新生入园
新生入园的相关文献在2001年到2022年内共计176篇,主要集中在教育、体育、建筑科学
等领域,其中期刊论文176篇、专利文献36119篇;相关期刊97种,包括时代教育、山东教育:中学刊、考试周刊等;
新生入园的相关文献由177位作者贡献,包括万灵娟、严碧芳、乔凯凯等。
新生入园—发文量
专利文献>
论文:36119篇
占比:99.52%
总计:36295篇
新生入园
-研究学者
- 万灵娟
- 严碧芳
- 乔凯凯
- 徐蓉娴
- 李暾
- 林峰
- 柯雯婷
- 郭颂
- 黄小彬
- 丁燕玲
- 严娟
- 任文
- 任智
- 任静
- 伊国卓
- 余碧君
- 侯莹
- 俞文瑶
- 俞梦安
- 俞烨1
- 倪姬凌
- 傅国芳
- 傅王嘉
- 农翠秀
- 刘晓晖
- 刘月荣
- 刘琴1
- 刘继芬
- 刘艳
- 刘芳
- 刘霞
- 单瑜
- 吴景红1
- 吴艳青
- 吴锦华
- 周亚君
- 周国珍
- 周娟
- 周江
- 周璟
- 姚计平1
- 姜雯
- 孙丽君
- 孙嫣红
- 孙然
- 孟玲
- 季新萍
- 季琴
- 安文贞
- 宋秀岩
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周江
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摘要:
新生入园的焦虑与不适应困扰着家长,幼儿焦虑引发家长焦虑,家长的焦虑同样也引发幼儿的焦虑与不安。家长送幼儿入园的决心就会动摇,幼儿的焦虑容易引发家长对老师的不信任、对孩子的担忧,这些焦虑情绪反过来又会强化幼儿的焦虑。教师从环境、教学常规、家长工作几个方面有效地制定计划,有效缓解幼儿入园焦虑,及时通过家长会与家长沟通,做好幼儿分离的心理建设,教师适时反馈幼儿在园情况,着重解答家长的关注点,有效调节幼儿和家长的焦虑情绪。让幼儿尽快适应幼儿园生活,爱上老师和小伙伴,让家长放心把幼儿交到老师手上。明白最美好的三角关系应该是:“家长支持老师,老师支持幼儿!”家园合作共育,建立一个和谐、友好、理解信任的平台。
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欧亚芳
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摘要:
幼儿园是孩子从家庭步入社会的第一个场所,幼儿园生活是孩子健康成长的重要阶段。幼儿第一次离开家庭,离开亲人的怀抱,因为环境的变化、个人的习惯以及个体差异等,或多或少会出现一些不适应的情况。有的幼儿能及时调节自身情绪,顺利入园;有的幼儿则会出现紧张不安、闷闷不乐等情绪,或是特别黏人、爱哭闹、偏固执等行为,这就是所谓的“入园焦虑症”。入园适应是幼儿社会性发展的重要组成部分。入园适应顺利有助于增强幼儿的自信心,反之则会影响幼儿的健康发展。因此,如何让新入园幼儿更快适应新的社会环境(幼儿园),缓解紧张焦虑的情绪,是幼儿教育工作者需要深入思考并探讨的话题。
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曾庆玲
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摘要:
幼儿园新生入园,家长内心会充满各种担心;幼儿面对新环境、陌生人群,容易哭闹,心生恐惧。这些现象自幼儿入园前起,随幼儿入园表现而起伏,因幼儿对园所环境适应、师生关系融洽而逐步缓解,最终消除,这段家长揪心、幼儿忐忑的时期被称为入园焦虑期。笔者结合自身的经历和教育实践经验,分享一些帮助幼儿度过入园焦虑期的有效策略。
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任静
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摘要:
九月是幼儿入园时间,这个时候,幼儿园里到处都是哭闹声,有的孩子在地上打滚,有的被老师抱在怀里,有的静静地坐着发呆,有的……这就是分离的焦虑。“分离焦虑”是刚入园幼儿常见的一种心理问题,它会使幼儿在进入幼儿园时感到很不舒服,同时也会影响到老师的工作。怎样才能够更好地缓解幼儿入园的分离焦虑,以此来助力幼儿能够尽早的熟悉幼儿园生活,这就一定要家园协作共同来完成,还需要幼儿教师灵活应对,妥善处理。
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俞文瑶
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摘要:
每年9月是幼儿园新生入园的时期,由于生活环境的改变和与家人分离的不适应,不少孩子会产生入园焦虑。这种亲子分离焦虑被比喻为“心理断乳”,它意味着孩子将开始以自己的思想关注外界,开始注重个人的选择,独立感会逐渐增强。
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李玉洁
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摘要:
新生入园,午睡是最容易引发幼儿情绪波动而使其哭闹不休的生活难关,也是和幼儿建立亲密关系、帮助孩子适应在园生活的重要环节。究其原因,一方面是因为幼儿在新环境中的不安全感,导致情绪焦虑难以入睡;另一方面则是因为在家里自由散漫惯了,缺乏良好的午睡习惯。
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张琴娅
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摘要:
每年新学年开学,小班新生入园,教室门口总会出现这样一幕幕景象:有些幼儿紧紧拽着爸爸妈妈的手大声哭闹,不肯进教室;有些幼儿站在教室窗口默默哭泣;还有些幼儿坐在位置上,眼神中充满不安和恐惧……这些都是小班幼儿初次进入集体的焦虑表现。幼儿的这种焦虑也叫分离焦虑,是幼儿与自己的父母或其他抚养者分离后产生的忧伤、烦恼、紧张、不安及恐慌等情绪体验,在生理、心理上往往会出现饮食减少,睡眠中哭闹,经常小便在身上等现象,或有些幼儿不断重复同一句话,有些幼儿情绪低落、少言寡语,这些都是幼儿不适应集体生活的表现。
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李海琴
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摘要:
提到开学季,一些新生入园的场面总让人记忆犹新:幼儿园里哭声一片,教师们大汗淋漓,家长们更是千姿百态,有扒着门缝不肯离开的,有围着幼儿园围墙绕圈的,有红了眼眶的,也有互相交流人园经验的……当然,这所有的焦点都集中在一件事情上,那就是“家有小学子、新生刚入园”。但是,随着教育的发展,教师理念以及家园共育水平的不断提升,尤其是疫情防控下的自主入园考验,都在潜移默化中慢慢改变着以往开学季各种“茫”和“乱”的状态,呈现出更多的有序、信任、理解、和谐的画面。
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李滇
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摘要:
小班新生入园适应,是幼儿园每年开学无法回避的难题.国内外关于儿童分离焦虑和情感环境创设的研究不断给予一线教师新的火花."勇气圈"就是其中一个有效的模型.文章将剖析小班入园适应的现状,简述将"勇气圈"模型引入实践的做法,针对小班儿童发展需要,在入园适应过渡期为儿童提供"鹰架"式帮助.