水彩画教学

摘要： 水彩教学是小学美术教学中的重要内容。为了提升学生的水彩学习效果,提高学生综合能力,美术教师在开展水彩教学活动时,要根据学生的特点设计教学方案。为了突出美术课程中水彩教学的成效、丰富学生的学习内容,美术教师要利用多元化的教学方法展开教学,让学生在丰富的学习内容中感受水彩学习的乐趣,达到强化学生综合素养的教育目标。

摘要： 水彩画发展到如今,日新月异,不断出现新的绘画形式语言。在水彩画教学中也应该打破传统,与时代同行,使水彩画的形式语言顺应时代的潮流。在水彩画的发展历程中,我们可以看到创作者所追求的目的之一就是对新材料语言的综合运用,使材料的应用更具有独特性和多样性。

摘要： 水彩画教学旨在增强学生的艺术修养、提升学生的审美感知能力,让学生掌握更为丰富、多元且独特的表现美的方法与渠道.以往的水彩画教学模式存在重技术、轻涵养,重知识讲授、轻审美培育,重示范模仿、轻自主创新的问题,尤其是在水彩画教学中,部分学生的视觉表现力、审美表现力明显与社会发展要求脱节,水彩画教学未能发挥出自身的美育价值、绘画基础的教学意义.为此,高校需要革新水彩画教学模式,吸纳中西方的水彩艺术精髓,在材料、水色及光色变化中融入时代元素,保证水彩画教学的生命力与创新动力.该文从初中水彩画教学现状出发,论述水彩画教学的美术教育价值,探究初中美术教育中水彩画教学的实践策略,以供相关人员参考.

摘要： 新课程改革非常重视学生学习主观能动性的培养,传统的教学模式显然已经无法适应现代水彩画教学的要求.根据新课程改革要求,我国近年来推出了项目驱动教学法.项目驱动教学法是将相关知识融入具体项目中,层层递进式地推进项目,最终完成项目的教学方法,将其运用在水彩画教学中可以取得一定的效果.本文主要研究项目驱动教学法的内涵及其在水彩画教学中的具体作用和应用策略.

摘要： 随着我国当前教育的不断发展和完善,小学美术教育开始得到重视。美术课程作为培养学生创新能力和审美能力的重要途径,在其教学过程中,水彩画的地位也逐渐被教师注重。因此,为提高学生对水彩画的学习兴趣,促进学生德智体美劳的全面发展。本文就当前小学美术水彩画中的现状和不足进行分析探讨,以进一步研究在水彩画实践教学中如何融入趣味性,为教学质量和效率达成有效提高。

摘要： 之所以用"我看当下中国水彩画"这么简单的题目,是因为对于水彩发展大的构架及当下的创作,我们应该给予一种朴素诚恳的态度,需要慢慢沉下来分析当下水彩画的问题。一、现状曾经中国水彩画教学中写生和写实是其创作的主要模式。

摘要： 水彩画既轻盈又厚重,因为使用的材料极易购买且便捷,受到广大师生的欢迎.同时在高中生繁杂的课余生活当中,适当地让学生学习水彩画也是一个让学生能够放松愉悦自身的途径.因此在高中教学过程当中,水彩画的教学具有十分重要的意义,能让学生认识到生活是艺术之源,在培养学生的美术素养过程当中,也不断地让学生能够全面地看待美术这个专业.

摘要： 高职院校是我国实用型人才培养的主要阵地,其培养目标、培养方案与一般普通本科院校有着明显的区别,对标职业需求提升学生的职业能力是高职院校艺术设计类专业的主要教学目标。当前,国内多数高职院校因教学目的不明确、教学内容体系不完善等原因积极推动色彩课程进行改革,色彩速写在课改中对于培养学生用色思维、光影元素运用技法以及增强表达能力等方面有着重要作用。文章以水彩画教学为例,探讨色彩速写与色彩课程改革的密切融合及具体作用的发挥,以期探索出进一步提升学生职业能力的方法。

摘要： 水彩画在当代艺术语境中的创新与发展引发了对高校城乡规划专业水彩画教学的思考.当前水彩画教学中提出水彩画的"迹象"研究,着力于改进传统的城乡规划专业水彩画教学模式与创新观念之于水彩画的"迹象"研究,以及笔触、笔迹的变化与技法之于水彩"迹象"的研究和提倡新媒介实验新技法的探索与发掘研究.为更新城乡规划专业水彩画教学的观念与模式进行初探.

摘要： 本发明提供了一种用于打印水彩画纸的涂料、打印水彩画纸及其制备方法，属于特种纸生产技术领域，打印水彩画纸的涂料包括如下重量份数的组分：二氧化硅100份、增稠剂23～55份、固色剂1～3份、防霉剂1～2份、pH值调节剂和水。本发明以二氧化硅作为主要原料，再配合其他组分共同作用，涂布到水彩画纸后使得水彩画纸能够用于打印，且打印的画面色彩艳丽、颜色均匀，具有手绘水彩画类似的效果。实施例的结果显示，本发明提供的涂料制备的水彩画纸，打印色彩均匀性A、色块颜色梯度A、黑色饱和度A。

摘要： 本发明提供了一种用于打印水彩画纸的涂料、打印水彩画纸及其制备方法，属于特种纸生产技术领域，打印水彩画纸的涂料包括如下重量份数的组分：二氧化硅100份、增稠剂23～55份、固色剂1～3份、防霉剂1～2份、pH值调节剂和水。本发明以二氧化硅作为主要原料，再配合其他组分共同作用，涂布到水彩画纸后使得水彩画纸能够用于打印，且打印的画面色彩艳丽、颜色均匀，具有手绘水彩画类似的效果。实施例的结果显示，本发明提供的涂料制备的水彩画纸，打印色彩均匀性A、色块颜色梯度A、黑色饱和度A。

摘要： 本发明涉及美术工具收纳技术领域，具体公开了一种容量大且便于携带的美术水彩画用工具收纳装置，包括收纳箱，收纳箱内水平设置有第一分隔板，第一分隔板的顶部连接有竖向设置的第二分隔板，第二分隔板一侧和收纳箱一侧内壁上均设置有多条第一连接条，第二分隔板另一侧和收纳箱另一侧内壁上均设置有多条第二连接条，第二分隔板一侧水平连接有多块第三分隔板，第二分隔板另一侧水平连接有第四分隔板，第四分隔板的下方水平设置有第五分隔板，第三分隔板、第四分隔板和第五分隔板的两侧均设置有滑槽，通过在收纳箱内设置的多块分隔板，将收纳箱内进行分成不同的区域，方便收纳不同的工具，给使用带来便利。

摘要： 本发明一种便携式干湿可控的水彩画板，包括水彩画板、柔性吸附条、透明板材、加湿器和烘干器，所述画板的正面被镂空雕刻出排气孔，用于排出干性或湿性气体，所述排气孔之间的距离为1cm左右，画板主体、柔性吸附条和透明板材在画板背面构成密封空间，该空间的位置和形状大小可以任意调节，即可以整体加湿或者烘干，也可以局部加湿或者烘干本发明方便作画者对作画纸张湿度的精确轻便控制，室内室外均可发挥本发明所具备的干湿控制功能，可拆卸加湿器和烘干器便于整体携带和收纳。

摘要： 本发明提供了一种美术水彩画笔清理器，包括底座、涮笔筒和笔架，涮笔筒和笔架分别安装在底座上，涮笔筒的数量至少为两个并且圆周阵列设置在底座上，在底座中心位置设置有支撑架，笔架套设在支撑架上，在笔架上安装有与每个涮笔筒对应的电机，电机输出轴上安装有定位帽；涮笔筒内底部中心的位置设置有能够将画笔笔头分散开的笔头分散柱，并且在笔头分散柱中心开设有能够喷射出水的出水孔。本发明通过电机带动画笔，使笔头在涮笔筒中的清洗液内转动，实现了自动涮洗画笔的效果，在笔架上开设有滑轨，使电机能够在滑轨内上下移动，电机带动画笔离开清洗液转动，可实现将笔头甩干的效果。

摘要： 本实用新型提供一种水彩画绘制辅助工具及水彩画画板。所述水彩画绘制辅助工具包括托盘，所述托盘内设置有吸水保水材料，所述托盘内部和所述吸水保水材料上部形成用于放置水彩纸的空间。所述制作水彩画的方法包括，湿润步骤，将水注入所述托盘，将水彩纸置于所述吸水保水材料上面，润湿所述水彩纸；绘制步骤，取出所述水彩纸，进行水彩画制作；修改步骤，将干燥后的已经绘制的水彩画放入所述托盘中的所述吸水保水材料上面，润湿所述水彩画后按所述绘制步骤对所述水彩画进行修改。采用本实用新型的技术后，可以方便快速润湿水彩纸、绘制水彩画、平复水彩画和为水彩画脱胶，提升水彩画制作的效率和质量。

摘要： 一种新型水彩画用防漏水彩式调色盘，属于水彩绘画工具技术领域，包括盖板、调色盘，其特征在于：所述调色盘上表面设有若干个大小相同放置槽，所述放置槽上顶端表面高于所述调色盘上表面，所述调色盘上表面左侧边缘中间处设有凹槽，所述凹槽内部前后表面左侧边缘处固定连接有调色盘握板，所述调色盘上表面左右边缘处各固定连接有调色盘挡板，所述调色盘挡板上表面左右边缘处各设有滑槽，所述滑槽贯穿所述调色盘挡板并所述滑槽成L形状，所述调色盘上表面覆盖有盖板，所述盖板放置在所述所述两个调色盘挡板内部，所述盖板前后侧表面左右边缘处各固定连接有卡柱，所述盖板左端表面中间处设有把手，可以方便绘画创作者整理水彩画箱。

摘要： 本实用新型公开了一种水彩画专用的绘画教学装置，其结构包括第一支架，本实用新型的一种水彩画专用的绘画教学装置，通过在第一放置板设置了驱动结构，使用者可手握旋钮，通过旋钮带动螺杆转动，螺杆在转动的过程中在活动杆的配合下带动下压板向下移动，从而达到对绘画本进行固定的效果，通过在螺杆下端面设置了下压结构，且下压板内部设置有第二弹簧和滚轮，下压板向下运动时，第二弹簧起到缓冲的作用，且滚轮可以减少摩擦力，从而达到对绘画本具有保护作用。

摘要： 本实用新型公开了一种运用于水彩画的贴金装置，包括静电吸附式贴金装置、收纳式画架本体和底漆喷涂装置，所述静电吸附式贴金装置滑动设于收纳式画架本体上，所述底漆喷涂装置设于收纳式画架本体的一侧上。本实用新型涉及水彩画贴金设备技术领域，具体是提供了一种调节画板可根据需求变化绘画角度，在静电场力和其它外力的作用下，雾滴做定向运动吸附在目标上，能够增加金片等金属片与水彩画之间的吸附作用，使得贴片的效果更好，保存更持久，方便使用的运用于水彩画的贴金装置。

摘要： 本实用新型公开了教学设备技术领域的一种便于互动的水彩画教学装置，包括U形固定器和投影仪，所述U形固定器位于投影仪的左侧，所述U形固定器的内部设置有压片，所述压片的一侧固定连接有转轴，所述转轴贯穿U形固定器固定连接有转动器，所述U形固定器的顶部固定连接有连接块，所述连接块通过螺栓固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的顶部通过螺栓固定连接有连接杆，所述连接杆的顶部通过螺栓固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的顶部固定连接有电机仓，该一种便于互动的水彩画教学装置，结构简单，操作方便，提高了教师的授课效率，增强了教师和学生之间交流，有利于教师与学生之间的互动交流。