美术课教学

摘要： 听障学生由于听觉系统的缺陷,主要通过直观形象来认识世界,所感知事物往往是孤立、片面、不完整的,而这一切严重地制约着听障学生智力的发展。在创意思维和创新表现方面与健全学生相比存在着巨大的差距。因此,培养听障学生的创意思维能力也是聋校美术课教学的一项长期任务。通过美术教学培养听障学生创意思维能力,使学生运用创意想象,促进思维能力的提升。

摘要： 合肥市叶晔教育名师工作室由合肥市人才办和市教育局统一授牌命名,于2020年5月正式组建。领衔人叶晔是安徽省特级教师,现为合肥市第四十八中学高级教师,合肥市包河区美术兼职教研员,合肥市专业技术拔尖人才,合肥市五一劳动奖章获得者。出版《校园POP设计师手册》《美术课教学设计经典案例研究》等多本个人专著及合著;参加安徽省高中《美术欣赏》教材、人美版义务教育阶段新课标《美术》教材、新版教育部审定教科书小学《美术》编写以及《森林课堂》等地方教材编写。工作室团队现有成员8人,学员14人,其中合肥市骨干教师4人,区级名师2人、区骨干教师8人。

摘要： 2018年10月全国职教大会上习近平指出:全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。中职幼教保育专业的美术课是培养学生岗位技能的必修课,对于其未来职业规划和发展有着重要的奠基作用。幼儿对美术的感受理解与成人有所不同,幼儿突出其本真的情感、观察和对色彩图像的认知,促使幼教保育专业的学生只有充分认识幼儿的成长特点与思维特征,才能更好地在未来的实践中,利用美术培养幼儿的观察力、感知力以及积极的价值观。

摘要： 美术是初中阶段的学习科目之一,也是素质教育的课程代表.随着课程改革的不断推进,社会对初中美术课程教学提出了新的要求,其目的在于通过美术学习提高学生的综合素质.美术作品能记录和反映生活中的美好,激发学生的求知欲望和审美能力,提高艺术性思维,为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的人才.初中阶段的学生对外界事物有强烈的好奇心,思维能力发展迅速,在这一时期适合培养他们对美术学习的兴趣.

摘要： 一、实施背景美术课程标准指出课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分,我们要尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。我市既具有浓郁的历史文化底蕴,丰厚的乡土美术文化,又拥有在历史长河的淘琢下沉淀的传统文化的元素,我们的学生要认识到这些乡土美术的价值及其在现代社会中所具有的意义,从乡土美术与学校美术特色课程的有效结合进行挖掘和实践,探索乡土美术资源与美术课程的整合,有效地补充美术课教学内容,形成并开展独具特色的美术课程。

摘要： 新课改之风,对现任美术教师来说既是机遇,更是挑战.随着新课改的到来和素质教育的不断深入,教师的教学观念、教学思维、教学方式及对学生的态度等都在发生着巨大变化.通过对参加教育教学工作19年来的感受和反思,提出在美术课教学中对学生要"爱"与"严"相结合的观点.

摘要： 美术教育可以有效提高学生的科学文化素质、促进学生全面发展、陶冶情操、塑造有趣的灵魂、对新事物的审美有着重要的作用.因此,学校要严格把控对小学美术老师的审核和教育.小学美术老师的重要责任是提高教学质量和效益,以至于提高学生在课堂教学中的积极性和自主性.本文我们浅谈小学美术课教学的有效性.

摘要： 要想在美术课程的教学中合理地渗透德育,教师需要找到合适的教学切入点,并且给予学生积极正面的教学引导。教师应当让自身的教学思维更加开放多元,充分认识到美术课的教学需要发挥的作用。在美术课堂上,教师不仅要进一步丰富学生专业知识的积累,还要培养学生的审美感受力,强化学生核心素养。在这个过程中,教师可以适当引入一些良好的延伸知识,合理拓展美术课教学内容,将德育元素融入其中。

摘要： 在中心美术教学过程中,美术教学原则是美术课教学的基本准则,是我们美术教师教学实践经验的总结,是用于指导中学美术教学的一般性原理,也是具体教学中运用多种教学方法的依据。因此,在初中美术教学中,我们教师要认真贯彻教学原则,有利于正确处理教学过程中遇到的各种教学问题,促进初中美术课堂教学质量的提高。

摘要： 本发明涉及颜料制作领域，具体为一种美术课用颜料盒的智能一体化装料机及其使用方法，包括底座，底座上固定有支架，支架上设置有用来输送盒体的送料机构一，支架上端固定有平台，且平台上设置有用来定量向盒体内部输送颜料和水液的送料机构二，送料机构一通过气动机构与送料机构二传动连接。该种美术课用颜料盒的智能一体化装料机，实现通过送料机构一将盒体自动输送至送料机构二处，省时省力，降低工人的劳动强度，有助于提高工作效率，通过气动机构二同时向盒体内定量式的输送颜料粉末和水液，确保每一个盒体内的颜料粉末和水液的量均相同，提高每一个颜料盒的均匀性，而且实现同时对盒体内装填颜料粉末和水液，无需人力参与，提高了生产效率。

摘要： 本实用新型公开了一种便于拆卸的水彩美术课用支架，包括固定座、支撑杆、辅助体、固定架、轨道槽、支架板，所述固定座底部固定设有移动轮，所述固定座上对称设有支撑杆，所述支撑杆上对接着辅助体，所述辅助体通过螺栓连接着所述固定架，所述固定架上端固定设有伸缩杆，所述伸缩杆与对接板固定连接，所述固定架端面上开有轨道槽，所述轨道槽为贯通槽，所述贯通槽内臂上下对称开有滑槽，所述固定架上设有支架板，所述支架板后端固定设有卡板，所述卡板镶嵌于滑槽内，所述辅助体侧面上开有滑动槽，滑动槽为矩形槽结构，位于滑动槽内镶嵌有展示板。

摘要： 本实用新型涉及教育使用器械技术领域，具体为一种美术课用的雕塑展台，包括展示台、支撑板和伸缩杆，所述展示台下端经固定连接有支撑板，且展示台上端四角活动连接有伸缩杆，所述展示台上端活动连接有展示板，且展示台上端四角安装有4个灯泡，所述展示台下端经过支撑板固定连接有次轴，且次轴下端贯穿设置有支撑轴，所述支撑轴下端固定连接有底座，且底座下端四角活动连接有4个移动轮，所述支撑轴前端嵌入设置有控制器，且在使用展示台时，电源插头与控制器电性连接，控制器通过电线和展示台跟灯泡电性连接，当通过控制器打卡灯泡时，可以用伸缩杆调节灯泡的高度，使得灯泡可以在空中进行无死角照明。

摘要： 本实用新型公开了一种美术课教育少年儿童识别色彩用识色盘，具体涉及识色盘技术领域，包括圆盘，所述圆盘前侧固定设有辅助学习机构，所述圆盘前侧固定设有多个成色模块，多个所述成色模块内侧均设有第一色样模块，多个所述第一色样模块内部均设有第二色样模块，所述圆盘前侧设有盖板，所述盖板通过滑轨滑座与圆盘滑动连接，所述盖板前侧固定设有弧形块，所述弧形块外侧固定设有松紧绳，所述圆盘内部开设有投币口。本实用新型通过投币口向箱体内投放小额硬币，然后通过对弧形块用力来掰动盖板，盖板沿着滑轨运动并且离开第一色样模块和第二色样模块顶部，学生即可得到想要的颜色配比，可以高效的帮助学生记住颜色配比。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用课桌，包括美术课桌的桌板，桌板上有弹性绳，弹性绳上有画笔，桌板上有第一凹槽，第一凹槽底部有第一通孔，第一通孔内有竖杆，竖杆上有按压板，竖杆下端有挡板，桌板上有第二空腔，第二空腔上有电机，第二空腔上有滑轨，滑轨内有滑块，滑块间有套筒，套筒上有盒体，盒体内有奖品，桌板右侧壁有控制器与激光感应装置。本装置通过画笔卡入第一凹槽内时按压板的下移实现了挡板对激光光束的阻挡，通过传动装置实现了电机的输出轴带动螺杆旋转，进而实现了套筒和盒体的上下移动，以便幼儿进行奖品拿取和老师进行奖品添加，本装置在保留美术课桌原有的放置物品功能的基础上，通过设置奖励的方式激励幼儿完成美术画具的整理收纳。

摘要： 本实用新型涉及一种折叠式画板结构及学前教育用美术课教学设备，所述折叠式画板结构包括主板，所述主板的一侧设置设置有与之连接的伸展组件，所述伸展组件包括与所述主板一侧转动连接的齿轮组的主动轮，所述齿轮组的主动轮通过与之转动连接的第一连接板转动连接齿轮组的的从动轮，所述齿轮组远离所述第一连接板的一侧设置有与之固定连接的副板，且所述齿轮组的主动轮通过第二传动带连接第一传动组件，所述第一传动组件与设置在所述主板上的驱动组件连接，所述第一传动组件工作时带动齿轮组的主动轮转动，所述齿轮组的主动轮转动是带动与之啮合的齿轮组的从动轮沿所述主动轮外转动，当所述齿轮组的从动轮转动是带动所述副板展开。

摘要： 本实用新型涉及一种学前教育专业美术课教学用具，包括伸缩杆组件，与伸缩杆组件顶部铰接的画稿放置板，所述画稿放置板的底部一侧设有画稿支撑板，所述画稿放置板的表面铺设铁板，铁板的表面安置画稿夹紧固定组件；画稿夹紧固定组件包括固定在所述铁板上的安装座，与安装座铰接的支撑架以及固定在支撑架上的磁块。画稿放置时，画稿的底部被画稿支撑板支撑，画稿贴合在铁板上并被吸附在铁板上的磁块夹紧固定，保证了画稿放置的牢固性。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用调色盘，包括透明的盒体，盒体顶面开设第一通孔，盒体中设置颜料搅拌皿，盒体顶面开设第二通孔，第二通孔中连接颜料盒，颜料盒中设置活塞，盒体顶面开设条形通孔，条形通孔中均设置固定块，固定块底面连接导轨，导轨上安装两个第二滑块，第二滑块底面连接转轴，转轴连接滚筒。本实用新型结构简单，将搅拌皿隔离在盒体中，使幼儿园小朋友在进行调色时，减少身体与颜料的接触，即使装置被打翻，颜料也难以直接撒在身上，还可以通过滚筒，使软管中的颜料再次回到颜料盒中，减少了颜料的浪费，通过滚筒将软管压扁，减少颜料与空气的接触，从而减少颜料氧化硬化，方便颜料长期使用。

摘要： 本实用新型公开一种可调节式美术课教学用画板，属于美术用品技术领域，包括底板，所述底板一侧的四角处皆活动安装有展板，且底板的内部均匀设置有旋转机构，所述展板皆与旋转机构连接，所述底板与展板上皆设置有定位机构，所述底板的顶部与底部皆设置有固定机构。本实用新型通过在底板的四角处活动安装展板，并与展板与底板内部安装槽、转杆、限位块、复位弹簧的旋转机构配合使用，使得装置在使用的过程中能够分别对展板进行角度调节，便于对绘画进行展示，且由于各组展板与旋转机构之间单独连接，使得装置能够在收缩时任意调节展板之间的相对位置，方便进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节式美术课教学用画板，包括底座，所述底座上表面的中部固定连接有第一轴承，所述第一轴承顶端的内圈固定连接有呈圆柱状的支撑柱，支撑柱的顶部固定连接有呈圆盘状的固定板，固定板的中部固定镶嵌有第二轴承，第二轴承的内圈固定连接有转动轴，转动轴一端的外表面固定连接有呈圆形状排布的支杆。该可调节式美术课教学用画板，能够对画板体进行灵活的调节，有效的解决了前排学生阻挡后排学生视线的问题，有效的避免了反光现象的发生，能够满足美术教学的需要，使用更加方便，可调节性能好，能够对调节后的画板体进行固定，有效的避免了画板体的晃动，有效的保证了美术课的教学质量。