《燕歌行》
《燕歌行》的相关文献在1957年到2022年内共计239篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、汉语
等领域,其中期刊论文239篇、专利文献190篇;相关期刊180种,包括北方论丛、学术研究、文史知识等;
《燕歌行》的相关文献由233位作者贡献,包括熊盖尧、王辉斌、刘刚等。
《燕歌行》
-研究学者
- 熊盖尧
- 王辉斌
- 刘刚
- 刘岸挺
- 刘璐
- 张干
- 张承鹄
- 徐园清
- 李胜利
- 杨禹
- 汪榕培
- 范海浪
- 高国藩
- 丁仪
- 乃赋
- 乔化永
- 付梅
- 代晓艺
- 何志刚
- 何玮
- 佘正松
- 倪孝林
- 倪祥保
- 傅金纯
- 刘佟
- 刘富国
- 刘波
- 刘立介
- 刘钰
- 厉平
- 向际宇
- 吕毅然
- 吕苏憬
- 吴丛松
- 吴滢
- 吴艳
- 吴莉
- 唐逢尧
- 喻世华
- 墨兰老师
- 夏璐
- 姬洋1
- 孔冰欣
- 孟宪华
- 宋怀仁
- 尚雪红
- 尹战波
- 崔亮
- 崔晶
- 左云霖
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黄于兰
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摘要:
唐代高适的《燕歌行》为高中教材中的精品诗词,也是一首典型的边塞诗。其内容距离现代生活甚远,风格豪放雄浑,手法丰富多样,感情深厚复杂,因而现在的学生理解起来有难度,需要教师做好教学解读。
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张干
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摘要:
高适《燕歌行》中“李将军”所指为李牧还是李广,争论颇大。这一争论之起点可追溯至明,并于20世纪80年代形成讨论高峰。该争论之波澜延续至今,造成语文教学教材编订与课堂讲授的困难。这一争论形成的焦点问题主要有三个;通过比较分析,可知诗中“李将军”当指西汉名将李广。
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代晓艺
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摘要:
《燕歌行》涉及自然地理空间为唐代辽河-燕山-阴山一线,人文地理空间为东北军事战争、蓟北风俗地理和盛唐时代环境。在文本中,各种显性地理空间要素构成行军战斗和征人生活两大空间场景,并作为触媒承载着隐性要素即高适的现实关怀和政治看法。诗人依托具有边塞地域特征的客观地理空间,结合审美判断和地理价值判断,在叙事的理性框架中熔铸感性思索,完成了作品中的文学地理空间建构,带有强烈个人风格和盛唐时代烙印。
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韩延明
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摘要:
以“汉”喻“唐”在唐朝诗人的笔下,多有借汉朝的人事、名称和典故来反映唐朝的事情,诸如“汉皇”“汉宫”“汉关”“汉家”“汉将”等词语在唐诗中屡屡出现。白居易的《长恨歌》开篇就有“汉皇重色思倾国,御宇多年求不得”,再如李白的《清平调·其二》中有“借问汉宮谁得似,可怜飞燕倚新妆”,《塞下曲六首》中有“汉皇按剑起,还召李将军”,高适的《燕歌行》中有“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”,岑参的《走马川行奉送出师西征》中有“金山西见烟尘飞,汉家大将西出师”……些都是唐朝诗歌中以“汉”喻“唐”的典型代表。
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张朝富
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摘要:
曹丕《燕歌行》“秋风”篇的断句,歧义之大,历来罕见,本质原因在于大家很少认识到它三句体的基本结构构成,梁元帝等的《燕歌行》以换韵来分段之前,《燕歌行》作品基本为3的整数倍句,是其明证。发源于吴地的《白纩歌》以七言偶句数为主,南朝作七言诗者,多接受这一形式并纷纷尝试,曹丕《燕歌行》所代表的三句体诗章体式因此在南朝诗坛式微。
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张干
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摘要:
高适《燕歌行》中“李将军”所指为李牧还是李广,争论一直颇大。这一争论之起点可追溯至明代,并于20世纪80年代形成讨论高峰。该争论之波澜延续至今,造成了语文教学教材编订与课堂讲授的困难。这一争论形成了三个焦点问题,通过综合考察和比较分析,可知诗中言及的“李将军”,当指西汉名将李广。
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陈礼林
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摘要:
细说高适《燕歌行》,字斟句酌品唐诗。文本解读是语文教学的核心要素之一,通过文本解读,探寻大作之小巧,可以让学生更真切、更深入地走进绚丽多姿的文学世界,是学习语文的硬核力量。一、细说前文1.题目。《燕歌行》本属乐府旧题,以三国时曹丕所作的两首为最早,均写女子怀念远行的丈夫。燕是北方边地,征戍不绝,所以《燕歌行》多半写情人离别。
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孔冰欣
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摘要:
这是中国文学史上现存最古老、完整的七言诗。选曹子桓的《燕歌行》,一来气氛上应景:草木摇落露为霜的秋天,到了;二来,此前断断续续看了《军师联盟》,李晨塑造的曹丕,比想象中要好,勾起我对魏文帝的八卦回忆。