父母角色

摘要： 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定了父母应承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。从教育社会学的价值立场研读该法,可以看出父母在家庭教育中所扮演的角色应是规划者、指导者和引领者,要为未成年人健康成长提供积极向上的正能量。在培育和践行新时代社会主义核心价值观背景下,发挥父母角色作用的举措主要涉及夯实品德生活教育责任担当、拓宽生命保健教育责任担当和升华社会实践教育责任担当三个方面。

摘要： 父母有压力是完全正常的,但父母倦怠是压力水平和资源长期不匹配、不平衡而导致的。父母倦怠的主观体验是这种长期压力的结果.即所谓“温水煮青蛙”,这种累积效应让父母倍感身心不适、筋疲力尽,乃致心力衰竭,最终被自己的父母角色所累。

摘要： “养育倦怠”,指的是父母由于长期养育压力而导致的负性症状,具体包括与父母角色相关的极度疲倦感、与子女的情感疏远,并怀疑自己是否有能力成为一个好父母。当父母长期缺乏处理养育所带来的压力的能力和支持时,就有可能产生“养育倦怠”。那父母该如何应对呢?不苛求完美做父母是一个不断摸索。

摘要： 农村留守儿童问题是乡村教育需关注的重点问题之一.父母外出务工,使得父母从近身的亲子教育者变为离身的亲子教育者,从而影响到子女的健康成长.从亲子教育的视角探讨农村留守儿童父母的角色构建对于解决农村留守儿童教育问题具有现实价值和意义.研究发现,农村留守儿童亲子教育事实上属于离身教育,相比非农村留守儿童近身性亲子教育而言,离身性亲子教育使得父母对子女的教育性影响降低,相应地效果也偏低.为充分发挥父母在农村留守儿童教育中的重要作用,需要从四个方面展开工作:一是构建远程家庭教育指导信息服务与共享系统;二是组织开展亲职教育活动,加强父母培训;三是构建专业的服务农村留守家庭的社会组织;四是挖掘并塑造农村留守儿童父母模范.

摘要： 人物观点如果说管教孩子是在盖高楼,那么亲子关系就是地基。盖楼不能以拆除地基为代价,同样,管教孩子也不能以破坏亲子关系为代价,失去了亲子关系,也就失去了管教孩子的基本前提。而建立和维护亲子关系的核心在于,回归和守住父母角色的初心——保护孩子和支持孩子。

摘要： 目的:探讨残障儿童父母的护理需求与亲职压力的关系及父母角色、经济收入的调节作用,为减轻残障儿童父母的亲职压力提供新视角.方法:选取贵州省242名残障儿童的父亲或母亲,采用亲职压力简表和身心障碍患者家庭护理需求问卷开展调查.结果:221份有效问卷中,残障儿童父母的护理需求总体处于较高水平,亲职压力总体处于非常高水平.护理需求与亲职压力呈正相关(r=0.547,P<0.01).护理需求、经济收入对亲职压力的影响有统计学意义(P<0.01).父母角色、经济收入在护理需求与亲职压力间的调节作用有统计学意义(P<0.05).结论:残障儿童的治疗与康复应重视满足此类家庭的护理需求,尤其是母亲、非低保户家庭的需求,以减轻父母的亲职压力.

摘要： 父母角色定位在很大程度上影响着家庭氛围的和谐与否,构建父母角色定位的合理模式有利于和谐社会的发展.了解当前社会群体的父母角色定位情况,才能为有效构建父母角色定位的合理模式打下基础.该文通过对216名社会个体的问卷调查,力求了解当前社会群体对于父母角色的意识现状,并结合被调查者的性别、年龄、婚姻状态、受教育水平等情况分析了个体的父母角色定位情况.结果发现,社会群体对于父母角色的定位存在不少错误的观念和行为,且这种错误观念和错误的行为在不同群体中差别不大,说明一直以来,我们缺少对父母群体的相关、专业、科学的培训,以致这种错误的观念和做法不分群体一代代延续下来.另外,子女群体和父母群体之间,在一些关键问题上冲突比较明显.而这些冲突常常是导致不良亲子关系的主要原因,但一直以来,都没有得到重视,如果这些现象再不受重视,今后还会一代代继续延续下去.

摘要： "亲职教育"亦称家长教育。幼儿园亲职教育指协助父母获得称职父母角色的经验,帮助父母提升教育素养,提高教育能力,胜任父母角色,担当父母职责。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确提出,广大家长也是《指南》的主要使用者,其核心指向家园合作共育。幼儿园应与家庭密切合作,并有计划地开展亲职教育。

摘要： 早期教育影响力在学生7～9、9～11、12～14、15～16、17～18年龄阶段均得到明显体现,儿童接受早期教育的时间、质量均对他们后期的学习产生长远影响.在他们中考、高考、甚至工作后,这种影响力依然明显.接受高质量的早期教育,意味着学生今后更好的个性发展、社会行为表现和学习成绩.更有效的学前教育表现为儿童发展状况比数据预测还要好.建议我国建立国家及区域性儿童身心发展状况大样本战略数据库;对国际上重要的早期教育项目进行跟踪和再研究;教育投资重心应向早期教育进行战略转移;健全早期教育共同体,加强对父母、特别是母亲教育角色的社会支持.

摘要： 早期教育影响力在学生7～9、9～11、12～14、15～16、17～18年龄阶段均得到明显体现,儿童接受早期教育的时间、质量均对他们后期的学习产生长远影响.在他们中考、高考、甚至工作后,这种影响力依然明显.接受高质量的早期教育,意味着学生今后更好的个性发展、社会行为表现和学习成绩.更有效的学前教育表现为儿童发展状况比数据预测还要好.建议我国建立国家及区域性儿童身心发展状况大样本战略数据库;对国际上重要的早期教育项目进行跟踪和再研究;教育投资重心应向早期教育进行战略转移;健全早期教育共同体,加强对父母、特别是母亲教育角色的社会支持.

摘要： 早期教育影响力在学生7～9、9～11、12～14、15～16、17～18年龄阶段均得到明显体现,儿童接受早期教育的时间、质量均对他们后期的学习产生长远影响.在他们中考、高考、甚至工作后,这种影响力依然明显.接受高质量的早期教育,意味着学生今后更好的个性发展、社会行为表现和学习成绩.更有效的学前教育表现为儿童发展状况比数据预测还要好.建议我国建立国家及区域性儿童身心发展状况大样本战略数据库;对国际上重要的早期教育项目进行跟踪和再研究;教育投资重心应向早期教育进行战略转移;健全早期教育共同体,加强对父母、特别是母亲教育角色的社会支持.

摘要： 早期教育影响力在学生7～9、9～11、12～14、15～16、17～18年龄阶段均得到明显体现,儿童接受早期教育的时间、质量均对他们后期的学习产生长远影响.在他们中考、高考、甚至工作后,这种影响力依然明显.接受高质量的早期教育,意味着学生今后更好的个性发展、社会行为表现和学习成绩.更有效的学前教育表现为儿童发展状况比数据预测还要好.建议我国建立国家及区域性儿童身心发展状况大样本战略数据库;对国际上重要的早期教育项目进行跟踪和再研究;教育投资重心应向早期教育进行战略转移;健全早期教育共同体,加强对父母、特别是母亲教育角色的社会支持.

摘要： 早期教育影响力在学生7～9、9～11、12～14、15～16、17～18年龄阶段均得到明显体现,儿童接受早期教育的时间、质量均对他们后期的学习产生长远影响.在他们中考、高考、甚至工作后,这种影响力依然明显.接受高质量的早期教育,意味着学生今后更好的个性发展、社会行为表现和学习成绩.更有效的学前教育表现为儿童发展状况比数据预测还要好.建议我国建立国家及区域性儿童身心发展状况大样本战略数据库;对国际上重要的早期教育项目进行跟踪和再研究;教育投资重心应向早期教育进行战略转移;健全早期教育共同体,加强对父母、特别是母亲教育角色的社会支持.

摘要： 在教育系统工程中,家庭教育是基础,学校教育是主体,社会教育是补充,已成为共识.家庭教育在教育系统中具有基础性作用,教育始于家庭,起码具有三大理由：胎教是教育的源头；父母是人性化教育的开拓者；家庭教育是教育的第一时序。

摘要： 在教育系统工程中,家庭教育是基础,学校教育是主体,社会教育是补充,已成为共识.家庭教育在教育系统中具有基础性作用,教育始于家庭,起码具有三大理由：胎教是教育的源头；父母是人性化教育的开拓者；家庭教育是教育的第一时序。

摘要： 在教育系统工程中,家庭教育是基础,学校教育是主体,社会教育是补充,已成为共识.家庭教育在教育系统中具有基础性作用,教育始于家庭,起码具有三大理由：胎教是教育的源头；父母是人性化教育的开拓者；家庭教育是教育的第一时序。

摘要： 在教育系统工程中,家庭教育是基础,学校教育是主体,社会教育是补充,已成为共识.家庭教育在教育系统中具有基础性作用,教育始于家庭,起码具有三大理由：胎教是教育的源头；父母是人性化教育的开拓者；家庭教育是教育的第一时序。

摘要： 考试焦虑又称为考试恐惧,是由一定的考试情境激发出来的一种心理状态,受到个体自身评价能力、人格特点和其他身心因素制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为方式,表现出不同的情绪反应.主要表现在迎考及考试期间出现过分担心、紧张、不安、恐惧等复合情绪障碍,有些学生还伴有失眠、消化机能减退、全身不适和植物神经系统功能失调等症状.这种状态影响考生的思维深度、广度和灵活性,造成记忆力减退,精力无法集中,使复习及其考试达不到应有的效果,甚至无法正常参加考试,严重者可发展为精神障碍.

摘要： 本发明涉及一种实现经侦工作中嫌疑人涉案角色标定和角色评估的系统及方法，其中该方法为包括先使用数据规范化处理模块对历史数据集和新进汇聚数据集进行预处理，然后构建数字特征矩阵FM并构建角色重辨识模型ECI_R，其次构建并训练相关关系分析深度神经网络CRDN，再以所述角色属性标定为中心，构建关系网络图集CRHISSet；最后构建权重评估模型ECI_W进行权重评估，可为侦查人员提供灵活、快速、主动反应的办案环境，争取案件侦破最佳战机，提高利用数据的破案效率，充分挖掘各类融合数据的价值，增强人民群众对公安机关破案的信任度。同时，该系统的推广应用，可为国家经济体系的安全运行提供支撑作用。

摘要： 本发明涉及通讯设备及方法技术领域，具体来说是一种能实现双角色通讯的设备及在单一设备上实现双角色通讯的方法，设备中同时设有若干套通讯系统，主控制器通过一套输入接插件与若干套通讯系统和射频信号开关相连，所述的输入接插件与若干套通讯系统之间分别设有与通讯系统对应的信号开关，所述的若干套通讯系统分别与射频信号开关相连，所述的射频信号开关与天线相连，所述的射频信号开关还与信号开关相连，以实现同步控制。本发明同现有技术相比，组合结构简单可行，其优点在于：在网络中，依靠单一设备即能实现多种不同的通讯角色，降低了工业成本，简化了网络组建的过程，提升了网络通讯的稳定性和可靠性。

摘要： 本发明实施例提供了一种角色特征提取模型的训练方法、角色识别方法及相关设备，角色特征提取模型的训练方法包括：将多个第一样本图像输入至角色特征提取模型中进行第N次角色特征提取，获得第一角色特征信息；基于第一角色特征信息对多个第一样本图像进行聚类处理，获得至少两个第一聚类簇，每一第一聚类簇均包括对应一个角色类别的至少一个第二样本图像；基于第二样本图像对待训练特征提取模型进行迭代训练；基于训练好的待训练特征提取模型更新角色特征提取模型；在目标占比大于或等于预设占比的情况下，更新后的角色特征提取模型用于对多个第一样本图像进行第N+1次角色特征提取。本发明实施例提供的方法可以识别出视频中的图像对应的角色。

摘要： 本申请提供了一种三维角色模型转换为二维角色模型的方法及图形界面，该方法包括：在运行游戏应用的电子设备中，用户操控游戏界面中的三维角色模型，电子设备将三维角色模型转换为二维角色模型，并将该二维角色模型显示在游戏界面中的物体表面上。本申请技术方案满足用户在游戏过程中转变角色模型的需求，丰富用户的游戏体验，提高用户的游戏兴趣，为用户提供更加多样的视觉效果。

摘要： 本公开的方面提供一种电路(102)。在至少一些实例中，所述电路包含用于向所述电路及从所述电路传送电力的双重角色端口(124)。所述电路还包含微处理单元(114)。所述微处理单元经配置以：当电力供应器包含第一量的存储能量时，控制所述电路操作为耗散装置以经由所述双重角色端口从源装置接收电力；在所述双重角色端口处检测所述源装置的终端电阻的变化；及当所述电力供应器使状态从供应状态变成耗散状态时，控制所述电路限制经由所述双重角色端口从所述电路到所述电力供应器的电力传送。

摘要： 本发明公开了针对多人在线竞技类游戏角色冲突的角色推荐方法及系统；其中所述方法响应于角色推荐请求指令，获取已选角色列表以及轮次信息；根据已选角色列表以及轮次信息，识别出当前被推荐玩家友方阵容中的冲突角色；将所有的冲突角色分别划分到不同的非冲突角色ID列表中；为每个非冲突角色ID列表拟推荐的所有角色，计算出推荐分数；对分数进行修正；对每个非冲突角色ID列表拟推荐的所有角色的推荐分数按照从大到小的顺序进行排序，为每个非冲突角色ID列表筛选出排序靠前的M个角色；再将所有非冲突角色ID列表筛选出的角色按照修正后的推荐分数从大到小的顺序进行排序，筛选出靠前的N个角色作为推荐结果输出。

摘要： 本申请提供了一种游戏中确定攻击目标的方法、装置、设备和介质，包括：响应所述玩家角色自动攻击功能的开启，在所述图形用户界面中显示有所述玩家角色的玩家角色标识控件，并控制所述玩家角色在该玩家角色对应的当前回合攻击至少一个所述攻击角色；在所述自动攻击功能进行过程中，响应针对所述玩家角色标识控件的第一触控操作，确定所述第一触控操作选择的目标玩家角色标识关联的目标玩家角色，以及确定在所述当前回合之后的所述目标玩家角色对应的回合中所述目标玩家角色待攻击的目标攻击角色；在所述目标玩家角色的攻击回合中，控制所述目标玩家角色攻击所述目标攻击角色。

摘要： 本申请公开了一种虚拟角色的角色名称显示方法、装置、设备及介质，属于人机交互领域。所述方法包括：显示虚拟角色的角色名称创建界面，角色名称创建界面显示有名称输入控件；响应于名称输入控件上的输入操作，在名称输入控件中显示角色名称；在位于虚拟环境中的虚拟角色所使用的虚拟道具上显示有角色名称。本申请提供了一种在角色名称创建界面上输入角色名称后，将角色名称映射显示至虚拟环境中的虚拟道具上的互动方式，该互动方式实现了角色名称从二维名称创建界面穿越至虚拟世界的沉浸式显示效果。

摘要： 本文所描述的实施例针对这样的机制，即：其使得能基于两个互连的双重角色设备中每个双重角色设备上的可用上下文而以智能和确定性的方式在两个互连的双重角色设备之间动态地指派角色(例如，主机与功能、电力供应者与电力消费者、主与从、服务器与客户机、源与宿、上游与下游)。

摘要： 本申请实施例提供了一种角色分离方法、会议纪要的记录方法、角色展示方法、装置、电子设备及计算机存储介质，涉及语音处理领域。其中，所述方法包括：获取语音采集设备采集的待分离的角色的语音数据帧所对应的声源角度数据；基于所述声源角度数据，对所述待分离的角色进行身份识别，以获得所述待分离的角色的第一身份识别结果；基于所述待分离的角色的第一身份识别结果分离所述角色。通过本申请实施例，能够实时地分离角色，进而使得用户体验更流畅。