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共同参与

共同参与的相关文献在1982年到2022年内共计2322篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治 等领域,其中期刊论文2311篇、会议论文2篇、专利文献5570篇;相关期刊1230种,包括党课、社区、读写算-素质教育论坛等; 相关会议2种,包括第五届亚洲安全社区会议、第四届中国旅游论坛等;共同参与的相关文献由2056位作者贡献,包括刘冬梅、兰朝霞、刁树榜等。

共同参与—发文量

期刊论文>

论文:2311 占比:29.32%

会议论文>

论文:2 占比:0.03%

专利文献>

论文:5570 占比:70.66%

总计:7883篇

共同参与—发文趋势图

共同参与

-研究学者

  • 刘冬梅
  • 兰朝霞
  • 刁树榜
  • 张敏
  • 本刊编辑部
  • 李伟
  • 杨玲
  • 王莉
  • 苏华
  • 韩阳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

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    • 曹金容
    • 摘要: 外卖作为共享经济先驱嵌入到社会大众生活的同时,也带来了无法回避的社会风险。通过对外卖食品安全风险的来源、表现及发展,以及在社会大众生活中的嵌入方式和影响因素的系统进行调查分析,可以有效防控外卖食品安全深层次矛盾,实现治理目标。通过调查研究发现,外卖行业食品安全风险源于整体食品安全环境、消费者安全意识薄弱、行业规范不足、法律制度缺位等。本文尝试性地从实名登记、审查、信息公示、约谈和鼓励后厨网上直播等制度出发,对立法执法、第三方平台权责、监管主体职能、公众与媒体相结合监督等进行探讨并提出可行性措施,从实践向度回应了外卖食品安全风险防控,以期为监管部门提供参考和借鉴。
    • 曹文辉
    • 摘要: 本文通过"线上+线下"的混合式小学数学教学,探索出一种适合学生学习的教学方式,在激发学生学习兴趣、提高学生学习自信的同时,提高课堂教学效率。
    • 蔡如意; 徐业芹; 刘蓓蓓
    • 摘要: 目的 观察共同参与式护理在低体重早产儿中的应用价值,以指导未来低体重早产儿合理护理计划的拟定.方法 选取2016年6月—2019年6月南京医科大学附属妇产医院分娩的200例低体重早产儿,依据随机数字表法分为对照组和观察组,各100例.对照组采用常规护理模式,观察组在对照组基础上采用共同参与式护理,均护理3个月.护理前、护理3个月时,分别采用一般自我效能感量表(GSES)、家庭功能评估量表(APGAR)、育儿胜任感量表(C-PSOC)评估并比较两组父母(抽取其中1人)的自我效能情况、家庭功能和育儿胜任感情况;记录并比较两组患儿的临床指标、医院感染、喂养不耐受发生情况.结果 护理前,两组GSES、APGAR、C-PSOC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理3个月时,两组GSES、APGAR、C-PSOC评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的体重增长速度高于对照组,箱式吸氧时间、经鼻吸氧时间和住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医院感染、喂养不耐受发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 共同参与式护理可有效提高低体重早产儿父母的自我效能,改善患儿家庭功能,增强父母的育儿能力,有效促进低体重早产儿恢复,且有效降低医院感染、喂养不耐受发生风险.
    • 高利梅
    • 摘要: 目的 分析母婴同室新生儿护理的共同参与式效果.方法 针对我院收入的产妇90例作为分析样本,选择入院时间为2019年1月~2020年10月期间,随机分为参照组45例资料采取传统基础护理,研究组45例样本采取母婴同室共同参与式护理.分析所有资料护理后的产妇护理满意度、适应能力以及护理能力.结果 研究组样本的护理能力、适应力以及护理满意度显著优于参照组资料,组间数据对比差异显著,统计学意义存在(P<0.05).结论 母婴同室新生儿护理的共同参与式效果较好,有效提升了产妇的新生儿护理能力,适用于临床推广应用.
    • 张燕瑜
    • 摘要: 目的:探讨母婴同室新生儿护理的共同参与式效果.方法:对2019年3月-2020年6月我院分娩出生的新生儿转入新生科后的新生儿母亲100例进行调查研究,随机分为对照组和观察组,两组产妇采用不同的护理措施.对比两组产妇基础知识、自我护理能力、预防知识评分与生活质量评分.结果:观察组产妇基础知识评分为(89.84±5.63)分、自我护理能力评分为(84.38±6.47)分,预防知识评分为(82.18±6.16)分,均显著高于对照组产妇各项评分,数据差异具有统计学意义,P<0.05;护理后,观察组产妇各项评分均显著高于对照组,数据差异具有统计学意义,P<0.05.结论:母婴同室新生儿护理的共同参与干预方式有利于产妇对育儿知识的掌握,更好的对新生儿进行护理,并且帮助产妇降低不良情绪,提高生活质量,具有重要的临床应用价值,值得推广.
    • 张捷; 徐丽锋
    • 摘要: 教师工作的专业性本质上是实践取向和经验的积淀,教师的专业能力恰恰来自于专业工作经验和经历基础上的提炼和升华,这种提炼和升华并不是轻易就会发生的,它需要一定的外在条件,诸如同行间的切磋、交流、互助,因此教师之间的研讨和交流值得关注。
    • 凌桂连; 郭燕; 杜亚林
    • 摘要: 我国境外旅游市场发展日趋成熟,已经有越来越多的公民选择赴日旅游,对于高素质的日语导游人才的需求越来越大,因此培养社会紧缺的日语专业的导游人才是非常重要的.在专科阶段的教育教学中,对于导游日语的教学而言,教师应当借助情境教学法实施教学,分析导游日语教学中运用情境教学法的必要性和重要性,明确导游日语课程教学的相关要求,总结导游日语教学存在的主要问题,根据当前的实际教学情况,引入丰富的教学资源,规划导游日语教学的科学教学策略,在深入实施中落实导游日语的教学目标.
    • 张树德
    • 摘要: 从国家体教融合大势的需求角度出发,贴合校园足球这一重要战略布局,突出发挥体育育人特色优势,着眼未来,夯实基础,扎实推进校园足球发展,不仅要做到学会、勤练、常赛,还要深耕中小学校园足球文化建设,充分体现校园足球行为文化核心价值,增强足球发展的可持续性,实现全面的足球育人观,充分发挥体育的育人功能。
    • 王远芳
    • 摘要: 目的:探讨母婴同室共同参与护理模式对初产妇产后抑郁情绪调整、母乳喂养态度及婴儿照护能力的影响.方法:选取本院产科2018年1月至2021年3月收治的初产妇84例,随机均分为对照组和观察组,每组42例.对照组接受母婴同室常规护理,观察组接受母婴同室共同参与护理模式.对比两组产妇自护能力及母乳喂养相关情况,包括母乳喂养态度、初始泌乳时间、母乳喂养率、婴儿抚触、新生儿并发症、产后抑郁评分及产后护理服务满意评价结果.结果:观察组母乳喂养态度得分及母乳喂养率均明显高于对照组(P0.05).结论:初产妇接受母婴同室共同参与护理模式,产妇母乳喂养态度得分及母乳喂养率均得到明显提高,产妇初始泌乳时间明显提前,产妇产后抑郁情绪明显改善,婴儿抚触技术熟练程度及产后护理服务满意评价结果均得到明显提高.
    • 张树德
    • 摘要: 从国家体教融合大势的需求角度出发,贴合校园足球这一重要战略布局,突出发挥体育育人特色优势,着眼未来,夯实基础,扎实推进校园足球发展,不仅要做到学会、勤练、常赛,还要深耕中小学校园足球文化建设,充分体现校园足球行为文化核心价值,增强足球发展的可持续性,实现全面的足球育人观,充分发挥体育的育人功能.
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