田野工作
田野工作的相关文献在1983年到2022年内共计288篇,主要集中在音乐、社会学、教育
等领域,其中期刊论文286篇、会议论文1篇、专利文献147892篇;相关期刊189种,包括思想战线、云南社会科学、贵州民族研究等;
相关会议1种,包括2013年中国艺术人类学国际学术研讨会等;田野工作的相关文献由276位作者贡献,包括本刊编辑部、方李莉、滕星等。
田野工作—发文量
专利文献>
论文:147892篇
占比:99.81%
总计:148179篇
田野工作
-研究学者
- 本刊编辑部
- 方李莉
- 滕星
- 孙庆忠
- 田耕
- 萧梅
- 谢燕清
- 乔凯
- 任瑞羾
- 凌锋
- 吴采萱
- 周星
- 孙娇丽
- 宋征莉
- 小田
- 巴战龙
- 张大庆
- 张琪芳
- 徐杰舜
- 朱志燕
- 李佳
- 李芸
- 海路
- 王丹
- 王建朝
- 王建民
- 种建荣
- 程明伟
- 苏光正
- 谢元媛
- 赵书峰
- 陈婷丽
- 陈容娟
- 雷兴山
- 麻国庆
- 黄剑波
- Jo
- Patty
- Watson
- 。黄英兰
- 万讯而
- 中根千枝
- 伍国栋
- 何国强1
- 何文竞(文/图)
- 何明
- 何群
- 余华
- 全信子
- 关冰阳12
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合.
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。
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路梦
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摘要:
"田野工作"最初是在人类学领域,通过实地调查获得文化理解的一种研究手段。其中包括以参与观察、访谈、居住体验等方式获得一手资料。人类学注重关于人的文化的研究,强调研究对象的人文性。民族音乐学作为一门从西方传入的外来学科,其前身是欧洲比较音乐学,盛行于美国。民族音乐学作为音乐学的一个分支,发展至今结合了人类学、民族学、民俗学、社会学、语言学等角度研究音乐与特定文化之间的关系,是一门综合性学科。
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陈静静
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摘要:
我曾经在中小学开展了为期十年的田野工作,观察了数千名学生在课堂中的完整学习历程。我发现,在“以讲授为主”“追求进度”的课堂上,学生的学习困难是普遍情况。多数学生跟不上教学节奏,没有听懂,也不敢提问,默默地承受“不懂”“不会”的痛苦。这也是很多学生不得不进行补偿教育的重要原因。
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王磊磊
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摘要:
由民族音乐学者杨曦帆教授写作的《音乐的文化身份——以“藏彝走廊”为例的民族音乐学探索》^([1])以民族音乐学为切入点,运用文化人类学等跨学科的多重视角,对“藏彝走廊”地区的音乐行为进行深入研究,探究相关族群的民族文化以及族群内部文化身份的认同,使具体的音乐研究有了多维化的研究视角,呈现出巨大的人文价值。
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摘要:
民族学(Ethno1ogy)是通过研究文化来理解人性的学科,其扎根历史深处并基于现实“田野工作”洞察的路径,在流动的历史中以研究多元文化来理解人类社会的多样性一自性(self-identity).他性(other's identity)和共性(human commonalty)及人类社会的发展。因此,其学科特性与价值功能决定了民族学作为一门修齐治平之学,在机遇与挑战并行的全球化与大变局的当代社会必然有恰逢其时的大有作为与立心立命的学术使命和责任担当。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以"时"(现实)、"事"(叙事)、"史"(历史)、"论"(理论)相结合为特点,以"面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题"为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的"高质量、高品位、有特色"的办刊目标。