中学体育教学

摘要： 随着素质教育的不断深入,我国各地的中小学对于体育运动愈加重视。其中乒乓球运动因其设备简单、室内外皆可进行、运动量适中等优点,在校园中深受学生们的喜爱。然而西关中学乒乓球运动的开展却不尽人意,目前学校中的乒乓球相关器材场地匮乏,体育课里也没有开设乒乓球专项课,所以该项目的课堂练习与比赛极少开展,学生们只有在课余时间自发地进行乒乓球运动。为此,本文就乒乓球运动在青岛市西关中学的现状展开调查,对调查结果进行分析并提出相关建议,旨在为青大附中乒乓球运动的进一步开展与推广提供参考。

摘要： 同场对抗项目具有很高的运动风险,损伤发生率高。通过分析2014-2019年中学篮球和足球伤害事故案件发现,身体相撞、动作犯规是篮球和足球项目的高风险动作;学生是高风险动作的主要责任人。基于此,提出中学同场对抗项目教学安全运动启示:提升学生的身体对抗技能和冲撞缓冲技巧,以防止撞伤和摔伤;强化学生运动规则意识的培养,以规范各种犯规动作;加强学生课堂管理,以减少因不遵守纪律引起的意外伤害。另外,还要消除体育场地器材设施安全隐患,规范教师职业行为,以最大限度确保教育教学活动安全有序开展。

摘要： 新课标强调“以学生为本”、“健康第一”的教育理念。把快乐体育教学法应用于中学体育教学,可以激发学生的学习兴趣,推行现代教育理念,培养学生良好的道德品质。本文从课堂热身、教学过程和结束三个部分论述了快乐教学法如何在中学体育教学中进行应用。把快乐体育教学法应用于中学体育教学中也会遇到一些难题,具体表现在:一些体育教师传统的教育理念很难在短时间内得到改变;应用这种教学方法可能影响学生体育知识的系统学习和掌握;增加体育组织的难度。

摘要： 将地方特色体育项目融入中学体育教学,是适应新课程标准改革发展的必须要求,是推进中学素质教育发展的需要,是传承和弘扬地方特色体育项目的需要。地方特色体育项目融入中学体育教学应遵循实事求是、安全第一、循序渐进,满足学生兴趣等原则。然而当前中学体育教育还存在部分中学生对体育教学的学习兴趣不高,体育项目选择难以适应学生需求,教师对体育项目的理解度不高,教学器材配置不健全等问题。为此,为了进一步提升中学体育教学改革质量,应采取坚持“兴趣为先”,创新课堂授课方式;坚持“学生主体本位”,选择适宜的地方特色项目;坚持“多措并举”,提升教师对地方特色项目的认知;合理确定资金投入,加强中学体育环境的建设的举措以进一步提升地方特色体育项目的融入效度。

摘要： 在新时代背景下,信息技术在体育教学活动中的有效应用无疑是教师提高素质、发展能力、培养学生核心素养的重要实践手段。在“提升工程2.0”视域下,教师应突破传统互动教学手段的局限性,将信息技术与体育教学完美融合并创新发展,以此构建“实践、实证、实效”的线上线下相结合的研修学习新模式。文章聚焦体育课堂,以多媒体应用课程为重点抓手,对中学体育教学的维度测评进行研究,以期积极有效地促进体育教师主动应用信息技术来开展教育教学研究。

摘要： 由李殿鑫等编著,华中科技大学出版社出版的《食品营养与卫生(第二版)》一书,既介绍食品营养的来源和功能,又介绍食品营养的搭配方法;既包括丰富的理论知识,又涵盖针对性强的实训项目,对食品营养研究具有一定参考价值。该书共9章。第1章为绪论,简要概述食品营养与卫生研究的任务,阐述饮食营养现状和发展任务。第2、3章集中分析食物吸收和消化的原理;详细介绍蛋白质、脂类、碳水化合物、热能、维生素、矿物质和水7种营养成分。第4章研究谷类、豆类、蔬菜、水果、动物性食品的营养价值。

摘要： 将莆田民俗体育植入中学体育课程内容体系,不仅是学校体育发展的内在需求,也是构建具有地方特色体育课程与传承民俗文化的有效途径。本文通过对莆田民俗文化在中学体育教学中的现状分析,明确了开发民俗体育的必要性,并针对当前存在的莆田民俗体育开发与利用有局限性、课程设置的深度欠佳、学生对莆田民俗体育的接受度受限、民俗体育教学推行的困境问题,提出了开发莆田民俗体育文化元素、开发莆田民俗体育中的娱乐与健身性元素、扩展莆田民俗体育的资源渠道、突破推行民俗体育教学的困境的具体实施路径,为莆田民俗体育项目能早日融入中学体育教学提供重要理论和实践依据。

摘要： 在中学体育教学中,普遍存在着一种现象,大部分女生不喜欢体育锻炼,而且做练习时动作不到位,运动成绩不佳。究其原因很多,而提高她们的心理素质,克服心理障碍,是一个不容忽视的重要方面。

摘要： 教育减负、体育评价是当下教育改革的热门话题,本文通过文献资料查阅,教学经验总结,结合师生对体育教学评价满意度问卷调查,使用 Excel 对数据进行统计分析,得出我市体育教学评价有一定的局限性,并根据结论提出了相应改善举措。

摘要： 当前,大多学生身体健康状况并未达到理想状态,中学生存在健康营养意识淡薄等问题,中学健康营养教学仍然缺席。当前学生面临着巨大的升学压力,导致其他课程挤占中学体育课堂的比重。将健康营养教育融入中学体育教学不仅能够从根本上提高学生的健康营养意识,提升学生的身体机能,还能够优化教学资源和师资力量。因此,应当积极联动学校内外,推动教师创设能吸引学生的优质课程,让学校统筹家庭与社会,从而将健康营养教育融入中学体育教学当中。

摘要： 长时期以来,传统的体育教学模式中由于教师的原因,存在着很多不利因素,影响学生全面发展和体育教学的顺利进行。解决这个问题的有效方法是将多媒体信息技术应用到体育教学上，在课堂教学中运用多媒体课件激发学生学习兴趣；建立清晰的动作表象；突破教学中的重点、难点；突破传统体育理论课的单调形式.利用多媒体技术辅助运动训练中的技术、战术教学。利用计算机软件对学生成绩的管理,提高工作效率,实践证明这是焕发青春活力的一种成功尝试。

摘要： 采用问卷调查、文献资料、访谈法和数理统计等方法，对西宁市城西区以“阳光体育与祖国同行”为主题的已接近尾声的第二届全国亿万中学生阳光体育冬季长跑活动进行调查。结果表明西宁市城西区部分中学“阳光体育与祖围同行”冬季长跑运动实施情况总体良好。80%以上的学生体育活动的时间能达到每天1小时，尤其是在学校正常上课期间能得到充分的保障：体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主，新兴运动项目和传统民间体育活动有一定开展，但还有待进一步挖掘；体育活动场所缺乏、学习任务重以及锻炼观念是制约中学有效开展阳光体育运动的主要因素．

摘要： 采用问卷调查、文献资料、访谈法和数理统计等方法，对西宁市城西区以“阳光体育与祖国同行”为主题的已接近尾声的第二届全国亿万中学生阳光体育冬季长跑活动进行调查。结果表明西宁市城西区部分中学“阳光体育与祖围同行”冬季长跑运动实施情况总体良好。80%以上的学生体育活动的时间能达到每天1小时，尤其是在学校正常上课期间能得到充分的保障：体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主，新兴运动项目和传统民间体育活动有一定开展，但还有待进一步挖掘；体育活动场所缺乏、学习任务重以及锻炼观念是制约中学有效开展阳光体育运动的主要因素．

摘要： 采用问卷调查、文献资料、访谈法和数理统计等方法，对西宁市城西区以“阳光体育与祖国同行”为主题的已接近尾声的第二届全国亿万中学生阳光体育冬季长跑活动进行调查。结果表明西宁市城西区部分中学“阳光体育与祖围同行”冬季长跑运动实施情况总体良好。80%以上的学生体育活动的时间能达到每天1小时，尤其是在学校正常上课期间能得到充分的保障：体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主，新兴运动项目和传统民间体育活动有一定开展，但还有待进一步挖掘；体育活动场所缺乏、学习任务重以及锻炼观念是制约中学有效开展阳光体育运动的主要因素．

摘要： 采用问卷调查、文献资料、访谈法和数理统计等方法，对西宁市城西区以“阳光体育与祖国同行”为主题的已接近尾声的第二届全国亿万中学生阳光体育冬季长跑活动进行调查。结果表明西宁市城西区部分中学“阳光体育与祖围同行”冬季长跑运动实施情况总体良好。80%以上的学生体育活动的时间能达到每天1小时，尤其是在学校正常上课期间能得到充分的保障：体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主，新兴运动项目和传统民间体育活动有一定开展，但还有待进一步挖掘；体育活动场所缺乏、学习任务重以及锻炼观念是制约中学有效开展阳光体育运动的主要因素．

摘要： 针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象，通过文献资料法、实地访谈、问卷调查等方法对喀什市中学体操教学现状以及影响中学体操教学开展的一系列因素行了调查与分析，并针对存在的问题提出意见和建议，旨在促进体操教学的广泛开展，更好地实施素质教育，增强学生体制。

摘要： 针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象，通过文献资料法、实地访谈、问卷调查等方法对喀什市中学体操教学现状以及影响中学体操教学开展的一系列因素行了调查与分析，并针对存在的问题提出意见和建议，旨在促进体操教学的广泛开展，更好地实施素质教育，增强学生体制。

摘要： 针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象，通过文献资料法、实地访谈、问卷调查等方法对喀什市中学体操教学现状以及影响中学体操教学开展的一系列因素行了调查与分析，并针对存在的问题提出意见和建议，旨在促进体操教学的广泛开展，更好地实施素质教育，增强学生体制。

摘要： 定向越野运动是一项非常健康的智慧型新兴体育项目,是实施素质教育和培养学生德、智、体全面发展的一个有效教学途径,因此适宜在中学体育课中开展。本文通过问卷调查法、文献资料法、归纳分析法等方法,对潮州市中学开设定向越野课程的可行性及其存在的制约因素进行研究分析,找出存在问题,并结合当前潮州市的实际情况,提出相应的合理化建议。同时希望通过社会各界的努力,为定向越野运动早日走进潮州市中学课堂创造良好的条件。

摘要： 定向越野运动是一项非常健康的智慧型新兴体育项目,是实施素质教育和培养学生德、智、体全面发展的一个有效教学途径,因此适宜在中学体育课中开展。本文通过问卷调查法、文献资料法、归纳分析法等方法,对潮州市中学开设定向越野课程的可行性及其存在的制约因素进行研究分析,找出存在问题,并结合当前潮州市的实际情况,提出相应的合理化建议。同时希望通过社会各界的努力,为定向越野运动早日走进潮州市中学课堂创造良好的条件。

摘要： 本发明涉及体育教学技术领域，公开了一种中学生体育教学用篮球架，包括固定底座，所述固定底座上端安装储球箱，储球箱上端安装支撑架，支撑架顶端安装U型架，U型架中部通过转动轴安装有篮板，固定底座内部驱动块，驱动块中部安装驱动轴，驱动轴一端通过左旋螺纹安装支撑块，另一端通过右旋螺纹安装支撑块，支撑块下端铰接有支撑杆，支撑干底端铰接有行走架，行走架上端通过铰接轴连接有驱动块，行走架底端安装行走轮，所述储球箱内部安装旋转轴，旋转轴一端中部通过正向螺纹安装移动块，另一端中部通过反向螺纹安装移动块。本发明，将原本篮球架上厚重配重铁块替换成固定底座以及储球箱，既满足了配重需要，也增加了功能。

摘要： 本实用新型涉及体育教学辅助器材技术领域，且公开了一种适用于中学老师的体育体能教学装置，包括工作箱和运动箱，所述工作箱的背面活动安装有踏板，所述踏板的底部转动安装有活动杆，所述活动杆的外表面套设有弹簧，所述活动杆的底端贯穿工作箱并延伸至工作箱的内部，所述工作箱的内腔固定安装有支撑架，该适用于中学老师的体育体能教学装置,通过移动块带动半圆固定板进行运动，半圆固定板带动固定孔进行运动，卡杆与固定孔相卡接，使其固定住，当需要抽出此装置时，使用人员拽动卡杆，再将半圆固定板复位即可，装置固定好后，学生站在支撑板上，老师踩动踏板，通过踏板带动活动杆进行运动，弹簧进行复位。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生体育运动教学用具，主要包括床体、身高量取机构、体前屈测试机构、仰卧起坐机构，所述身高量取机构位于所述床体的一侧顶端，所述体前屈测试机构和仰卧起坐机构位于所述床体的另一端；所述身高量取机构包括：刻度尺、滑块和与量取挡板；所述体前屈测试机构包括：滑动支架、触摸推板、脚踏板、液压伸缩杆、液压箱、行程传感器和固定块，所述固定块固定连接在所述床体上；所述仰卧起坐机构包括：用于放置脚部的脚部放置槽和用于做仰卧起坐时的脚部受力的脚部支撑架，本实用新型可同时进行多方面的体能检测，减少体能检测的繁琐性，便于操作，适合广泛推广。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中学生的体育教学设备，包括存放箱，所述存放箱的底部设置有减震层，且减震层的内部均匀设置有多组减震弹簧，所述减震层的上方从左至右依次设置有球类存放筐和急救药箱，且急救药箱的上方设置有放置层。本实用新型通过设置的存放箱，且存放箱内分类设置有球类存放筐和放置层能够对体育用具进行分类存放，便于学生拿取，且通过球类存放筐底部设置的万向轮能够方便移动，通过存放箱一侧设置的跳高架和跳高横杆能够方便学生进行跳高训练，增强学生的身体素质，且跳高架通过通孔、第一伸缩杆和第二伸缩杆能够对其高度进行调节，结构简单，便于学生进行操作。

摘要： 本发明涉及一种中学体育教学跨越系统；包括支撑机构和调节机构；支撑机构上端中间位置安装有传感器；传感器通过螺栓安装在支撑机构内部，且其通过导线和电池电性连接；支撑机构后端安装有安全防护垫；支撑机构的下表面固定有连接块；连接块安装有两个，且其上端通过螺纹安装在支撑机构的下表面，下端安装在套杆的上表面。本发明结构简单，使用方便，防止学生搬来搬去的损坏装置；支撑机构上设置安全防护垫和弹簧，可以在防护架摔倒时保护防护架，可以延长防护架的使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及体育教学技术领域，公开了一种中学体育教学用助跑装置，包括助跑装置本体和踏板，所述踏板设于助跑装置本体的两侧，所述踏板的顶部粘接有防滑垫板，所述助跑装置本体的两侧开设有滑槽，所述助跑装置本体的内部两侧设有丝杠，所述丝杠的内侧前端转动连接有第一轴承，所述丝杠的外部滑动连接有滑块，所述滑块的外端固定设有横杆，所述踏板设于横杆的外端，所述丝杠的后端贯穿转动连接有第二轴承，所述第二轴承固定设于助跑装置本体的后端，所述丝杠的后端固定设有摇动手柄，所述摇动手柄设于助跑装置本体的后端。该中学体育教学用助跑装置，稳定辅助起跑，手动调节踏板具体位置，提高了起跑的精确度，适用于不同的运动员。

摘要： 本实用新型涉及体育技术领域，且公开了一种中学体育教学用羽毛球网架，所述数据连接线的两侧分别固定连接于固定摄像机的一侧和主延伸柱的一侧，所述延伸孔的数量为三组，所述主支撑装置包括主延伸柱，所述主延伸柱的内部开设有延伸孔，所述主延伸柱的顶部固定连接有数据连接线，所述主延伸柱的顶部固定连接有固定摄像机，所述延伸孔的内部活动连接有固定螺栓，所述固定螺栓的一侧活动连接有固定螺帽，所述主延伸柱的底部活动套接有副延伸柱；本实用新型通过设有第一旋转铰链与第二旋转铰链，且第一连接块与第二连接块可以与第一放置槽与第二放置槽活动连接，使得工作装置可以进行一个折叠效果，使得方便安装和拆卸，且便于携带、放置。

摘要： 本实用新型公开了一种中学体育教学用力量训练装置，本实用新型涉及中学体育教学技术领域，本实用新型包括接地座，所述接地座的顶面固定连接有支架，所述支架的顶面贯穿镶嵌有压力桶，所述支架的底面固定连通有负压管。该中学体育教学用力量训练装置通过负压机吸力增加压力桶内缸塞压强增大对缸塞进行吸附，学生拉着拉环一端向下拉动拉力绳,拉力绳在线轮内部滚动，拉环的另一端拉着缸塞向上移动，在缸塞下方吸力的作用下施加引力进行锻炼，当学生拉力达到最大需要放开时，第二电磁阀打开将压力桶与外界连通平衡气压吸力消失，缸塞下坠力消失，负压机启动吸力增加压力桶内缸塞下压强增大吸住内缸塞下降如此重复操作即可完成力量训练。

摘要： 本实用新型公开了一种中学体育教学用动作演示装置，包括底座，底座的顶部连接电动伸缩杆的固定端，电动伸缩杆的伸缩端与连接架一的底部连接，连接架一的右侧设有沿上下方向分布的T形滑条，底座的顶部连接T形滑轨的下端，T形滑条和T形滑轨滑动连接，连接架一的内部下侧设有减速电机二，减速电机二的输出轴与连接架一的内部上侧转动连接。本中学体育教学用动作演示装置，有利于在不同位置展示教学动作，可以防止倾倒，有利于展示腿部动作，学生可以看清整体动作，有利于展示平躺在地面上的动作，可以使模型关节灵活改变，有利于展示多种教学动作，可以调节重心，进一步提高稳定性，有利于中学体育教学。

摘要： 本实用新型公开了一种中学体育教学用篮球抛投设备，使用时，启动驱动电机带动螺纹杆转动进而带动螺纹块移动，进一步的使得螺纹块上的推杆向右端移动，使得推杆带动升降杆向上端移动，使篮板和篮筐更易上升，调节完成后，停止驱动电机从而固定篮筐的高度，达到调节篮筐高度的目的，使得篮筐高度可调节，能适应各身高段的中学生篮球抛投教学，提高教学质量，具有较高适用性，解决了目前现有的体育教学用篮球抛投设备无法调节篮筐高度，对于身高较矮的中学生，使用标准高度篮筐时无法将篮球投入篮筐，适用性较低的问题，在启动店送伸缩气缸带动固定块向下端移动，进而使得固定块与滚轮齐平，将装置本体进行定位也能够提高装置本体的稳固性能。