中小学作文

摘要： 中小学语文作文是培养学生语文思维能力和写作能力的重要工具。在中小学语文教学中,应注重孩子真情实感的表达,避免模块化、空洞化的教学模式。针对学生在写作中存在的畏难情绪、带有明显家长辅导痕迹的成人化语言、丧失写作兴趣等问题,教师需要积极研究有效的应对之策。在实际教学中,基于趣味化的中小学作文教学不仅有利于让学生养成善于观察、乐观向上、勤于动笔的良好情绪习惯,还可以增强学生的表达欲,锻炼思维能力。

摘要： 随着微课教学的发展以及社会对教学方法要求的提高,同时为了培养出符合社会个性化需求的高素质人才,教学方法的优化与改革刻不容缓.探索如何将微课教学巧妙地融入中小学作文教学中,为提高教师教学水平以及充分调动学生的学习主动性、提高学生的写作能力提供参考与借鉴.

摘要： 对于作文而言,它是一项能够提高学生语文综合能力的重要方式,也是当前中小学已语文教学中存在的难点。自从我国开始实行新语文课程标准后,可以发现在中小学作文课堂教学中,不论是对于教学结构还是教学方式上,诸多老师开始尝试着改革,使得学生的作文水平有所提高。因此在本篇文章中,我们主要是简单的探讨新课标理念下对中小学作文教学训练的方法。

摘要： 今天的玉帛之路铸就中国经验,实际上就是汉语里最常说的一个成语“化干戈为玉帛”。可能我们在中小学作文中用过这些词,但是把它上升到一个具有国家战略意义的高度,作为我们认知中华文化重塑文化自信的方式,也具有非常重要的意义。

摘要： 高考指挥棒的作用,不可避免地影响着中学生的写作训练,但应试教育的种种手段,已经远远偏离了作文教育的终极目标。中小学作文教育的根本任务,就是唤起人对未知世界的向往,唤起人的想象力、对真善美的感受力。

摘要： 在小学作文教学中,通过学生自评、互评的方式让学生亲自参与到作文的批改中来。可以从学生的内部发展需要激发学生对于作文评价的共鸣,帮助学生了解作文的目的,唤醒其写好作文的内在驱动力,以便提高学生的写作水平。

摘要： 小伙伴们,新年好!从2019年第一期杂志开始,我们约请“萌叔”为我们开设“读绘本谈写作”栏目。萌叔,网上人称“东峡老怪”,多年致力于中小学作文教学研究,多次担任“全国中小学生创新作文大赛甘肃赛区决赛评委”。生活史他是一男宝和一女宝的老爸,多数情况假装高冷,讲作文生动活泼、风趣幽默。下面,就让我们跟着萌叔开启愉快的学习之旅吧!

摘要： 2016年7月28日的《人民日报》发了一篇署名“君然”的文章:《为何学生一写作文就“撒谎”?》。作者说目前学生作文中假话太多,编造太多,“安全的模仿”太多。应该说,作者所说的问题的确是相当普遍地存在于中小学作文中。

摘要： 引用古代元素已成为中小学作文的普遍现象,广大教师在作文教学中也进行了一定的引导,但方法和理念各异,有些仅仅将古代元素生搬硬套,没有开发其文化价值和审美教育意义,最终浪费了学生在作文中的时间和精力,对于中华优秀传统文化的传承也鲜有裨益。笔者结合教学实践,分析如何将传统文化元素更好地融入写作教学.

摘要： 本发明公开了一种中小学用多功能教育设备及其安全使用方法，属于教育设备领域，本方案通过电动黑板供教师人员书写教学内容，展示终端展示内容供学生观看，并记录下展示内容和标注学生提出的问题重点，便于学生课后的复习和巩固，而旋转机构带动电动黑板和展示终端缓缓转动，实现全方面展示，使观看更加全面，增强教学效果，而磁冷吸热机构借助展示终端的转动带动挤压杆来回挤压弹性绝磁球囊，促使磁制冷体间歇吸收展示终端的热量，降低温度，便于展示终端的工作，同时疏导散热机构内的转动筒借助气体流动转动，使水溶液冷热交换，增强其散热，并借助气体流动使热量经散热口散发出去，有效的增强了降温效果，使其工作更加稳定。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明实施例提供一种用于中小学人工智能教育图形化编程软件的硬件仿真器，采用整体和局部两种方式结合的仿真，优于现有的只进行整体仿真的机器人仿真器，但又区别于现有的同类型的仿真。整体和局部两种方式结合的仿真可以给中小学生提供直观的整体展示的同时，展示局部硬件的工作效果，方便学生更全面地了解机器人每一个硬件工作时给机器人带来的影响。此仿真所展示的工作状态和数据信息仅满足人工智能教育课堂的需要，即展示硬件设施接口信息和工作得到的数据，而不展示不必要的硬件工作原理层次上的精细数据和实际硬件之间的信息交流。故可以解决目前硬件仿真器的仿真模式不适合用于人工智能教育课堂的问题。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的侧壁开设有安装槽，所述安装槽的内部通过调节装置连接有展示屏，所述机器人本体的底部相抵有底座，所述底座的上端开设有竖直槽，所述竖直槽的内底部固定有电动推杆，所述电动推杆杆头处固定有支撑块，所述支撑块的上端与机器人本体的底部固定。优点在于：通过设置电动推杆，能够对机器人本体内部展示屏的展示高度进行控制，能够适应不同高度孩童的使用，能够有效增加教育机器人使用的适应性，可方便用户使用，而设置环形挡板和滑槽，能够保证机器人本体稳定的同时也能够对竖直槽内部起到保护作用，能够有效保证孩童使用时的安全性。

摘要： 本发明提供了一种基于人脸识别的中小学生劳动评价系统，该系统由信息采集子系统和服务器构成，信息采集子系统负责采集劳动场地粉尘浓度信息、中小学生的脸部信息以及中小学生的劳动情况信息，发送至服务器，服务器负责处理上述信息并根据上述信息对每一位中小学生的劳动情况进行评价打分。

摘要： 本发明公开了一种中小学生安全校服，包括校服面料，所述校服面料包括亲肤面料、外面料和填充于亲肤面料和外面料材料之间的保暖材料，所述外面料使用防割纱线纺织而成，所述防割纱线由芯纤、绕纤和定型材料组成，所述绕纤缠绕于芯纤的表面，所述定型材料固化于绕纤的表面，本发明克服了现有技术的不足，提高了外面料的力学性能，进而使本发明的校服的防护安全性能得到了提高。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种中小学教学录播用支持无线连接的便携式录播设备，包括收纳箱，所述收纳箱的下端安装有移动机构，所述收纳箱内部的边侧设置有无线收发装置，所述收纳箱的上端开设有升降口。该中小学教学录播用支持无线连接的便携式录播设备，在不使用时，将录播设备收入收纳箱中存放，从而录播设备与外界进行隔绝，实现了录播设备的防尘保护，且收入箱体中，通过移动机构方便进行携带移动，大大提高了录播设备的灵活性与安全性，利用转动电机实现了对录播设备本体的高度调节，旋转电机可调录播设备本体的方向，从而保证了录播效果，同时支持无线连接，减少使用的局限性，使用简单易维护，适用范围广。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学课堂辅助教学装置，包括驱动箱，所述驱动箱顶部的左右两侧均固定连接有竖板，两个所述竖板相对一侧的顶部均通过轴承转动连接有转轴，两个所述转轴相对的一侧固定连接有磁性画板，所述驱动箱内腔背面的底部通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的正面贯穿驱动箱且固定连接有转盘，所述螺纹杆外表面的靠后位置螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部通过活动轴活动连接有推杆，本实用新型通过设置转盘、螺纹杆、螺纹套、推杆、竖板和转轴，可以对磁性画板的角度进行调节，进而方便教师在磁性画板上书写教学内容，通过设置以上结构，具备可以在书写内容时对书写板的角度进行调节的优点。