社会学系

摘要： 1939年,云南大学创建社会学系,吴文藻任系主任。次年“云南大学-燕京大学社会学研究室”成立,后迁至呈贡魁星阁。费孝通、许烺光、田汝康、李有义、史国衡、陶云逵、张之毅、谷苞、胡庆均等以《云南三村》《生育制度》《祖荫下》《芒市边民的摆》等传世经典,开创了中国民族学与社会学学科史上具有奠基意义的“魁阁时代”,也奠定了云南大学民族学与社会学植根田野的学术传统。

摘要： “中国城乡融合发展的空间社会学研究”于2020年12月获准立项,是山东省社会学领域第一个国家社科基金重大项目,由山东大学哲学与社会发展学院社会学系林聚任教授担任首席专家。改革开放四十多年来,中国经济社会发展取得了巨大成就,但城乡发展不平衡的矛盾始终存在,并呈现出较为突出的“极化”现象。以此为研究背景,该项目尝试运用社会空间分析的新视角,对中国城乡融合发展这一社会空间现象进行理论解释,同时结合实地调研,系统研究中国城乡融合发展的空间特征与机制等,分析和总结中国城乡融合发展的模式与道路。

摘要： 陆杰华,男,汉族,北京大学中国社会与发展研究中心研究员、社会学系教授,博士生导师,同时兼任北京大学社会事业发展研究中心主任、北京大学健康老龄与发展研究中心副主任。现担任的学术兼职主要有:中国人口学会副会长、中国老年学和老年医学会副会长、中国计划生育协会常务理事、北京市人口学会副会长、北京市老年学和老年健康学会副会长、北京市西城区社科联副主席等。

摘要： 陈心想兄,美国明尼苏达大学社会学博士,曾任职于美国密西西比州立大学国家战略规划与分析研究中心,现为中央民族大学教授、博士生导师,社会学系系主任。他的学术研究曾得到中国国家社会科学基金、美国国家科学基金的支持。也许你会诧异,这样一位国内外知名的社会学学者、教授,居然和我这个三线城市的普通高中语文教师有四年之久的文字往来。最近他还应我之邀,来我学校做了一次关于《乡土中国》的专题讲座。

摘要： 吴小英,中国社会科学院社会学研究所研究员,博士生导师;中国社会学会性别社会学专业委员会副理事长,北京市婚姻家庭研究会副会长。1997年获北京大学博士学位,随后进入中国社会科学院社会学研究所工作至今;2000-2001年赴美国加州大学伯克利分校社会学系访学一年。主要研究领域:女性主义;家庭、国家与个体;性别与代际。

摘要： 《清华社会学评论》是由清华大学社会学系主办的学术集刊。自2000年创刊以来,始终以“面对中国社会真问题,关注转型期实践逻辑,推动本土化理论研究”为宗旨,刊发过许多在学术界产生过较大影响的学术研究。近年来,《清华社会学评论》开始以热点主题形式组稿出版,通过热点主题的选取、独到的视角、精辟的论述,掀起了学术界对“面向社会转型的民族志”“新生代农民工”“社会治理与社会建设”等问题的讨论热潮,为社会学学界搭建了一个交流共进的学术平台。

摘要： 宋全成1964年生,山东青岛人,法学博士,山东大学哲学与社会发展学院原副院长、社会学系教授、博士生导师,山东大学移民研究所所长,山东大学杰出中青年学者。曾在奥地利格拉茨大学、德国明斯特大学与奥斯纳布吕克大学、英国巴斯大学开展国际合作研究。主要研究领域为人口老龄化与社会保障、移民、难民问题及其治理。

摘要： “领头雁计划”是由中国慈善联合会乡村振兴委员会、清华大学社会学系、友成企业家扶贫基金会等单位共同发起的公益性新农人综合赋能项目。项目以互联网为载体,以“线上培训+线下孵化+社群营造+市场对接”为基本模式,旨在高效整合社会各界力量,培养一批“懂农业、爱农村、爱农民”的新时代乡村振兴骨干人才,服务国家乡村振兴战略大局。

摘要： 笔者在“云纺博物馆”查得一份信函档案,全文如下:迳(敬)启者,蔽校社会学系学生十余人,由李景汉,李树青先生率领,拟于五月廿四日星期六午后四时前来参观。籍聆教益,届时敬希惠予指导为荷。此致:裕滇纱厂金厂长国立西南联合大学(印)五月廿一日该档案为单位专用公文信笺,信笺天头印有朱红色“国立西南联合大学用笺”字样,格式为红框竖排。档案文字为竖写楷体,蜡版油印。

摘要： 浙江大学社会学系和李嘉诚基金会合作,在全国高校做了一个面向女大学生的抽样调查。对这个问题,收到的回答中最多的是:想了解怎么建立性别关系;还有,性骚扰到底是怎么回事?2020年年初,浙江大学社会学系举行了一场名为“性别平等、性骚扰与情感霸凌”的讲座。这场原计划面向校内学生的性别课程,却意外地广受欢迎。

摘要： 本发明公开了一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，包括安装架、支撑杆、上防护板、清扫刷、表情回复板和夹持板，所述安装架下螺钉连接有固定杆，且固定杆的底端螺栓安装有万向轮，所述上防护板内螺钉连接有轮齿杆，且轮齿杆上啮合连接有第一圆形齿轮，所述第一圆形齿轮上啮合连接有第二圆形齿轮，且第一圆形齿轮和第二圆形齿轮上均螺钉连接有清扫刷。该具有教学互动结构的社会学演示教学装置设置有清扫刷，下防护板向上运动至上防护板中进行收纳时，在轮齿杆的作用下，第一圆形齿轮能够带动第二圆形齿轮同时进行转动，此时结合各个清扫刷能够方便快捷的对触摸显示屏进行灰尘清扫工作，有效提高了装置的使用高效性。

摘要： 光学系统(LS)具有孔径光阑(S)以及相比孔径光阑(S)配置于物体侧且满足以下条件式的正透镜(L4)：‑0.010

摘要： 光学系统(LS)具有孔径光阑(S)以及相比孔径光阑(S)配置于物体侧且满足以下条件式的负透镜(L4)：‑0.010

摘要： 本发明公开了一种基于社会学的社区治理用服务管理文化宣传栏，涉及社区宣传栏领域，包括宣传框体和支撑框架，宣传框体位于支撑框架内侧，宣传框体外侧四角均固定安装有与支撑框架焊接的连接块，宣传框体内侧固定安装有U形架，U形架内部一侧固定有展示板，展示板一侧设有泡沫宣传板，展示板另一侧设有卡紧机构。本发明结构合理，操作方便，便于对泡沫宣传板进行拆卸更换，减少了工作人员更换宣传海报的麻烦，提升了工作人员更换宣传海报的效率，有效地避免了现有的文化宣传栏难以将宣传海报快速撕下进行更换，不便于工作人员操作，费时费力的问题，同时防止透明板外侧的灰尘影响泡沫宣传板的宣传效果，有利于该文化宣传栏使用更加便捷。

摘要： 本发明公开了一种基于社会学原理的行为记录采集系统，包括云数据、采集系统和管理系统，所述云数据的输出端分别与采集系统和管理系统的输入端连接，所述管理系统的输出端与采集系统的输入端连接，所述采集系统包括移动端、摄像单元、拍照单元、记录单元、生成数据单元、信息处理单元、中央处理单元、数据上传单元、存档单元、数据库单元、数据传递单元、服务端、回馈单元和显示单元，本发明涉及计算机技术领域。该基于社会学原理的行为记录采集系统，解决了现有的人们的行为多种多样，当远处观看一些人们的行为时，若没有结合人们的语言，不能理解该行为的意思，使人感到疑惑的问题。

摘要： 本发明公开了一种用于体育社会学的资料保护柜及其使用方法，涉及保护柜技术领域，其包括储放装置，所述储放装置上设置有压缩装置，所述储放装置内设置有多个资料储放装置。储放资料时可将资料放入到储放袋内，然后通过旋转握把带动旋转轴旋转，旋转轴通过两个传动锥齿轮与两个从动锥齿轮的啮合，可带动两个螺纹杆旋转，此时两个螺纹筒可在螺纹杆上左移，进而带动移动夹板左移，移动夹板左移与定位夹板紧密贴合可对储放袋顶侧的开口密封，此时启动抽气泵，抽气泵通过导气管和抽气管将储放袋内的空气抽出，进而可使储放袋内处于真空的状态，对储放袋内储放的资料真空保存，可有效的避免储放的纸质资料出现受潮现象，对资料起到很好的保护作用。

摘要： 本发明涉及记录及分析技术领域，提供一种社会学调查用多功能记录装置，旨在解决纸笔记录对后期的整理和分析带来不便，同时也影响记录数据的准确性和数据采集的效率，传统调研携带的工具太多又加重负荷，给工作人员的日常出访带来不便的问题，包括带有边框的记录板本体和固定夹板，所述固定夹板固定安装在记录板本体上表面一侧，所述记录板本体上表面安装有功能盒体，所述功能盒体内腔安装有滑动底座，滑动底座可在功能盒体腔室里来回滑动。本发明尤其适用于社会学调查用数据的记录及分析，具有较高的社会使用价值和应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种社会学调查记录装置，涉及社会学调查领域，包括记录器与盖板，所述记录器位于盖板的一端外表面，所述记录器的前端外表面设有第一磁铁、触控屏、接线端口与笔槽，所述第一磁铁位于触控屏的一侧，所述接线端口位于触控屏的下方，所述接线端口位于笔槽的上方，所述记录器的上端外表面设有提拉带，所述盖板的中部设有凹槽。本实用新型所述的一种社会学调查记录装置，该调查记录装置在使用时结构简单，便于操作，可具备拍照录像功能，便于对调查情况进行记录保存，且在使用时便于调查者进行书写记录，并且方便进行固定放置，便于操作使用，使用的效果相对于传统方式更好。

摘要： 本实用新型涉及教学器材技术领域，具体公开一种社会学辅助教学装置，包括辅助教学器主体、教学板固定架、书写板和调节移动台架，辅助教学器主体的顶部固定连接有教学板固定架，教学板固定架的正面两侧固定连接有教学板安装槽，教学板固定架的中间两侧活动连接有书写板，书写板的左侧外围设置有外书写板，教学板固定架的底端搭接相连有调节移动台架，调节移动台架，可适用于不同身高使用者对辅助教学器主体使用高度进行调节使用，书写板，能够便于使用者很好对书写内容进行分类，同时便于使用者对书写内容进行保留，体现了本实用新型的实用性，承物板，方便使用者教学使用，达到辅助教学的效果，在未来具有广泛的使用前景。

摘要： 本实用新型涉及多媒体教室讲台技术领域，且公开了一种社会学课程教学多媒体教室用多功能讲台，包括底座，所述底座的顶部活动连接有固定框，所述固定框内底壁的两侧均开设有放置槽，所述固定框底部的两侧均固定连接有安装块。该社会学课程教学多媒体教室用多功能讲台，通过安装块和固定螺栓将固定框安装在底座的顶部，使其拆装更加便利，方便运输和收纳，当需要安装该装置时，通过伺服电机带动主动齿轮转动，再通过主动齿轮和螺纹齿套带动螺纹杆转，通过螺纹杆和支撑垫对底座进行支撑，使其安装更为稳固，当需要运输时，反之上述操作，通过万向轮使得该装置运输更为便利，从而达到了使用更为便利，移动更加方便的目的。