科学型
科学型的相关文献在1984年到2021年内共计138篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文134篇、会议论文1篇、专利文献920551篇;相关期刊125种,包括马克思主义研究、求实、政治与法律等;
相关会议1种,包括全国机立窑水泥企业可持续发展研讨会等;科学型的相关文献由182位作者贡献,包括李银宏、邹俊甫、单东明等。
科学型—发文量
专利文献>
论文:920551篇
占比:99.99%
总计:920686篇
科学型
-研究学者
- 李银宏
- 邹俊甫
- 单东明
- 姜文鹏
- 张静
- 贾晶晶
- blacktdip
- 乔云健
- 任健
- 任夷
- 任延荣
- 何仕凡
- 何廷尉
- 何艾文
- 余彤辉
- 侯英
- 兰红
- 关巍
- 关浣非
- 刘九江
- 刘伟东
- 刘力
- 刘宝臣
- 刘永明
- 刘海渔
- 刘祖银
- 刘翠青1
- 刘芳
- 卞小利
- 卢国华
- 卢满
- 卢秉武
- 吉力马
- 吕汉东
- 吕海燕
- 吴新燕
- 吴智民
- 吴朝忠
- 吴翠菊
- 周向军
- 周永康
- 和晓刚
- 唐传贤
- 唐士富
- 唐晓宓
- 唐正辉
- 夏道虎
- 姚耀
- 孙凤兰
- 孙啸天
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张卓
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摘要:
按照教育部计算机教指委"分类培养"的指导思想,从以人为本的原则出发,采用互动式案例教学方法,通过构建知识点网络、互动式案例教学和课下自主开放性研究3个步骤,并以课程的一种形式化证明为例,探讨对普通班级中具有科学型潜质学生的培养.
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刘翠青1
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摘要:
新课程的地理课堂改革已经初见成效,然而地理作业的布置却依然存在很大的弊端。有的作业只注重地理知识的重复,却忽略了对学生地理能力的培养;有的作业单方面追求数量,却忽略了对质量的把握,造成学生的抵触心理;有的作业形式单一,降低了学生的学习兴趣,传统的地理作业很大程度上无法实现对地理核心素养的深入培养,阻碍了地理课程改革的进程,地理课程改革离不开地理作业的改革,要体现作业的有效性和针对性,提高学生的地理核心素养,就要优化设计地理作业,尽量做到事半功倍。
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李芬
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摘要:
生本理念是新课程指导下的主流教学理念,生本即以学生为本,教师要站在学生的角度,想学生所想,感学生所感,坚持以学生为主体来实施课堂教学。小学品德与社会学科以洗涤学生心灵、树立正确"三观"、提升思想精神为目标,与其他科学型、知识型学科有着极大的不同,教学中贯彻生本理念的需求亦更为强烈。作为感知型学科,教师要更加注重学生的思想变化细节、精神体验需求以及知识内化效果。
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