科技创新人才

摘要： 《大学》创办于2006年,是由国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的高等教育领域的专业学术期刊。刊物以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以促进科学技术发展、促进学术交流,培育科技创新人才,为社会主义现代化建设服务为宗旨。

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摘要： 《大学》创办于2006年,是由国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的高等教育领域的专业学术期刊。刊物以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以促进科学技术发展、促进学术交流,培育科技创新人才,为社会主义现代化建设服务为宗旨。

摘要： 在粤港澳大湾区建设和新课改的时代背景下,粤港澳三地普通高中科技创新人才培养必须从培养目标和培养策略上做出实质性的变革.培养目标应以培养学生的国家认同和民族自信、科学知识和科学思维、实践能力和创新能力、合作能力与语言表达能力等科技创新人才核心素养为主.在培养策略的变革方面,包括:①课程体系的创新:促进科技教育课程类型的多样化发展,以STEM教育推进高中科技课程建设,重视科技课程的知识深度.②教与学的创新:转换师生角色、从“以教为本”到“以学为本”,以深度学习促进高中科技创新人才核心素养的发展.③评与考的变革:从测试为本的评价走向学本评估.④在粤港澳基础教育“创新生态系统”中培养高中科技创新人才.

摘要： 根据已有研究结果和科技创新人才在当代经济社会中的特殊地位,针对高端科技创新人才人身风险保障问题,提出政策性补充保险这一新概念,并在此基础上提出建立智库或专家委员会，把好政策性补充保险主体准入关，建立科技创新人才政策性补充保险引导基金及其相配套的政策激励服务体系等可行性建议。

摘要： 现代科技创新的竞争即是人才的竞争,高层次人才的创造性劳动总能创造出远远超过投入的价值.省与省之间在吸引人才,发展人才的政策上也存在博弈.科技创新人才对政府政策的满意程度直接影响了地方对他们的吸引力.科创人才更在意慢性疾病对生活和工作质量的影响,基本的养老保险、医疗保险对他们来说并没有特别大的吸引力.本文首先按照工作性质和发展阶段的不同将科技创新人才分类,分别阐明各自的发展特点与科创人才对于保险的不同需求内容.文章第二部分则借鉴美国教师保险和年金协会与大学退休金基金会的做法,提出中国政府为科技创新人才提供保险保障的可行方案.文章第三部分借鉴国内保险公司的高端商业保险的内容与定价方法,有针对性地为科技创新人才的保障保险定价.最后,文章通过博弈模型,阐述了政府与用人单位在共同支付科技创新人才保费时的博弈过程,并确定影响双方支付比例的可控因子,并提出政策建议.科技创新人才保险模式创新研究不仅有助于地方政府人才发展战略,增强其科技竞争力,还有利于企业引入保险机制实施有效的人力资源管理.本文通过走访省内外保险公司,政府机构,科技创新机构,全面了解浙江省人才引进政策,科技创新人才健康、意外伤害及养老保险方面具体险种、业务规模和所存在的主要问题;通过规范分析法细分科技创新人才的具体类型及其界定标准.参阅相关文献和相关理论,找出不同类型科技创新人才现有的风险状态,经济保障情况以及可保风险.通过构建适合不同类型的科技创新人才健康、意外伤害和养老等方面的理论模型,弥补科技保险在人身保险制度设计和运行机制方面的理论短板.通过设计博弈模型,找出影响双方出资比例的可控因子,提出一套政府与用人单位的合作方法.文末,综合科技人才的保险需求与政府、企业所提供的现有服务科技创新人才的政策,针对不同类型和阶段的科技创新人才提出具有可操作性的科技创新人才保险目标模式.

摘要： 本文通过对军事任职培训中科技创新人才培养工作的总结和思考,分析创新人才培养中的问题,结合党政国策,给予了强化精神动力、健全动力机制、正确对待创新精神等三方面的建议,对军队任职教育中培养科技创新人才有较强的指导意义.

摘要： 随着人类进入了一个以知识为主宰的全新经济时代，科技创新人才资源与知识资源优势的独特性成为高新技术产业园区蓬勃发展的核心力量和显著特色，其体现出的价值已成为衡量企业整体竞争实力和园区创新发展能力的标志。如何发挥科技创新人才资源与知识资源优势，从而实现“发展高科技，实现产业化”的创建宗旨，成为当前高新区面临的关键课题。

摘要： 学术产出的定量评价是科技创新人才评价的重要内容。以往对于科技创新人才学术产出的评价多采取发表论文总数、影响因子之和、总被引频次、篇均被引频次等定量指标。这些指标各有利弊。2005年新出现的定量评价科技人员学术产出的新指标—h指数较为完善，优于上述指标。

摘要： 文章以青少年科技馆的研学课程为例,从“内”“外”“新”“变”四个方面着力,做好场馆内资源的合理利用、外部借力、因地制宜研学课程,创新课程内容与学习方式,做好教师、学生评价方式的转变,阐述科技馆如何量身打造科技盛宴,进行研学课程资源的开发与建设,充分发挥科技馆研学基地发现、培养科技人才的重要作用.

摘要： 所谓命题创造活动就是以解决问题为目标的任务驱动型活动，根据定义，任务具有一定的创造空间，因此它是一种创造性活动，它具有易于活动的开展，易于活动的“课程化”以及易于评价的特点。一篇文章题目的好坏往往影响着人们阅读它的兴趣与欲望，同样一个好的创造性任务主题也会影响着学生参与的兴趣。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，要着力培养“学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”强化能力培养成为教育的重要任务。只有科学地设计活动的内容、形式和机制才能将能力培养落实到实处，才能有效地发挥其培育效能。然而命题创造活动模式开展也存在良荞不齐的局面，在功利泛滥的环境下，它同样也会陷入道德失范的困境。好在因其自身的特点，只要对活动内容特别是活动形式和机制进行科学设计，很大程度上可以克服此类痼疾。

摘要： 所谓命题创造活动就是以解决问题为目标的任务驱动型活动，根据定义，任务具有一定的创造空间，因此它是一种创造性活动，它具有易于活动的开展，易于活动的“课程化”以及易于评价的特点。一篇文章题目的好坏往往影响着人们阅读它的兴趣与欲望，同样一个好的创造性任务主题也会影响着学生参与的兴趣。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，要着力培养“学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”强化能力培养成为教育的重要任务。只有科学地设计活动的内容、形式和机制才能将能力培养落实到实处，才能有效地发挥其培育效能。然而命题创造活动模式开展也存在良荞不齐的局面，在功利泛滥的环境下，它同样也会陷入道德失范的困境。好在因其自身的特点，只要对活动内容特别是活动形式和机制进行科学设计，很大程度上可以克服此类痼疾。

摘要： 所谓命题创造活动就是以解决问题为目标的任务驱动型活动，根据定义，任务具有一定的创造空间，因此它是一种创造性活动，它具有易于活动的开展，易于活动的“课程化”以及易于评价的特点。一篇文章题目的好坏往往影响着人们阅读它的兴趣与欲望，同样一个好的创造性任务主题也会影响着学生参与的兴趣。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，要着力培养“学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”强化能力培养成为教育的重要任务。只有科学地设计活动的内容、形式和机制才能将能力培养落实到实处，才能有效地发挥其培育效能。然而命题创造活动模式开展也存在良荞不齐的局面，在功利泛滥的环境下，它同样也会陷入道德失范的困境。好在因其自身的特点，只要对活动内容特别是活动形式和机制进行科学设计，很大程度上可以克服此类痼疾。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明公开了基于五大综合素质的拔尖创新人才培养体系，拔尖创新人才指标包括：学习、思维、观察与表达、沟通与协调、抗压五大综合素质。本发明针对基础教育、高等教育、职业教育以及学科体系、教材体系、教学体系和管理体系等方面所设计，将立德树人的思想融入到培养体系里，将文化知识教育、社会实践教育等各个方面进行一个融合，形成更高水平的人才培养体系，能全方位了解人才的知识水平、思维方式和性格等，扬长避短，最大程度发挥人才的优势和长处，为锻造高素质人才队伍的方向和一个目标提供了遵循，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

摘要： 本发明公开了基于大数据模型的电力创新人才能力评估方法，涉及能力评估领域。目前，浙江电网正在快速开展着创新型人才队伍的建设工作，目前人才的评估主观性强，不能全面了解员工的特点，不利于人才队伍的选拔和培养工作。本发明包括步骤1)数据采集；2)数据处理；3)构建模型；4)模型结果输出。本技术方案基于浙江电网创新基地员工的基础数据信息、能力评测数据、考核评测数据等数据信息，借助大数据技术和算法模型构建的人才工作能力评估分析方法，深入全面地对员工不同维度的工作能力进行评估分析，有效帮助管理部门决策者科学全面地了解员工队伍的能力情况，根据员工能力评估，开展精准的创新型人才队伍的选拔、培养工作。

摘要： 本发明请求保护一种防短视行为创新人才薪酬结构设置方法，解决了针对改进式、拓展式、和变革式创新(依次简称白天鹅、灰天鹅、黑天鹅)所需相应人才，计算相应的薪酬谈判参照点问题；该发明引入努力成本的约束条件和边际聘用效益变量，实现了薪酬结构模型的可计算性转换；应用最小化聘用成本的模型‑1计算未知参数初始参照点、进行参数灵敏度分析；应用最大化聘用效益的模型‑2优化设置固定薪酬、即时支付奖金、延迟支付奖金组成的薪酬结构，以达到激励努力，最大人才效用，和防短视行为目的，即防止短期利益驱动的急功近利、对长远目标产生损害作用的决策与行为；其核心应用价值在于支持创新需求人才类别与薪酬结构的匹配与计算。

摘要： 本发明公开了一种高新人才信息对接平台包括：用户系统、企业系统、交易系统、数据存储系统、安保系统。解决了国外留学生归国就业、国内人才短缺问题，使得国内产业与国外人才联合，推动了科技进步。同时确保了双方信息的真实性，保证了交易的安全性。

摘要： 本发明提供了一种基于人才政策的科技人才服务系统和方法，包括：接收用户端输入的关键词；根据接收到的关键词，搜索与所述关键词匹配的人才政策，并返回给用户端筛选；获取用户端的筛选结果，以及对应用户的人才信息；将获取的筛选结果以及人才信息与政府端进行对接。本发明提供了政府部门和科技人才之间对接的平台，方便了科技人才快速精准地获取政策信息，有助于科技人才的长期稳定发展。

摘要： 本实用新型公开了一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座，所述底座顶部一侧固定连接有第一增高板，所述底座顶部一侧固定连接有第二增高板，所述底座顶部开设有固定槽，所述固定槽侧壁开设有滑槽。本实用新型通过设有底座使本装置更加稳定，设有钥匙孔把玻璃窗上锁，防止有人破坏宣传内容，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座上或者第一增高板或者第二增高板上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台不同高度的内容，通过转动展示台，可以轻松观看展示台一圈的内容，无需不断的移动自己的位置，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好。

摘要： 本实用新型公开了一种新能源汽车营销创新人才培养方案讲解显示装置，包括底座和固定板，所述底座的上方焊接连接有立柱，且立柱的内部设置于支撑柱，并且支撑柱的内部连接有第一丝杆，所述第一丝杆的底部外壁上焊接连接有蜗轮，所述支撑柱的外壁上设置有第一卡块，所述固定板设置于立柱的左右两侧，所述副展示板和顶板之间通过连接块相连接，且连接块之间设置有弹力弹簧。该新能源汽车营销创新人才培养方案讲解显示装置，设置有2个副展示板，且副展示板通过限位块和顶板构成滑动结构，这样当主展示板使用面积不够时，可以拉开2个副展示板，增加该装置的使用面积，不仅为讲解人员带来便捷，也增加了该装置的灵活性。

摘要： 本实用新型提供了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，包括：平台底座、学校资源展示区、企业资源展示区；所述学校资源展示区、企业资源展示区呈左右对称状分布设置在平台底座的上方，且人员出入口位于学校资源展示区、企业资源展示区之间；所述主支撑板竖直安装在平台底座的上方，且主支撑板与平台底座通过螺栓及连接件相连接；所述侧板通过螺栓及连接件安装在主支撑板的外侧。本实用新型通过对高职创新人才培养双向实践校企合作平台的改进，具有结构设计合理，企业及学校信息资源展示效果好，引导效果好，方便查找，信息获取效率高，便于企业员工与学生进行选择等优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

摘要： 本实用新型属于操作台技术领域，涉及一种科技创新人员用机械操作台，其中，包括底板，所述底板的顶端固定连接有支撑框，所述底板的顶端固定连接有两个第一电动推杆，两个所述第一电动推杆的顶端固定连接有固定板，所述固定板的顶端固定连接有两个支撑杆，所述支撑框内开设有两个通孔，两个所述支撑杆的顶端均穿过通孔固定连接有固定框，所述固定框内固定连接有两个隔板。其有益效果是，该科技创新人员用机械操作台，通过设置第一电动推杆、伸缩杆和固定板，通过第一电动推杆的伸长和缩短，在伸缩杆伸长和缩短的配合下能够带动固定板上升和下降，方便调节操作台的高度，从而可以满足不同身高的工作人员进行使用。