第二语言学习
第二语言学习的相关文献在1983年到2022年内共计382篇,主要集中在常用外国语、语言学、汉语
等领域,其中期刊论文379篇、会议论文3篇、专利文献506651篇;相关期刊273种,包括海外华文教育、科教文汇、考试周刊等;
相关会议3种,包括第四届全国社会语言学学术研讨会、第八届国际粤方言研讨会、第十届全球华人计算机教育应用会议等;第二语言学习的相关文献由432位作者贡献,包括刘子焕、刘竹林、周宇岚等。
第二语言学习—发文量
专利文献>
论文:506651篇
占比:99.92%
总计:507033篇
第二语言学习
-研究学者
- 刘子焕
- 刘竹林
- 周宇岚
- 孙燕青
- 李枫
- 王力
- 陈默
- 陶沙
- 高燕
- H.H.Stern
- 刘文采
- 卢伟
- 卢素芬
- 吴国艳
- 吴延国
- 吴敏华
- 吴旭东
- 孙众
- 左晓甜
- 应颂祺
- 徐一丹
- 徐敏
- 戴曼纯
- 朱钟毅
- 李燕
- 李航
- 杜华
- 杨帆
- 杨虹
- 沈红
- 潘江爽
- 王燕
- 苏咏昌
- 董清
- 许瑾
- 赵若英
- 赵虹
- 邹荣华
- 郭明静
- 郭桃梅
- 陈瑞端
- 高洁
- 魏日宁
- 黄怀飞
- BernardSpolsky
- Charles·A·Ferguson
- Felicia LINCOLN3
- Gao
- H.Pierson
- Hongyun
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温嘉璇;
钱进;
闫华卿
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摘要:
语素是语言中表达意义的最小单位,语素意识指的是理解语素表达的含义并运用语素构词的能力,在语言习得和发展中起重要作用。中国儿童在英语学习过程中,注重用语素意识解码英语词汇,其拼写过程受到汉英语素意识的双重影响。该研究以英语基础学习阶段的小学四至五年级学生为对象,考查其母语汉语和第二语言英语的语素意识及英语单词拼写能力的发展水平,通过应用SPSS模型进行数据分析,试图探讨汉、英语素意识对英语单词拼写能力的预测作用和作用方式。
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王俊
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摘要:
随着我国经济社会发展水平和对外影响力的不断提升以及世界交流日趋频繁,对外弘扬和传播中华优秀文化已成为我国提升文化自信和建设文化强国的重要手段,这在一定程度上也促进了我国对外汉语教学的快速发展。对外汉语教学需要以相应的教材为依托,而面向海外儿童的汉语教材编写不仅要关注汉语习得的基本理论、基本规律和基本模式,同时还要从儿童的心智发展规律出发对他们的第二语言学习给予有效的支持。由张丽编著的《海外儿童汉语教材比较研究》(人民出版社2015年出版)一书是对外儿童汉语教学在理论研究和实践教学方面的专著。该书比较分析了当前面向海外儿童编写的各类汉语教材,对该类教材的词汇编写、课文编写、活动设计等进行了专业性比较,同时强调了儿童二语习得、儿童心理学理论在海外儿童汉语教材编写中的应用。
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欧沛
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摘要:
在"双减"背景下,作业内容的巧妙设计和多样化实施变得尤为重要。基于核心素养理论、建构主义理论、语言输入假说和沉默期理论的融合,规避传统作业中存在的问题,让作业能够更好地为小学低年段学生的英语学习助力。
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魏小东;
张凯
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摘要:
教育游戏对第二语言的学习有积极的教育价值,它能够将教育和游戏有效整合,进而显著地促进第二语言知识的习得,从而提升学习者的学习体验和学习效果。文章总结了教育游戏对于改善激发第二语言的学习动机和沟通意愿的优势,梳理了教育游戏对强化第二语言学习目标,提升第二语言认知能力的重要作用,同时归纳了教育游戏应用于第二语言学习中存在的认知负载过重、情感过滤和语言自然交流缺乏的问题。提出了第二语言教育游戏的设计策略。研究指出,教育游戏设计者应通过低认知负载的游戏交互为学习者提供具备即时激励的学习任务;学习者可以在教育游戏支持的上下文推理情境中学习语言知识;教育游戏要为学习者提供主动交流与输出的环境,提供针对性的第二语言纠错功能;教育游戏可以利用多模态感知技术支持个性化学习与情感反馈;教育游戏应构建虚实融合的学习环境支持正式与泛在相结合的语言学习方式。
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付鹏
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摘要:
为了降低母语对第二语言学习的影响,研究了母语对第二语言学习的心理机制影响及启示。在明确母语与第二语言学习的关系的基础上,对母语带来的依赖心理、惯性心理以及文化对第二语言学习在发音、表达、理解上的影响进行研究,并提出对应的学习方法,促进第二语言的学习。
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王婷
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摘要:
阅读是语言学习的基础途径,它融合了词汇拓展、句型了解、语法识别及语音训练等多项功能,尤其在第二语言学习方面,阅读还有利于实现跨文化交际效果。我国学校教育视域下的第二语言主要是英语,针对阅读的教学也是一项重点,基于体裁分析进行的阅读能够在提高英语教学工作的效率方面提供很大的帮助,因此越来越受到英语教育工作者的重视。
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刘毅;
焦江丽;
李莉莉;
赵艺
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摘要:
第二语言学习经验对个体认知的影响称为双语效应.其中,对个体认知发展的促进作用称为双语优势效应;与单语者相比,双语在认知中的不足称为双语劣势效应.阐述2种效应在具体实验中的表现方式;从宏观和微观角度,以认知过程中抑制控制为视角对双语优势效应的实质进行分析;进一步通过对近年来功能性磁共振成像(functional magnetic resonance imaging,fMRI)和事件相关电位(event-related potential,ERP)相关研究的综述,分析双语优势效应的认知神经机制;最后,从第二语言学习经验与情绪注意偏向的关系分析入手,对未来的研究进行可能性的设计.
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吴莉
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摘要:
词汇教学是一个很大的命题,涉及语音、语法、语用、文化、汉字等诸多方面,并且贯穿整个对外汉语教学的始终。在对外汉语教学过程中,词汇教学一直备受重视。了解并避免四个教学误区可以有效激发学生学习汉语的兴趣,提高教学效果。
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侯奇焜
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摘要:
侯奇焜在《学前教育研究》2019年第11期中撰文指出:当前学前儿童第二语言教育过分强调幼儿第二语言能力的培养和提升,忽视了学前儿童第二语言教育的启蒙性特征以及儿童的生理基础,从而使得幼儿的第二语言学习从一开始就缺乏扎实的根基和良好的开端。让尚未准备好的幼儿直接去学习第二语言,不仅会抑制幼儿的学习兴趣,还可能会诱发幼儿的学习压力。要使幼儿产生对第二语言的学习动力,教师首先需要创新幼儿第二语言教学的内容体系.
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赵美琪;
刘庆欢;
余胜泉
- 《第十届全球华人计算机教育应用会议》
| 2006年
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摘要:
本文在分析目前教学中存在的问题的基础上,依据大量课堂教学实践经验,提出网络环境下第二语言学习的多维交叉模型.通过对模型六部分的详细阐述,力图说明第二语言学习立体化的本质.最后,总结出网络环境下第二语言的基本原则,供一线教师参考.
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