等量代换
等量代换的相关文献在1983年到2022年内共计299篇,主要集中在数学、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文299篇、专利文献789篇;相关期刊177种,包括中学数学(初中版)、山西教育:高中文科版、小学教学参考等;
等量代换的相关文献由327位作者贡献,包括丁国忠、张宁、杨松等。
等量代换
-研究学者
- 丁国忠
- 张宁
- 杨松
- 杨耀南
- 罗颖
- 初中平面几何学业成绩评定研究协作组
- 唐慧彬
- 姜官扬
- 孙靖怡
- 李伯权
- 毕来峰
- 燕秦
- 王云秋
- 王凤
- 许振芳
- 赵春艳
- 高振文
- 黄华彬
- 丁娟
- 丁婷婷1
- 丁洪
- 万中厚
- 万宋烨
- 万小梅
- 严晓萱
- 严瑛
- 于华
- 于志洪
- 亚萍
- 任保平1
- 何蔚
- 何金花(执教)
- 余久兵
- 余咏娟1
- 余尚友
- 余福贤
- 余跃玉
- 侯西云
- 侯辰虎
- 俞正强
- 傅剑珍(评析)
- 党永涛
- 兰尚平
- 兰英
- 关雪芹
- 冯树学
- 冯辰冀
- 冼世洲
- 刘丹丹
- 刘军
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丁洪;
张林林
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摘要:
假设的策略以数量关系的捕捉和理解为前提,以等量代换的关系重构为核心,以以简驭繁的思维操作为抓手。在教学中设计冲突制造、模型构造、经验迁移和策略内化环节,以期实现需求激发、内涵凸显、路径塑化和素养提升。
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章启平
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摘要:
放缩代换是初中数学竞赛中常用的解题技巧,所谓放缩代换,就是将代数式中的某些部分用适当放大或缩小后的代数式进行替换的过程,它与等量代换如出一辙,放缩代换是一种不等量代换,代换后应注意原式子中等号或不等号的变化.本文举几例介绍放缩代换的运用,供大家参考.
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范秋腾
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摘要:
等量代换是一种重要的代数思维方法,有助于学生认识等量关系,理解等量关系的含义,建立等量关系的概念,是今后学习方程的重要基石。本课以熟悉的平面图形的拼摆活动展开教学,旨在引导学生体会“等量”的关系,逐步加深等量代换的理解,发展学生的代数思想,为今后的学习打下基础。
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李媛媛
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摘要:
[例1]已知:1条鱼=2只螃蟹1只螃蟹=2只虾算一算:1条鱼=?只虾[分析与解]这是一道有趣的等量代换题目,解答的方法是:用"相等量的甲物"来代换"相等量的乙物"。代换关系可以用下图表示(∝表示一条鱼,*表示一只螃蟹,&表示一只虾):从图示中可看出:1条鱼等于4只虾。
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刘祥华
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摘要:
当平行线遇到角平分线时,你能想起什么?这类题目的解题思路又是什么?我们一起来探讨.基本图形已知:AB∥CD,CE平分∠ACD交AB于点E.图形中有平行线也有角的平分线,我们根据平行线和角平分线的性质以及等量代换,很容易证得AC=AE,过程如下。
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章伟华
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摘要:
数学教育的核心是思维教育,培养学生的思维能力是数学教育最为重要的任务,教学中要重视设计挑战的、开放的数学任务,让学生有机会好好地想问题。本课教学涉及两个相关联的内容:一个是等量代换,另一个是等式的基本性质。等量代换是指一个量用与它相等的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法,也是代数思想方法的基础。
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郑泉水
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摘要:
《中学生数学》2019年11月下初三课外练习题第2题为:若α,β是方程x~2-3x-5=0的两个根,求α~2+2β~2-3β的值.参考答案给出的方法具有较强的技巧性,学生接受和掌握起来比较困难!下面给出一种学生易于接受和掌握的方法——代换降次法.所谓"代换降次法"就是通过代数式的等量代换,将高次多项式转化为低次多项式,从而使问题获得解决的一种方法.