答题规范

摘要： 语文课好像若有若无,是个非常普遍的现象。尤其体现在散文教学中,为什么呢?为了强调答题规范,如从七上《春》开始几乎每一课都在讲有关修辞手法的套语,讲着讲着感觉乏味无趣。充满审美趣味的美文变成枯燥的技法之学、答案之学,导致七年级原本对学习语文充满激情的学生提前出现课堂失语现象。那么,怎样让学生真正爱上散文?笔者通过一段时间的教学实践,发现从审美体验的美学向度具体实施散文教学,师生共品散文、共探散文不失为一种有效方法。

摘要： 高考化学试题中的非选择题是考查学生审题能力、知识储备、表达技巧的重要题型.命题者在设置非选择题时,往往会隐藏陷阱,不仅要求考生要准确审读试题,还需要在书写答案时条理清晰,能正确使用化学用语回答问题.本文主要就高考化学非选择题中答题规范性进行探究,以帮助学生避免在非必要的地方“栽跟头”.

摘要： 2020年高考全国I卷理科综合中的物理试题相对平稳,对照参考答案,很多同学自认为可以得很高的分数,然而在高考成绩出炉之后却发现实际得分与预估分数之间存在较大差异,为什么会出现这种情况呢?主要原因就是答题不规范,造成该得的分没得到,不该失的分又丢了。下面就以第24题为例具体说明。

摘要： 试图通过对全国二卷非选择题进行分析,解决学生答题过程中存在的审题能力、知识障碍、语言表达障碍等薄弱环节,选取典型的例题进行分析,寻求学生非选择题答题规范,提高考生应考能力,实现考生成绩的有效提高.

摘要： 现如今,越来越多的人关注学生的学习问题,越来越的人将目光放在了学生的教育教学问题上。针对高中生来说,高中阶段的学习是一个重要的时期,教师要注重学生在课堂教学活动中的学习效果的提升。高中数学是高中阶段的学生学习科目中的重要部分,学习数学最直接的表现就是做数学题。而现阶段的学生大多数在数学答题过程中并没有满足数学答题的规范性,基于此,有必要针对该现象进行高中学生答题规范能力提升的策略探讨。这不仅有利于提升学生相应学科的素养形成与学科水平,还能帮助学生在学科学习方面逐渐取得进步。

摘要： 辨析型材料题前身是2017、2018年《福建省初中教学与考试指导意见·历史》中的辨析题。2019年该题型升级为辨析型材料题,成为福建省中考材料解析题中的一种特殊题型。辨析型材料题与原来的辨析题在题型功能上有明显不同,之前的辨析题注重纠错,可以称为改错型辨析题,其回答步骤也有一定的套路,强调学生的记背能力和答题规范,其理念和考查功能难以体现近年课程改革的总体要求。2019年,这一题型并入材料解析题。该题型通常呈现1~2则材料,设置2个问题,要求考生在阅读材料后回答问题,对材料中的史实或观点进行辨析。“辨”即辨明对错,“析”即分析理由。经过连续两年的探索,该题型在学科核心素养和学科思维能力的综合考查方面日趋完善。本文拟以2020年福建中考历史辨析型材料题为例,对这一题型的考查功能和命制特点进行具体分析并提出教学建议。

摘要： 针对一模考试反映出的学生问题:答题缺少正确的思路和答题规范,缺少相应的知识贮备和审题不清(尤以诗歌的第二题和散文第二题最为明显)的问题.设定教学目标为:借助题目变式训练,明确题目要求,准确审题,规范作答.本人认为本课较为成功,所以在本文中反思本课得失.

摘要： 中考复习,是争分夺秒的过程,所以有效的复习显得尤为重要,特别是语文这门宽、广、深的学科,更是要科学系统的统筹安排.我认为:首先复习计划与目标要明确,其次要让学生掌握应试技巧,再次复习的内容要有所突破,最后实施开放式复习.

摘要： 针对八年级语文现代文阅读理解复习进行分析,一共从三个方面分析如何提升学生现代文阅读能力,内容有略读和精度相结合,提升阅读理解效率,提高学生文本意识,结合文章内容解答,提高学生答题规范等.希望通过对这些内容的分析,能够为八年级语文现代文阅读理解复习课程提供一定帮助.

摘要： 本发明涉及拍照答题器的答题方法、拍照方法、拍照答题器及系统，答题方法包括：S1：拍照答题器接收到用户触发的用于对主观题拍照的拍照请求后，根据预设的纸张尺寸生成拍照边框；S2：根据拍照边框内显示的待拍照纸张的图像，识别该图像的边界；S3：根据边界和拍照边框，确定边界是否处于拍照边框的区域信息内；S4：当边界位于拍照边框的区域信息内时，根据边界、边界内的图像以及拍照边框，获取图像校核值F(s,a)；图像校核值F(s,a)与边界内图像的像素点数、边界中相邻边的夹角关联；S5：根据图像校核值F(s,a)判断是否满足拍摄条件，当满足拍摄条件时，显示“可拍摄”的标识。满足拍摄条件后拍摄得到的照片清晰，确保了采集的图像质量能够满足要求。

摘要： 本发明涉及拍照答题器的答题方法、拍照方法、拍照答题器及系统，答题方法包括：S1：拍照答题器接收到用户触发的用于对主观题拍照的拍照请求后，根据预设的纸张尺寸生成拍照边框；S2：根据拍照边框内显示的待拍照纸张的图像，识别该图像的边界；S3：根据边界和拍照边框，确定边界是否处于拍照边框的区域信息内；S4：当边界位于拍照边框的区域信息内时，根据边界、边界内的图像以及拍照边框，获取图像校核值F(s,a)；图像校核值F(s,a)与边界内图像的像素点数、边界中相邻边的夹角关联；S5：根据图像校核值F(s,a)判断是否满足拍摄条件，当满足拍摄条件时，显示“可拍摄”的标识。满足拍摄条件后拍摄得到的照片清晰，确保了采集的图像质量能够满足要求。

摘要： 本发明提供一种答题卡模板生成方法、答题卡识别方法、装置和电子设备，模板生成方法包括：对待建模的答题卡图像进行选框检测，得到各选框的选框位置；基于各选框的选框位置，确定各选框所属的选框阵列的第一分布参数；调整第一分布参数，得到多组第二分布参数，并确定各组第二分布参数的阵列得分，阵列得分基于对应第二分布参数下虚拟选框区域与选框阵列的真实选框区域的重合程度确定；基于各组第二分布参数的阵列得分，确定第三分布参数，并基于第三分布参数，生成答题卡模板。本发明提供的方法、装置和电子设备，在实现了答题卡模板自动生成的基础上，实现了选框的自动化精确定位，降低了答题卡模板生成的人力成本和时间消耗。

摘要： 本发明提出了一种交互式答题操作及答题表现方法及系统，涉及触控领域。一种交互式答题操作及答题表现方法包括：选中答案选项，向四周拖动超过预设像素值松开手指完成答题；在按住拖动过程中，答案随指标进行移动，UI显示状态发生改变；判断移动距离是否超过预设像素值，并根据判定结果进行状态复原或结束此次进程的动作。进度条包含当前答题进度、回答正确和错误的图形展现；当前正在回答的题目在进度条上采用红色箭头作为标识，每回答完一道题目，箭头向前移动到下一题；当完成答题后，界面上方的进度条给与正确和错误反馈。其能够有效的减少了误触，可直观让人清楚当前答题进度。本发明还提出了一种交互式答题操作及答题表现系统。

摘要： 本申请提供了一种自动答题方法、自动答题装置、电子设备及存储装置，所述自动答题方法包括：从题库中获得与待解答题目相似的相似题目以及所述相似题目的参考答案；基于门控注意力机制对所述待解答题目、所述相似题目和所述参考答案进行编码以获得多个编码表示；对所述多个编码表示进行解码以获得与所述待解答题目对应的解题答案。通过上述方式，本申请能够自动获取待解答题目对应的解题答案，以降低人力成本。

摘要： 一种采用具有选择答题功能的复合二维码的答题卡，属于图文印刷、图像处理识别和自动化数据采集技术领域。该答题卡包含了答卷人信息区、题目区、答卷人的复合二维码选择答题区、阅卷人的复合二维码得分批注区。特别是复合二维码包含了起始二维码、终止二维码、涂点答题选择框或得分批注书写框，编码中标注了信息分类、题目序号、答题选择框或书写框的数量等信息。答题卡编辑时，每个题目配置一个复合二维码，供考生选择答题或阅卷老师打分批注。扫描阅卷时，仅需图像解析识读复合二维码，即可自动采集每道题的答题或得分数据。系统优点在于，无需定位，编辑条形码答题卡、扫描采集数据，标准化条码系统，软件通用，应用面广，比较一维选择答题条形码，具有更高的编码纠错率和数据容量。

摘要： 本实用新型公开了一种新型高考规范答题板，包括答题板本体，所述的答题板本体包括选择题答题区和解答题答题区，所述的选择题答题区上连接有涂卡板，所述的选择题答题区和涂卡板上端均设有第一穿孔，所述的第一穿孔上设有第一卡环，所述的涂卡板上设有涂卡孔，所述的涂卡板上端设有用于放置身份证的身份证槽，所述的涂卡板上端设有用于放置准考证的准考证槽，所述的解答题答题区上连接有草稿纸，所述的解答题答题区和草稿纸上端均设有第二穿孔，所述的第二穿孔上设有第二卡环，所述的解答题答题区一侧边缘处印刷有刻度线。本实用新型与现有技术相比的优点在于：功能多样，使用方便，可以做到规范答题，节约时间。

摘要： 本实用新型是一种学习用描绘用具,其结构是在一基板两面分别粘合有框形薄塑料片,塑料片与基板间的一边有供答题卡插入的缝隙,与该边相邻的两边的塑料片与基板为点式粘合,其间插有塑料插条,插条上开有矩阵式窗口。本实用新型通过在答题板正反面分别设置插卡定位框和涂卡插条,适应了答题卡分A、B卡的特殊需要,克服了原有答题板AB卡不分的弊端,防止了误涂卡的情况发生,使考生得到应有的成绩。

摘要： 本实用新型实施例提供了一种答题器、答题设备及答题系统，所述答题器包括壳体，以及位于所述壳体内的传感器、微控制单元和通信模块，其中，所述壳体包括多个面，其中，至少两个面为用于指示答题信息的答题标识面，且不同的答题标识面用于指示的答题信息不同；所述传感器与所述壳体固定连接，用于感应所述答题器的面的放置状态信息；所述微控制单元用于确定在所述壳体的放置状态下，位于预设壳体位置的面为答题标识面时，指示所述通信模块发送对应该答题标识面的答题信息。所述答题器具有较长的使用寿命。

摘要： 本申请适用于教学设备领域，提供一种语音答题终端及答题系统，其中答题终端包括：音频采集电路；用于将音频转换为文字的数据转换器；用于向显示终端输出答题数据的数据输出电路；微控制器，与数据输出电路连接；数据转换器的输入端与所述音频采集电路连接，数据转换器的输出端连接至所述微控制器，数据输出电路包括与所述显示终端连接的第一状态及未与所述显示终端连接的第二状态。该方案能够准确及时地获取到答题内容，提升课堂效率，改善试题讲解效果。