中职美术

摘要： 在互联网快速发展的背景下,信息技术的应用范围逐渐扩大,传统教学模式已无法适应学生当下的需求,信息技术与中职教育的融合成为必然。目前,在中职教学中,较为常见的教学模式主要有微课、多媒体等,其转变了教学知识内容的呈现方式,提升了课堂教学内容的丰富性,有效推动了中职教学有效性的提高。但是,在实际的教学过程中,由于教学经验不足等因素的影响,使得信息技术在中职教学中的应用成效仍不够理想。本文对信息技术在中职美术教学中的应用进行分析,旨在促进中职美术教学质量的提高,为学生艺术涵养的提升提供基础性保障。

摘要： 微课是一种新型的教学手段,将其应用到中职院校的美术课程中,一方面可以实现差异化教学目标,更好地满足学生的个性化学习需求;另一方面也可以对美术课程中的重难点内容进行精准讲解,以此来逐步提高学生的美术鉴赏能力。为此,本文通过分析微课的教学优势,进而有针对性地提出了几点教学建议。

摘要： 我国有着上下五千年的历史,其中蕴含着非常多的优秀传统文化,这些都需要后代子孙将其继承并发扬出去。而传承传统文化的重要方式之一就是通过美术课堂,将传统文化渗透到美术教学中,不仅可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,而且有助于学生人文素养的进一步提升。除此之外,促进学生传统文化的获得,进而成为推动他们奋发向上的最大动力。本文针对如何在中职美术教学中渗透传统文化进行了深入探究,以供参考和借鉴。

摘要： 当前美术教学主要围绕学生的审美能力、艺术想象力、绘画技巧、作品表现力等素养培育和提升展开,在实践中往往采用多元化的教学方式,注重和社会实际相结合,把产、学、研的职业教育理念融入其中,凸显美术教学的实用性价值。教学有效性被作为是中职美术教学的主要目标之一。多元的方式应用,包括目前多媒体教学为基础的信息化技术的广泛和深入应用。在目前互联网和计算机技术飞速发展的背景下,教师合理、充分地运用现代信息技术教学,通过构建更加活跃、多彩、丰富的课堂环境,打造全新的教学模式,进一步促进美术教学内容的灵活化、实用化和情感化,从而在增强学生的艺术专业素养,起到陶冶情操、缓释压力,培养兴趣,健全人格等多方面的功能。在多位一体的教学框架下,学生们的主观能动性被调动,将趣味教学融入美术教学中,推动中职美术课堂师生关系和谐构建,教学质、效持续提升的良性循环,针对信息化背景下如何更好地开展中职美术教学做出探析。

摘要： 一、国内外中职美术基础慕课资源开发实践研究现状在国外,慕课的教学形式最早出现于2008年,起源于加拿大,但真正的井喷却始于2011年秋,被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。2012年,各大高校、机构积极推进慕课的建设与研究,取得显著成果,2012年也被《纽约时报》称为“慕课元年”。在国内,慕课这种教育形式最早于2013年传入中国,北大、清华、复旦、上海交大等顶尖高校,开始研究慕课平台建设,国内慕课大幅兴起并迅速发展,2013年被称为中国慕课元年。

摘要： 体验式教学更加注重学生在进行美术学习过程中能够发挥自身的主观能动性,重视学生对作品的感悟和理解,进而出现想要创造美的想法。美术作为中职院校的专业科目之一,但是现阶段的部分学校的美术教学并不理想,因此如何将体验教学法有效地运用在中职美术课堂中成为一大难题。本文将针对体验式教学法在中职美术课堂的应用进行分析,并提出几点思考,从搭建活动情景出发,给体验式教学法提供发展空间。充分利用校园环境的优势,使体验式教学法有更多的互动空间,利用各种方式为促进中职美术教育水平的提升提供助力。

摘要： 在信息技术时代背景下,越来越多的新媒体技术被广泛运用于课堂教学,微视频作为其中之一,受到广大教师和学生的好评。利用微视频教学能有效解决传统教学模式下耗时高、效率低的状况,极大地提高了教学效率,优化了课堂教学内容和形式,使得教学方式得以创新并受到学生的欢迎和喜爱。基于此,本文在中职美术学科教学基础上引入微视频教学方式,将二者深度融合以促进教学效果的提升,同时围绕这一主题展开研究并提出教学策略,以供教学参考。

摘要： 在传统的中职美术教学环节中,教师采用的教学模式过于单一,导致学生对学习色彩环节的学习内容缺乏兴趣,学习效率停滞不前。为了可以改变这一状况,提高学生的美术素养,教师应该改变传统的教学模式,根据学生的实际状况选择适当的方式进行引导,促使学生在教师的引领下掌握色彩搭配的原理,创造出更加优美的作品。

摘要： 中职美术教育的重点是培养学生的审美、价值观、思维、鉴赏能力,为了提高学生的综合能力,需要教师采用多元化的教育视角,通过关注学生智力、审美、美育的养成情况,确定素质教育的重点,明确科学的教学方法及教学理念,帮助学生充分意识到美术课程的理论知识和实践知识。另外,借助多媒体技术,呈现出动态的视频、图片资源,以便在多元化视角下提升学生的综合能力。基于此,文章就多元化视角下中职美术设计课程的多媒体教学措施进行了分析。

摘要： 一、流体画概述流体绘画是随着绘画工具的技术进步以及绘画理念与时俱进而出现的绘画类型。流体绘画运用染纸工艺中油水不合原理,利用丙烯颜料流体运动的自然效应现象作画。流体画作并不过分注重于作品的精雕细琢,而更加注重于自然状态下颜料流动色彩的美感,所以,流体绘画充分保留了作者和观者的独立思考和审美的个别性,用不同创作手法的创意形成不同的作品效果和视觉体验。流体绘画不需经典的技巧和技能,简单到不需要任何工具,只要一张纸和颜料,就可以画出好作品。

摘要： 本发明公开了一种美术生用多功能美术台，涉及美术台领域，包括支撑板，所述支撑板上竖直固定有导向柱，升降套块与所述支撑台之间铰接有支撑杆，所述升降套筒上螺纹套接有用于支撑升降套块的调节环，所述支撑台两端分别转动安装有传动辊I和传动辊II，所述传动辊I和传动辊II上传动连接有连接皮带，所述支撑台上滑动安装有与连接皮带固定的滑动架，所述传动箱上转动安装有用于驱动传动辊II旋转的驱动组件。本发明通过设置的压辊能在连接弹簧的弹性作用下牵拉连接板，使得导向架带动压辊压在画纸上，通过滑动架的线性移动，使得压辊对画纸进行辊压，使得画纸实现铺展和平整作用，大大提升了美术绘画质量。

摘要： 本实用新型公开了幼儿美术用可拆卸式美术盒，包括盒子，所述盒子的上表面开设有第一凹槽，所述第一凹槽的下表面开设有放置槽，所述第一凹槽的内部设置有放置板，所述放置板的表面开设有通槽，所述放置板的上表面设置有颜料盒，所述盒子的上表面且位于第一凹槽一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的下表面固定连接有弹簧，所述弹簧的顶端固定连接有放置盒，所述第二凹槽的侧壁固定连接有固定柱。本实用新型，能够随时更换和清洗不同的颜料盒，可以把用完后的画笔放到放置盒内部，笔尖则会在内置盒内部，不会使颜料弄脏放置盒，通过按动位于弹簧所在一端的放置盒，就会使放置盒内部的画笔翘起，方便拿起。

摘要： 本实用新型公开了一种美术教学用美术笔刷清洗装置，设置有清洗盒，所述清洗盒的侧面开设有放置孔；包括：电动推杆，固定安装在所述清洗盒的内底面，所述电动推杆的顶部活动设置有托块，且电动推杆的边侧固定有分隔板；固定盒，固定在所述分隔板的侧面，所述固定盒的内部安装有涡轮，且涡轮的内部贯穿有驱动轴；清洗刷，固定在所述连接轴的侧面，所述清洗刷下方的清洗盒内设置有滤网；进水口，设置在所述固定盒的侧面，所述清洗盒的底部开设有传输腔。该美术教学用美术笔刷清洗装置，采用自动清洗的方式，并且能够自动对笔刷进行限位，采用顺着笔毛的方向进行清洗和梳理，避免造成笔毛的损坏和打结，提升清洗的洁净性。

摘要： 本实用新型公开了一种美术用美术画笔清洗装置，涉及美术领域。一种美术用美术画笔清洗装置，包括固定板，所述固定板顶部的左侧安装有清洗框，所述清洗框顶部的两侧均安装有框体，所述框体的内腔设置有固定组件。本实用新型提供一种美术用美术画笔清洗装置，通过外置控制器打开微型水泵，微型水泵通过导管将水箱内的清洗液注入清洗框内，然后将画笔放入清洗框内，使用者推动推块，推块带动推板移动，推板通过滑柱的辅助带动固定卡板移动，固定卡板带动压缩弹簧移动，压缩弹簧的伸缩张力对画笔进行固定，画笔放入清洗框，使用者在通过清洗组件对画笔进行清洗，通过上述步骤对画笔进行固定，不需要使用者手持画笔进行清洗。

摘要： 本实用新型公开了一种美术用美术画笔清洗装置，包括清洗箱，所述清洗箱的内壁固定安装有隔板，清洗箱以及隔板的上表面均开设有十八个阶梯孔，阶梯孔的内壁转动连接有放笔管，放笔管的表面固定安装有转动齿轮，隔板的上表面转动连接有四个传动齿轮，清洗箱的上表面固定安装有伺服电机，伺服电机的输出端延伸至清洗箱的内部并固定安装有主齿轮。该美术用美术画笔清洗装置，通过设置放笔管，启动伺服电机，主齿轮带动与之啮合的转动齿轮转动，其余的传动齿轮与转动齿轮能够相互带动而转动，进而使放笔管进行转动，清洗箱内的清洗液能够轻易的将转动画笔笔毛处的颜料洗净，从而降低了学生的清洗工作强度，并且能够将画笔清洗干净。

摘要： 本实用新型公开了一种美术用可移动式美术盒，涉及美术盒技术领域，包括外盒体、转动连接在外盒体侧壁上的两个盒盖以及固定连接在外盒体顶端外侧壁上的提带，外盒体的内侧壁上固定连接有连接板，连接板的侧壁上开设有多个滑槽，多个滑槽的内侧壁上均滑动连接有两个滑块，两个滑块相远离的侧壁均固定连接有弹簧，弹簧的末端固定连接在滑槽的内侧壁上，多个滑槽内侧壁上的滑块的侧壁均固定连接有夹板，夹板的侧壁呈弧形设置，本实用新型可对不同粗细的画笔进行分类放置，便于后期使用，同时可对其它绘画工具进行合理收纳，充分利用美术盒内部空间。

摘要： 本实用新型公开了一种美术用美术画笔清洗装置，包括箱体，所述箱体的中部位于出水管下方处设有隔板，箱体的顶部设有箱盖，箱盖下端安装有支撑结构，箱盖顶部设有把手，箱盖的两端固定连接活动杆，活动杆下部套装有套管，套管固定连接箱体的外壁，套管的上部安装有紧固螺栓，箱体位于隔板上方设有搅拌桨，搅拌桨连接驱动轴，驱动轴贯穿隔板，本实用新型中，拉动把手带动箱盖向上移动，活动杆沿着套管向上移动，再拧紧紧固螺栓，活动杆与套管固定，将画笔插入两个夹板之间处，在弹簧的作用下，用夹板将画笔夹紧，凸块的设置能起到防滑的效果，本结构的设计，便于画笔的固定。

摘要： 本实用新型属于美术盒技术领域，具体公开了一种美术用可移动式美术盒，主体的底部中间位置固定连接有放置处，主体的底部固定连接有第一抽屉，第一抽屉的正前方固定连接有第一凹槽，第一抽屉的内部中间位置固定连接有放置板，第二抽屉内部的中间位置固定连接有橡胶板，橡胶板具有柔韧性，这样可以防止震动和固定绘画笔，具有一定的防震作用，而且解决了目前画笔放置时容易滚动的问题，橡胶板可以橡胶板的底端设置有三组弹簧，该弹簧可以有效地克服橡胶板带来的抗挤压能力，三组弹簧的底端设置有海绵板，该海绵板可以有效的防止美术盒在移动过程中底端带来的震动或者受到底端带来的挤压，防止绘画笔受损可以在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型涉及中职美术设备技术领域，且公开了一种置物型中职美术画夹，包括绘画板、画夹、放置仓、密封盖和螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺栓，所述绘画板通过螺栓螺纹连接有装配套筒，所述装配套筒的表面开设有螺纹，所述装配套筒的表面螺纹连接有控制旋钮，所述装配套筒的内部插接有连接支架，所述连接支架的一端焊接有安装件。本实用新型的主要优势在于提供一种置物型中职美术画夹，本设备提供一种放置结构，本装置设有放置仓可对经常使用的工具如橡皮和不同型号的铅笔等进行直接放置，避免放置于画袋内不仅会导致拿取不便，拖延还会难以寻找和影响绘画的灵感。

摘要： 本实用新型涉及美术教学用具技术领域。公开了一种基于互联网的中职美术教学演示装置，包括：底座和移动座，所述固定座和所述移动座滑动连接，所述移动座的顶部设置有所述转动机构，所述转动机构上固定安装有所述演示本体，所述演示本体的前表面固定安装有所述显示屏，所述演示本体的后表面滑动连接有所述画板，所述演示本体的底板上固定安装有所述升降机构。本实用新型提供一种基于互联网的中职美术教学演示装置，可通过显示屏与上网设备无线连接来显示教学内容，并且能根据教学需要移动位置，调整高度和方向，方便教学。