绘事后素

摘要： 关于"绘事后素"以及"白"先与"白"后的论辩,众学者各执一词,至今未有定论。该文究其本源,认为"绘事后素"表达的是天然美和特殊美之间相辅相成的关系,而非绘画的过程。顾恺之的"以形写神"论中关于"形"和"神"关系的表达,与"绘事后素"的含义有着对应关系,二者的内涵具有异曲同工之妙。"素"是事物的天然、本质之美,"素"犹"形",而"形"先于"神",即"白"先,而非"白"后。

摘要： "绘事后素"历来都是中国画论中极为重要的一个命题,但有关它的注解一直没有定论,多有歧见,主要有郑玄的"后素"说和朱熹的"先素"说。就其实质而言,此类歧见并非"绘事后素"本身,而是对隐含在其背后的孔子的儒学思想的理解,同时,仅以此为评判标准,又会使人们对"绘事后素"的理解陷入单一化的局面。所以,必须考量"绘事"本身对于理解"绘事后素"的重要意义。郑玄和朱熹二人以不同的出发点去了解孔子的"绘事后素",其理解却殊途同归。"绘事后素"本身在漫长的历史、文化和艺术演变过程中,已经逐渐脱离了孔子儒学思想的限制,它早已独立成为一种在不同的门类艺术中皆有一席之地的美学思想。从《考工记》与绘画的角度来看"绘事后素"的注解,郑、朱二人在解读上的偏差并非是因为其对某种知识认知的不同,而是这一问题原本就蕴含多种解读的可能性。若仅基于《考工记》解读"绘事后素",对朱熹的时代而言,彼时"画缋"中的素已经不能完全适用于此时"绘画"中的素,因为在时间的长河中,不同门类艺术的特点和媒介不断变化的综合作用,赋予了"绘事后素"一种时代性,而这也是其能够历久弥新的原因。

摘要： 面对当今社会色彩纷繁、资讯爆炸、图像泛滥等信息冲击实况,身处其中的各类艺术家们不免要寻觅适合自身且具有独立价值的表现方式和发展之道。在当代工笔画坛里便有这么一位厚积薄发的后起之秀——青年艺术家冯剑平。他敏锐地洞察到在工笔画表现语言上值得求索的那个至妙方向,无惧打破程式化绘制效果的风险,静心沉淀数年并精心切磋琢磨画理与画法,创作出《早春》《冬闲》《舞春风》《和平》及《写生小品系列》等以无色的黑白灰调、静穆的形式法则、冲淡的素朴气氛为主要特征的系列作品。对于其作品之精到,境地之悠然,笔者希望援引《红楼梦》中宝钗形容白海棠“淡极始知花更艳”这句诗以喻之。

摘要： 疫情期间,宅在家重读《论语》(北京长安出版社2007年出版),有注释和翻译。《论语•八俏》第八章有这样一段话。

摘要： 《论语•八佾篇》记载了孔子对于“绘事”的看法:"子夏问曰:巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮,何谓也?子曰:绘事后素。"其中,"绘事后素"四字,确切意思为何,历来一直有争论,关键是对"后素"的理解。以"素"为例,指绘事对底子的一种处理,或者白绢,还是喻去繁杂就简朴之意?圣人之语,微言大义,体会自是深远。

摘要： 在小学语文教育中,"绘事后素"教育理念成为近年来教育行业关注的热点理论.这一教学模式强调塑造学生语文基础,通过夯实学生的语文基础,使小学生在语言积累的过程中夯实基础、提高能力,进一步培育学生的语文素养.但是从整体上看,"绘事后素"理念的提出仍然面临一系列的问题,具体体现在综合素养、兴趣培育、知识夯实等教学细节上.立足"绘事后素"理念,围绕小学语文教学方法展开探究.

摘要： "绘事后素"的释义经过历代学者不同角度的阐发已成为重要的儒家美学思想.而就绘事角度而言,大抵可概括为由郑玄与朱熹对"绘事后素"的两种不同注解衍生而来的"素功说"与"素地说".文章基于朱注而来的"素地说",联系朱熹在《跋汤叔雅墨梅》中所言的"倒晕素质"之新法,并通过分析其后的水墨花卉作品在此法上的传承关系,阐述朱熹所注"绘事后素"的文本意义与水墨花卉中"倒晕素质"法的图像之间的互证关系.

摘要： 根据《诗经》韩毛二家对庄姜"美目盼兮"似异实同的注释,可以揭示出《论语》"素以为绚兮"的诗义本是以绘画手法比喻庄姜眼睛黑白分明,进一步可知《论语》"绘事后素"是绘画时先施以众色,再以白色分布其间,使颜色鲜明生动.宋代以后治易学者常以"绘事后素"比拟"白贲无咎",而实际上"白贲无咎"是以素白之色作为文饰,是对彩饰过度的修正.《贲》卦功成于"白贲","绘事"功成于"素","白贲"与"素"发挥的都是规范与成就的作用."白贲无咎"与"绘事后素"体现了中国古人道法自然的思维方式.

摘要： 子夏问:"‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?"子曰:"绘事后素。"曰:"礼后乎?"子曰:"起予者商也!始可与言诗已矣。"《论语·八佾》众所周知,孔子是《诗经》传播专家,他竭力宣扬《诗经》对于人生的重要意义。这一章记载的是一次教学问答,弟子子夏向他请教《诗·卫风·硕人》中的"巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮"什么意思,孔子予以解答。

摘要： 子夏问孔子:“‘美的笑容,洒窝微动;美的眼睛,黑白传神;洁白纸上,灿烂颜色。’这是什么意思?”孔子回答说:“绘事后素。”意思是,先有白色底子,然后才有绘画。“绘事”即“画缋之事”,古代从事绘画工作的人分为缋工和画师。白描技术要求高,由画师所绘,完成后交给缋工设色,共同完成创作。

摘要： “绘事后素”作为美术学以及中国传统色彩学的一个重要命题,历来为人所关注.但对其内涵的理解,入宋以后便出现了异议并争论至今.长期以来,主流声音一直以朱熹的“素地说”为准绳,而郑玄的“素功说”逐渐被遗忘.本文认为郑玄的观点当是本义,朱熹解经脱离了原初语境,有望文生义之嫌;而差不多同时期的出土文物和图像,也可证实“素功说”的观点.本文追溯了“绘事后素”误读发生的历史过程,并结合出土文物和图像,对“素功说”做出进一步的论证.

摘要： 本申请实施例公开一种OLED绘素的提取方法及装置，首先对采集到的像素分布图进行垂直投影处理，生成像素网格，将像素网格进行奇偶列分离处理，获得奇数列网格和偶数列网格，然后对奇数列网格和偶数列网格分别进行横向投影处理，获得奇数列横网格和偶数列横网格，再将奇数列横网格与偶数列横网格进行融合处理，生成像素有效区域，确定像素有效区域的像素中心，根据像素中心对像素有效区域进行区域划分处理，获得绘素分布图；通过对像素网格进行奇偶列分离处理，使行像素间的间距增加，对像素有效区域进行区域划分处理，能够保证区域划分处理的结果将像素所有能量覆盖，实现了OLED绘素的精确提取。

摘要： 本发明涉及一种刻绘刀具安装机构、刻绘装置及刻绘机。本发明提供了一种刻绘刀具安装机构，包括安装板，所述安装板的正面设有升降驱动部、下刀弹簧套和第一轴承安装座，所述升降驱动部连接有下刀杆，所述下刀杆连接有用于安装刻绘刀套组的刀座，所述下刀弹簧套套设在所述下刀杆上，所述下刀杆上设有下刀弹簧和第一轴承，所述第一轴承设置在所述第一轴承安装座上，所述下刀弹簧一端与所述下刀杆连接，另一端与所述下刀弹簧套连接。本发明还提供了一种刻绘装置。本发明还提供了一种刻绘机。本发明的有益效果是：避免了冲撞与磨损，有利于保证刻绘加工精度，延长使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种船舶工艺设计辅助设绘系统，包括：用于定义工具条的用户配置模块；连接所述用户配置模块，用于自动设绘工艺件符号的工艺件符号设绘模块；连接所述用户配置模块和所述工艺件符号设绘模块，用于辅助标注工艺件信息的工艺件信息标注模块；连接所述用户配置模块，用于辅助设绘船体信息的船体信息设绘模块；连接所述用户配置模块，用于设绘标题及拷贝标准页的标题设绘及标准页拷贝模块。本发明还公开了一种工艺设绘方法。本发明能够简化绘图过程，提高绘图效率。

摘要： 本发明涉及一种用于事后全息地标识复合体(1)的设备(100)以及一种相应的方法，所述方法包括以下步骤：提供或制造复合体(1)，所述复合体包括至少在一个区域(7)中感光的全息图层(3)；将复合体(1)布置在保持装置(101)上或保持装置中；以相干光(162)曝光复合体(1)，所述相干光在全息图层(3)的感光区域(7)中干涉，以便全息信息曝光到全息图层(3)的感光区域(7)中；在全息图层(6)中定影已曝光的全息图。为了能够实施高质量的接触拷贝，在此提出，使用构造为薄膜的母版(130)，所述母版施加到复合体(1)的前侧(12)上。

摘要： 本申请提供的一种曲面屏绘素亮度提取方法，应用于曲面屏绘素亮度提取系统，具体的，首先准确地把曲面屏中待处理图像和基准图像的绘素亮度提取出来，其次，对待处理图像的绘素亮度提取图进行导向滤波处理，使得处理图像在保持边缘信息的基础上，对图像进行平滑，进而结合基准图像的绘素亮度得到目标处理图像的校正系数，最后通过校正系数对待处理图像的绘素亮度提取图进行校正，本方法将曲面屏中待校正区内绘素亮度校正到与平面区绘素亮度基本一致，从而克服光学导致的明暗有规律变化，准确还原屏上绘素真实亮度。

摘要： 本申请实施例公开一种OLED绘素的提取方法及装置，首先对采集到的像素分布图进行垂直投影处理，生成像素网格，将像素网格进行奇偶列分离处理，获得奇数列网格和偶数列网格，然后对奇数列网格和偶数列网格分别进行横向投影处理，获得奇数列横网格和偶数列横网格，再将奇数列横网格与偶数列横网格进行融合处理，生成像素有效区域，确定像素有效区域的像素中心，根据像素中心对像素有效区域进行区域划分处理，获得绘素分布图；通过对像素网格进行奇偶列分离处理，使行像素间的间距增加，对像素有效区域进行区域划分处理，能够保证区域划分处理的结果将像素所有能量覆盖，实现了OLED绘素的精确提取。

摘要： 本发明涉及一种刻绘刀具安装机构、刻绘装置及刻绘机。本发明提供了一种刻绘刀具安装机构，包括安装板，所述安装板的正面设有升降驱动部、下刀弹簧套和第一轴承安装座，所述升降驱动部连接有下刀杆，所述下刀杆连接有用于安装刻绘刀套组的刀座，所述下刀弹簧套套设在所述下刀杆上，所述下刀杆上设有下刀弹簧和第一轴承，所述第一轴承设置在所述第一轴承安装座上，所述下刀弹簧一端与所述下刀杆连接，另一端与所述下刀弹簧套连接。本发明还提供了一种刻绘装置。本发明还提供了一种刻绘机。本发明的有益效果是：避免了冲撞与磨损，有利于保证刻绘加工精度，延长使用寿命。

摘要： 本申请公开了一种绘本机器人系统和绘本机器人的控制方法，系统包括：印刷体，所述印刷体上设置了至少一个编码区域，所述编码区域包括至少一个指令区域和多个包围所述指令区域的纠正区域，所述纠正区域上印刷有用于将机器人引导至所述指令区域，或者远离所述指令区域的编码；机器人，设置有移动组件和编码读取组件，所述机器人在所述印刷体上根据从所述印刷体上读取的编码确定移动方向或者执行预设动作。通过实施本申请可以使得机器人在位置偏差的情况下按照预设路径行走。

摘要： 本实用新型公开了一种用于艺术设计绘板的绘笔放置装置，包括第一放置架，所述第一放置架的上端设置有第二放置架，且第二放置架包括半圆放置架、倾斜放置槽、收纳仓、稳定座、卡槽、收集盒、收集仓和卡条，所述半圆放置架的上端开设有倾斜放置槽，且半圆放置架的下端设置有稳定座，所述半圆放置架的一端开设有收纳仓。本实用新型所述的一种用于艺术设计绘板的绘笔放置装置，属于绘笔放置装置领域，采用组装型的放置架，第一放置架和第二放置架通过连接结构相连接，能够增加绘笔放置槽数量，放置架设置的收集盒、卡条和卡槽，能够避免绘笔放置时出现滴漏造成桌面脏污，收集盒通过收纳仓进行收纳，方便使用者使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于基于绘本及绘本阅读的孩童素养评价装置，包括底座和壳体，底座正面左右两侧均开设有第一滑槽，第一滑槽外侧的中端固定连接有第一电动伸缩杆，第一滑块上表面的中端活动连接有连接杆，壳体下表面的中端开设有第二滑槽，第二滑槽底部的左右两侧均滑动连接有第二滑块，连接杆的顶部活动连接于第二滑块下表面的中端，底座上表面的左右两侧均固定连接有立柱，立柱的顶部固定连接有限位块。本实用新型设置了立柱、连接杆、第一电动伸缩杆和第一滑块，达到了升降效果好的目的，解决了现有的基于绘本及绘本阅读的孩童素养评价装置不具备升降效果好的功能，导致其工作时无法调节高度，影响正常使用的问题。