老教师
老教师的相关文献在1954年到2022年内共计2081篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文2081篇、专利文献3934篇;相关期刊886种,包括老人天地、教育文汇、上海教育等;
老教师的相关文献由2092位作者贡献,包括杨雨馨、马德、包利民等。
老教师
-研究学者
- 杨雨馨
- 马德
- 包利民
- 蒋方舟
- 周毅
- 李嘉评
- 沈彦
- 辛辛
- 钱国宏
- 阿友
- 于漪
- 刘大玲
- 周奎英
- 朱向明
- 王立民
- 管目荣
- 胡元华
- 鞠锋
- 高聪
- 丁菡
- 于洁
- 付雁
- 何竞
- 余莠
- 侯拥华
- 冉乃彦
- 冯长江
- 刘泉民
- 刘诚龙
- 单汝鹏
- 参仁
- 叶树苍
- 后永学
- 吴三平
- 吴健安
- 吴非
- 周建洋
- 唐劲松(编译)
- 培岳
- 姚淑清
- 孙仕满
- 孙传波
- 孟亚生
- 孟博学
- 季广花
- 宋水英
- 庞余亮
- 张丽娟
- 张丽钧
- 张俊
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陈茜;
许伯祥
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摘要:
在学校的教学与教育工作中,如何让老教师扬长避短,充分发挥他们对年轻教师的传帮带作用,真正成为学校的"宝"呢,值得我们认真思考并用心对待:为老教师搭建传帮带的平台;帮老教师物色能干对口的主帅;让老教师感受充当绿叶的喜悦,既利于助推老教师发挥传帮带作用,更利于学校整体发展。
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龙江燕
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摘要:
实践性知识是教师在教学过程中实际运用的知识.远程教育教师的实践性知识大致可分为7类,其中学科知识、成人教学法知识、面向成人的学科教学法知识要比混合型知识、学科在线教学法知识、在线教学知识、教育信息技术知识更丰富.老教师更注重学科知识、成人教学法知识和面向成人的学科教学法知识,而青年教师更注重混合型知识.因此要有针对性地开展师资培训,引导教师在教学实践和教学反思中积累实践性知识,适时开设远程教育专业,培养专业人才,为远程教育发展提供高水平、专业化的师资力量.
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曾彬;
李蓝;
李昱杭
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摘要:
教师教学能力水平是提高教学质量的关键,教学能力的提升很大程度取决于教师,老教师在提高教学能力中占有重要地位.为了研究师范院校老教师的教学能力,采用参与式观察法,从教学方法、教学内容、教学语言等八个维度观察某师范大学随机抽取的35名老教师的课堂教学现状,发现老教师教学内容选择比较合理、设计比较科学,教学语言表达形式多样,师生互动良好,但是存在教学方法形式较为单一、教学时间安排不恰当、教学语言使用不当问题.
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普布四朗
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摘要:
教育事业改革背景下教师越来越大的职业压力,社会赋予了教师崇高的职业价值,教师作为连接知识和学生的桥梁,同时 也肩负着对学生进行情感品德教育的重要任务,年轻教师有着较高的职业热情,而在老教师群体中却不可避免的出现了职业倦怠问题, 这不利于开展教育教学工作,需要通过校方的管理和教师的自我效能感知来改变这一不良现象。本文提出老教师职业倦怠作用机制, 并就如何处理老教师职业倦怠问题提出几点粗浅的建议。
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赵振囡1
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摘要:
一、与“同课同构”相识。在我十年多的教育生涯中,一直以“同课异构”作为自己努力学习的目标。都说三年成师,十年的时间,经过我的导师的精雕细琢,我也成为一位同仁眼中合格的老教师,小有成绩。
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