考前辅导
考前辅导的相关文献在1986年到2022年内共计275篇,主要集中在经济计划与管理、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文274篇、会议论文1篇、专利文献819篇;相关期刊171种,包括中小学心理健康教育、会计之友、商业会计等;
相关会议1种,包括2014年度职教教改论坛等;考前辅导的相关文献由267位作者贡献,包括余尚昆、董小文、钱红日等。
考前辅导
-研究学者
- 余尚昆
- 董小文
- 钱红日
- 刘美仙
- 邹俊平
- 钱耀荣
- 俞茹芸
- 冉淑红
- 刘辉
- 刘雪莲
- 原溪
- 叶青
- 吴岸晶
- 廖武军
- 张小香
- 张绍敏
- 彭程甸
- 徐亮
- 徐建
- 朱杰敏
- 李维清
- 杨淑琴
- 殷娟美
- 滕晓洁
- 濮一明
- 熊贺庭
- 王若翰
- 秦本行
- 谢冰
- 郑思苹
- 郑长花
- 陈飚
- 黄秀云
- 黄秋杏
- Brad'A
- DavidP.Harris
- 丁宏
- 丁美方
- 于惊涛
- 于成贵
- 于超波
- 付云震
- 付华珍
- 任蕊
- 伊人
- 何夏阳
- 余志鹏
- 余茂生
- 俞宝明
- 俞美英
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王秋琴
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摘要:
维修电工中级工证书是中高职电工专业学生具备资质水平的一种证明,维修中级证件的考试,有助于该行业更加科学地使用劳动力,让劳动者有自主择业的资质。维修电工中级工考试着实让学生们感觉到压力,产生焦虑情绪。当考试焦虑出现时,必然会影响到各种考试成绩。因此,应通过心理辅导,让学生正确认识考试、正确认识焦虑,从提提升应对能力是非常有必要的。
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孙艳玲
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摘要:
理解心理事件要有系统思维,要注重精神世界内部的有意义联结,问题的出现不是单一要素作用的结果,因此需要从环境、家庭以及个体的全部系统去理解。你会发现“问题”皆有功能,心理问题的产生或心理症状得以维持的背后都是因为有所获益。问题是表象,背后的意义是本质。心理咨询师需要从积极的角度帮助咨询者建构新的意义,这样的方式在考前辅导赋能减压中同样适用。
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孙艳;
俞美英;
张阳;
蔡年高;
孙聃;
江玲;
王戈;
夏志俊
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摘要:
目的 构建住院医师规范化培训结业理论考核考前辅导模式,并对其实施效果进行分析,以期提升内科住院医师结业理论考核水平.方法 以浙江省2019年度1119名参加内科住院医师结业理论考核的学员为研究对象,对参加考前辅导的考生与未参加考前辅导的考生考核成绩进行对比分析.结果 考前辅导对于提升结业理论考核成绩有一定的作用,其中,除了对不同性别考生没有影响外,对于不同身份类型、不同学历层次的考生均有提升性影响;考前辅导的三个阶段均与结业理论考核的成绩呈现较好的正相关性.结论 内科住院医师的三阶段考前辅导对于筛选存在短板的重点目标人群,开展重点辅导,促进和提高达标率有一定的意义,其经验可供其他专业学科借鉴.
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姚尧
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摘要:
为了提高中职护生职业资格考试通过率,除了日常的教学积累与探索之外,强化考前辅导方案的研发与实践也同样重要。教学实践证明,对学生实施有效的考前辅导,对提高学生考试通过率具有显著作用。由此可见,二者具有密切的相关性。当然,如何制定和实施考前辅导方案,是一个关键问题。笔者结合自身工作经验及探索,对考前辅导方案进行总结。希望通过本文的研究,能够为广大教师同仁提供教学借鉴,也希望能够为广大中职护生顺利通过职业资格考试而提供有益指导。
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余志鹏
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摘要:
本刊讯(通讯员余志鹏)近日,沾益区整合教体、卫健、关工委等行业部门人才资源,组建人才服务团队,到炎方乡第一中学开展"送知识、送健康、送关怀"公益活动。活动现场,云南省重点人才培养支持计划"教学名师"、沾益区第五中学化学高级教师赵学忠结合自身多年的教学经验和丰富的课堂教学实践,以"如何做好中考化学备战复习"为主题,为山区师生提供了备考目标明确、针对性较强的考前辅导。
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陆芸
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摘要:
目的:探究线上教学与传统授课相结合对护士执业考前辅导的效果.方法:此文选取400例对本研究知情的护生,护生均在我市某高职院校护理专业学习,均于2019年毕业,研究以对比分析的方法展开,通过抽签法随机对护生分组,包括对照和研究两个组别,各200人.对照组护生以传统授课方式展开教学,研究组护生以线上教学结合传统授课展开教学,对比两组护生执业考试的通过率,统计并对比两组护生对教学的满意度情况.结果:对照组中,110例护生通过执业考试,通过率为55%,研究组中132例护生通过执业考试,通过率为66%,差异显著且有统计学意义(P<0.05);研究组满意度70%(98例满意+42例较满意)较对照组56%(76例满意+36例较满意)更高(P<0.05).结论:对于护生的执业考前辅导来说,线上教学与传统授课相结合的形式可获得理想效果,不仅可提高护士执业考试通过率,也可改善护生对教学的满意度,因此可行应用及推广.
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张琳
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摘要:
情绪稳定是指在应对压力情境时,个体能保持情绪平稳的能力.情绪稳定的首要任务是个体先安静下来,让情绪自然流动,有安全感,进而调动其自我掌控感和自我功能,更好地应对当下情境.高三学生面临高考的压力,随着模拟考试的增多,学生在考前可能会出现情绪波动,如高度紧张、焦虑不安、烦躁、恐惧、混乱、失眠等.此时调整情绪反应的适度和强度,重建个体内心的秩序非常必要.在心理咨询中,情绪辅导有不同的技术和方法.其中,安全岛绘画可以为学生稳定情绪、认知自我,为教育者了解学生的心理状况提供切入口.
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史静
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摘要:
一次单元咨询是一种结构性的咨询,以建立良好咨询关系为基础,以问题解决为导向,任务聚焦于来访者的小改变,从而引导其发现生命的意义与力量.在考前个体心理辅导中运用该模式,能达成稳定情绪、调整认知、改变行为三个目标,完成建立关系、了解问题、心理教育、解决问题、总结等五个任务.该模式运用共情、个人分享、指导与建议、具体化、鼓励式提问等10个具体技术,能"短平快"帮助学生解决绝大多数考前心理问题.
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黄菊芳
- 《2014年度职教教改论坛》
| 2014年
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摘要:
本文重点阐述对高复班学生的各种考前辅导,首先要指导学生制定学习目标;其次要帮助学生树立自信,培养学习习惯、兴趣和意志力,端正学生的学习态度;再有要指导学生掌握一些学习策略和应考技巧,提高学生的学习能力;最后要对学生进行考前心理辅导,帮助学生保持良好的考试心态实现高考目标.