英美文化

摘要： 英美两国文学的研究,对于文化底蕴要求甚高,语言学考量的关键重点,即在于文化实践联系理论的实际突破,英美二语在习得方面的文化细微差异的渐行渐远,带来了文学语言表达的迥异,这种理论上极致的迥异,反过来恰恰印证了文化塑造文学这一硬道理。

摘要： 众所周知,对于一个国家或者民族而言,文化便是最重要的根基所在。每一个国家和民族都有着专属于自己的文化特色,不同国家和民族之间在文化上面都呈现出一定的差异性,而正是这种差异性成就了繁花似锦的世界文化,也为不同国家和民族之间文化的交流与融合提供了更多的契机。文章将从英美文化差异的角度切入,深入分析和探究英美文化差异对英美文学教育技巧的实践与应用。

摘要： 随着社会经济的快速发展,人们物质生活水平不断提高,而且越来越重视对孩子的教育。当前,部分高中生具备较高的英语水平,考试成绩十分优异,但因缺少英美文化意识,导致无法深入理解一些英语文本,更无法与外国人士沟通交流,进而影响知识的应用和综合素质的提升。语言和文化是相辅相成的。在高中英语教学中,教师要注重培养学生的英美文化意识,采用多种教学方式提高英语教学质量和学生的综合素质。

摘要： 在经济全球化和信息技术发展日新月异的大背景下,西方资本主义阵营对我国的文化渗透也在加剧。文化安全成为国家安全建设的重要内容,也成为高校教师面临的重大议题。本文从分析我国文化安全所面临的挑战出发,提出了在大学英语教育中“英美文化”课的课程思政目标,并探讨了教学中思政目标的融入策略,以期在文化多元化的今天,培养大学生的文化安全意识和以维护国家文化安全为己任的责任感。

摘要： 众所周知,高职院校组织开展英语教学工作本质上就是为了培养学生的专业能力、学习应用能力,尤其是听说读写等能力素养,直接影响着其未来的职业发展.在英语实践教学开展过程中,有针对性的融入英美文化,对于提高学生专业能力、交际水平有着至关重要的作用和影响.基于此,本文首先探究了高职英语教学中融入英美文化的重要意义,之后结合现状分析了现阶段英语教学中面临的主要问题,并提出了一系列推动英语教学中英美文化融入的策略手段.

摘要： 随着经济、文化、社会等全球化发展,英语作为国际通用语,成了语言的重要载体。在全球多元文化背景下,英语教学作为语言的重要输出过程,英语文化的深入研究和拓展也对其提出了更高要求。教师作为施教者,应当让学生了解传统文化与现代文化、民族文化与西方文化之间的差异。目前,我国英语专业的学生仍然不能深入地理解文化、融入文化和运用文化。因此,英语教师应尝试把中国文化和时代性的战略方针政策引入课堂,把英语教学和本土文化相结合,并借鉴现有研究中有价值的理论、观点,总结现有理论和研究成果,采取理论与实际相结合的方法,以量化测评数据为依据,在英美文化课堂教学中,提出有针对性、实用性的策略,从而有效提升英语专业学生的英语学习能力。

摘要： 随着经济、文化、社会等全球化发展,英语作为国际通用语,成了语言的重要载体.在全球多元文化背景下,英语教学作为语言的重要输出过程,英语文化的深入研究和拓展也对其提出了更高要求.教师作为施教者,应当让学生了解传统文化与现代文化、民族文化与西方文化之间的差异.目前,我国英语专业的学生仍然不能深入地理解文化、融入文化和运用文化.因此,英语教师应尝试把中国文化和时代性的战略方针政策引入课堂,把英语教学和本土文化相结合,并借鉴现有研究中有价值的理论、观点,总结现有理论和研究成果,采取理论与实际相结合的方法,以量化测评数据为依据,在英美文化课堂教学中,提出有针对性、实用性的策略,从而有效提升英语专业学生的英语学习能力.

摘要： 英美文化是英语语言的主要表现形式,从英美文化中可以了解英语用词习惯的形成和当地人的语言逻辑,因此英美文化是否能对大学英语专业学习产生影响一直是大学生想要了解的问题.该文主要以调查问卷为主要研究方法,对大学英语专业学生英美文化应用情况进行调查研究,并以此为前提明确英美文化是否对大学英语专业的学习有影响,以此探寻一种更加高效的大学英语专业学习策略,为以后的英语专业学习提供一定的借鉴.

摘要： 英美文化是英语语言的主要表现形式,从英美文化中可以了解英语用词习惯的形成和当地人的语言逻辑,因此英美文化是否能对大学英语专业学习产生影响一直是大学生想要了解的问题。该文主要以调查问卷为主要研究方法,对大学英语专业学生英美文化应用情况进行调查研究,并以此为前提明确英美文化是否对大学英语专业的学习有影响,以此探寻一种更加高效的大学英语专业学习策略,为以后的英语专业学习提供一定的借鉴。

摘要： 引言在高中英语的学科教育中,以综合素质培养发展为导向所衍生的核心素养中,跨文化意识则是教师的教学任务之一。英语的学习不仅只是语言方面的各项能力,而是基于整体的渗透学习英美文化,在此期间,与国内具有显著的差异性,而这部分则是学生在发展过程中应当掌握的必备文化之一。本文就针对于这一素养的培育策略进行的分析建议。

摘要： 一种英美文学单词学习装置，涉及一种学习装置，在所述板体上下表面上分别设有凹槽，在所述板体上表面的凹槽上设有U型滑道，在所述U型滑道的左侧滑道内侧间隔有序设有数个动词变换槽，在所述U型滑道中部设有数个卡放槽，在所述数个卡放槽内卡放有动词变换杆，在所述U型滑道下部滑道中部设有动词组成槽，在所述U型滑道的右侧滑道两侧间隔有序设有数个字母存放槽，在所述数个字母存放槽内分别存放有标记有二十六个英文字母的字母滑块；通过本发明，不仅可实现学生对规则动词和不规则动词的变换规则学习，而且通过趣味手动游戏的方式规避了传统的死记硬背式的机械式学习，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。

摘要： 一种英美文学教育教学用学习辅助装置，涉及一种教学装置，在所述对比学习板前侧表面设有凹槽，在所述凹槽内底面上设有与所述对比学习板活动连接的词组搭配对比学习装置，在所述对比学习板上的凹槽一侧设有开口，在所述凹槽的开口处由内到外依次设有与所述凹槽滑动配合的遮挡板和书写板；通过本发明不仅可实现一个动词与多个介词搭配的全面性、多样性的展示，帮助学生记忆动词与能与其搭配的所有的介词，而且还可进行英语时态的练习教学，可将英语的16个时态的相关变化的句型系统化、规则化的展示，有助于学生整体性学习英语的所有时态，实现了师生之间、学生之间的互动学习，大大提高学生英语学习兴趣。

摘要： 本发明提供了一种英美文学学习用辅助装置，包括架体，架体固定于底座上，架体的左半部设有英美文学展示体，架体的右半部设有用于同步展示将英美文学翻译成汉语内容的汉语内容展示体，通过每次用脚踩一下脚踏部，能够同步的让英美文学展示体和汉语内容展示体的展示同步转动更新；通过脚蹬一下某个脚蹬部，能够使得对应的展示体单独转动更新，从而进一步同步二者之间的相应对比内容，克服了由于所要对比的英美文学和汉语翻译二者在局部内容上的篇幅不同而导致的局部展示不能同步的缺点。本发明展示方便，操作便捷，能够极大的促进学生对英美文学知识内容的理解和记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学教育展示教具，具体涉及文学教育展示教具技术领域，包括第一支撑竖板，所述第一支撑竖板一侧设有两个第一展板，两个所述第一展板之间设有两个第二展板，两个所述第二展板分别与两个第一支撑竖板通过合页活动连接，两个所述第二展板之间也通过合页活动连接，所述第一展板和第二展板前侧均镶嵌有涂写板。本实用新型通过将两个第一展板、两个第二展板利用合页活动连接在一起，使得第一展板、第二展板能够在竖直方向上进行折叠，从而能够方便体积娇小的老师进行使用，能够方便身材较小的老师使用，从而且还能够将第一展板和第二展板折叠起来，从而能够减小本实用新型的体积、方便收纳。

摘要： 本实用新型公开的属于固定夹具技术领域，具体为一种英美文学品阅展示用固定夹具，包括底座，所述底座上壁中部设有安装块，所述安装块内部设有电动马达，所述电动马达动力输出端连接有转轴，所述转轴上端固定连接有底板，所述底板内部设有连接轴，所述连接轴贯穿底板内部并延伸至底板上壁外侧，所述连接轴上端连接有合页，通过两个夹板、两个铁板、两个转杆与两个吸铁石之间的共同配合，在对英美文学作品书籍进行夹持后，依然能够进行翻页，实际使用中更加方便，通过电动马达、转轴、底板与连接轴之间的共同配合，便于对两个铁板上所展示的英美文学作品书籍进行转动，能够达到360°的展示角度。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学鉴赏分析设备，涉及英美文学技术领域，包括连接杆，且连接杆的一端连接有移动杆、另一端连接有固定盒；还包括转动连接装置，所述连接杆的另一端与固定盒的一侧通过转动连接装置相连接，所述转动连接装置包括开设在连接杆端部的豁口，且豁口的三个侧面呈开口设置、远离连接杆的一侧面呈封闭设置，所述豁口内的顶壁和底壁上均开设有圆形的转动槽，且上下两个转动槽之间转动安装有圆柱形的转动块；本实用新型转动连接装置带动固定盒能够进行水平转动，工作人员改变位置时，固定盒可以转动调节角度，更加方便工作人员的使用，固定盒妨碍工作人员其它操作时，也可以进行转动改变位置，更加灵活，操作简单，实用性高。

摘要： 本实用新型提供一种基于英美文学知识自我强化记忆的书籍结构，涉及学习用具技术领域，解决了现在的英美文学记忆辅助结构体积大，携带不便的问题，包括上封面；所述上封面的底部左侧固定连接有一组书脊；所述扩展封面上固定连接有一个纸板放置盒；所述上封面与分隔封面之间设置有一本书本主体；所述纸板放置盒内部设置有共八张书写纸板；所述纸板放置盒外侧设置有一个笔套；所述笔套内侧嵌入安装有一根可擦笔。本结构的纸板放置盒在向外旋转后能够当做小桌板使用进行书写记录，从而加深记忆，而且扩展封面和纸板放置盒向左翻转到下封面顶部并合起后，能够与书本组成整体式结构，携带非常方便，随时随地都能够在学习中进行记录。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学数据信息集成管理夹，包括管理盒，所述管理盒的内底壁固定连接有隔板，所述管理盒的内部通过隔板均分为两个管理腔，且两个管理腔的内壁均滑动连接有资料盒，所述资料盒的正面固定连接有固定柱，所述固定柱的内部开设有调节槽，所述调节槽的内壁转动连接有调节丝杆，所述调节丝杆的外表面螺纹连接有调节块。该英美文学数据信息集成管理夹，通过设置调节旋钮、调节丝杆与调节块，便于调节调节板的位置，以方便分层夹紧不同的信息资料，通过设置夹紧弹簧、滑动环、夹紧板与调节板，便于对信息资料进行夹紧，从而使整个管理夹具有方便分类夹紧信息资料的效果，便于对信息资料进行寻找。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文化教学用投影装置，涉及英美文化教学技术领域，包括直角板，且直角板竖板的前端面安装有白板，直角板横板靠近其四个边角处的底部均安装有移动轮，且直角板竖板靠近其顶端的前端面上安装有投影机构，直角板竖板靠近其顶端的前端面上固定有U型架，且U型架的两个侧杆自由端固定在直角板的竖板上，U型架的中间杆上滑动安装有滑套，且滑套的底部竖直螺合有顶端经滑套抵在U型架中间杆底部的螺栓，投影机构安装在滑套的前端；本实用新型移动轮的设置，使得投影机构能够便于移动，实现可移动式教学，滑套在U型架上的滑动以及安装杆在滑套上的转动配合，可以实现投影机构不使用时便于收纳，减小占用空间。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文化教学的语音挂图，涉及英美文化教学技术领域，包括顶部设置有文化学习装置的固定板；还包括安装机构，所述安装机构通过螺栓安装在墙面上，且固定板安装在安装机构的一侧，所述安装机构包括U型板，且U型板的开口背离墙面设置，所述U型板的顶部和底部均固定有耳板，且耳板通过螺栓安装在墙面上，所述U型板的顶板和底板之间转动安装有丝杠，且丝杠上螺纹连接有螺套，所述螺套的后侧通过限制组安装在U型板的侧板上，且固定板安装在螺套的前侧；本实用新型安装机构通过转动丝杠的方式调节固定板的高度，一是能够适用不同身高的人，二是能够调节高度防止固定板上的文化学习装置妨碍人员的其它操作。