英语教学现状
英语教学现状的相关文献在1995年到2022年内共计228篇,主要集中在常用外国语、教育、管理学
等领域,其中期刊论文228篇、专利文献97506篇;相关期刊160种,包括才智、考试周刊、中学生英语等;
英语教学现状的相关文献由231位作者贡献,包括刘德松、刘懋琼、刘诗洋等。
英语教学现状—发文量
专利文献>
论文:97506篇
占比:99.77%
总计:97734篇
英语教学现状
-研究学者
- 刘德松
- 刘懋琼
- 刘诗洋
- 刘颖洁
- 向晓岚
- 吴萍
- 周湘如
- 康小玲
- 张建华
- 徐蕾
- 李秀艳
- 杨潇
- 杨莉
- 汪红梅
- 王鑫
- 田静
- 胡丹
- 谢超然
- 赖欣
- 赵立新
- 陈媛
- 陈晓莉
- 马俊红
- 魏玲
- 丁玉姝
- 丁璐
- 万莉莉
- 乔莹
- 于乾川
- 于海军
- 付占申
- 何冬芝
- 何坚强
- 余大伟
- 佟慧颖
- 佟明欢
- 侯小婉
- 俞聿琴
- 倪秀杰
- 冉沁玲1
- 农玉备
- 冯雅雯
- 刘中宁
- 刘妮娜
- 刘宝才
- 刘彩浓
- 刘海
- 刘现合
- 刘玲君
- 刘畅
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侯小婉
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摘要:
近年来,教育改革不断推进,对英语教学提出了更高要求,尤其是初中英语教学。本文将从当前初中英语教学的概况出发,阐述初中英语教学现状,对初中英语教学现状的主要对策进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助,以更好地开展初中英语教学,提高教学效率,促进学生全面发展。当前国内的初中英语教学或多或少存在一些问题,导致教师教学水平下降、学生缺乏学习积极性。在这一背景下,找出初中英语教学中的问题并针对性地制定、实施有效对策成了初中英语教师的首要任务。因此,研究初中英语教学现状与对策具有一定的现实意义。
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杨潇
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摘要:
随着当前全球化发展,双语教学在学前教育阶段变得越来越重要。因此,高校学前教育专业的英语教学也显得尤为重要。要更好地提升英语教学对学生英语素质的培养能力,就需要更加完善高校的师资力量,提高高校英语教师的教学水平。本文对不同地区高校学前教育专业学生的英语素质培养的现状进行了分析,又对高校在英语教学的创新改革方面进行了具体的分析和探讨,目的是为高校学前教育专业学生的英语素质培养工作提供参考。
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杨潇
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摘要:
随着当前全球化发展,双语教学在学前教育阶段变得越来越重要.因此,高校学前教育专业的英语教学也显得尤为重要.要更好地提升英语教学对学生英语素质的培养能力,就需要更加完善高校的师资力量,提高高校英语教师的教学水平.本文对不同地区高校学前教育专业学生的英语素质培养的现状进行了分析,又对高校在英语教学的创新改革方面进行了具体的分析和探讨,目的是为高校学前教育专业学生的英语素质培养工作提供参考.
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焦碳
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摘要:
高职扩招背景下,学生生源比较复杂,英语教学现状不容乐观,目前很多高校尚未针对多元学生群体的多样化特点进行分类培养.英语分级教学符合因材施教的原则,有助于新时代高职人才培养目标的实现.本文分析扩招后部分地方高校英语教学面临的实际问题,探讨英语分级教学的具体实施,旨在给有关高校提供改革思路.
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陈鑫
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摘要:
在高中英语教学过程中,语法教学一直是必要的.在新课标的指导下,对语法教学提出新要求,倡导教师做课堂中的指导者,不能出现满堂灌现象.如今高中英语语法教学仍存在诸多问题,怎样在践行新课标的同时抓好语法教学成为难点.笔者就这些问题阐述下文,探究新课标下应用怎样的策略实施高中英语语法教学.
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郑云娟
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摘要:
现阶段,我国新课改持续推进,对教师在课堂教学中要求也越来越高。在教育教学中,英语教学发挥着重要的作用和价值,可以有效地提高学生语言思维能力。但是,在传统教学模式中大都是教师为主导,组织教学活动,而学生只能被动地接受。因此,在新课改背景下,英语教学模式需要不断的变化、创新,发挥出学生的主体作用,进而激发学生思维能力。本文通过分析我国初中英语教学现状,探究新课改背景下初中英语教学策略。
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唐倩颖
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摘要:
近几年,各个学科教育教学目标发生了较为显著的变化,英语教学目标从三维目标及时转化成为了培养学生核心素养为目的的教学目标。不同学科其核心素养也有一定的差异,英语这一学科主要是以文化意识、语言能力、学习能力、思维品质这几个核心素养为主,纵观小学英语教学现状,前三者关注度较高,思维品质培养却尚未起到足够重视。
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李月军
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摘要:
词汇教学是初中英语教学核心内容之一,如何提高词汇教学有效性,始终是广大英语教师困扰的现实问题。初中阶段英语词汇量增多、学习难度加大,导致部分英语基础薄弱学生学习自信心与兴趣丧失,逐渐脱离英语课堂教学的队伍。面对这样的初中英语教学现状,引入思维导图教学策略必要性凸显,有必要展开深入的应用探究。
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樊春燕
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摘要:
英语的推广学习和生活化应用是未来教育发展的一种大趋势。对此,教师在教学过程中也可将英语教学生活化,从课堂内容、教学方式、学习形式等方面和生活内容充分地结合起来,融入生活化内容来给学生渗透英语知识,发展其认知水平和英语能力,在培养学生在生活中应用英语意识的同时,真正提高其英语水平。本文依据当前初中英语教学现状,就教师如何将英语教学生活化进行分析并提出一些教学建议。
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曹少博
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摘要:
高中英语是中学英语教学的一个重要阶段。在高中英语教学中,培养学生的思维品质是英语核心素养教学的要求,也是促使学生全面发展的重要举措。为此,在新课标下,许多教师都主张关注学生思维品质培养,采取有效措施培养学生的思维品质。文章从思维品质的概念入手,结合高中英语教学现状,指出了培养学生的思维品质的路径。