初中英语词汇教学

摘要： 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。“同课异构”是指两位教师在同一教学环境采用不同教学方式教授同样的教学内容。研究方法采用课堂观察法,观察一位职前教师和一位专家型教师在课程思政视角下采用“同课异构”的方式进行初中英语词汇教学,分析两位教师取得不同教学效果的成因,以希望能够对英语教学的革故鼎新起到抛砖引玉的作用。

摘要： 在英语课堂的学习过程中,词汇的学习是英语学习中最基础的学习内容,词汇贯穿英语学习的始终。但是,词汇的学习也不是一蹴而就的,这就需要学生在进行英语的学习时,不断地进行积累。词汇积累的过程是漫长的,学生在进行词汇积累时,不但需要全面的理解词汇的意思之后,而且还需要将这些意思以及单词的拼写等熟练的背诵下来,就目前初中生学习词汇来看,是非常困难的,对此,就需要英语教师在英语课堂教学中,引用学生比较感兴趣的教学手段,让学生在新技术的帮助下,让词汇的理解、记忆变得简单、有趣。

摘要： 词汇学习对于初中学生来说犹如建楼的"砖"与"水泥",离开语篇的词汇学习明显是无意义的,很难达到运用的标准。在初中英语词汇教学中运用图形管理者,实现可视化学习,帮助学生在词汇与语篇之间建立必要的联系,提高学生学习词汇的效率,同时也可以培养学生学习英语所必须的学科关键能力,因此在初中英语词汇教学中运用图形管理者是十分有效的途径和方法。

摘要： 词汇是进行语言学习的重要基础,不管初中生在英语学习过程中能够掌握多少学习技巧,如果没有在词汇学习上下功夫,那么自身整体的学习效果依旧难以得到提升。学生的英语词汇掌握程度可以直接呈现出学生的英语学习水平.

摘要： 英语教学的目的和归宿最终要指向培养学生的学科核心素养,包括语言能力、学习能力、思维品质和文化能力。词汇作为语言的三大基本要素之一,是语言的建筑材料。词汇教学在培养学生核心素养方面有着基础性作用。然而,在教育教学中,词汇的教与学却是教师和学生最容易"犯困"的地方,学生记不住,记下容易忘,教师苦于没良方,有了良方,苦于不能持久奏效。多年来,笔者在词汇教学方面积累了一些经验,现与同行们进行分享。

摘要： 众所周知,在初中英语教学中,词汇教学是初中英语教学的重中之重。但是,在我们的日常教学中词汇教学往往成为初中英语课堂教学的薄弱环节。我们英语教师所使用的英语教材中,课文的词汇量很大,这自然也就增加了我们英语教学的难度,但我们英语教师又必须让学生理解掌握,否则难以适应初中英语教材的要求。那么,我们英语教师该采取什么方式来开展词汇教学单词呢?下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴观点。

摘要： 在学生处于小学阶段的时候,受年龄限制,他们无论是认识单词的读音还是进行单词的背诵学习都比较慢,相对来说非常的困难,但是正是学生在这一阶段对英语的学习奠定了一个基础,因此在后续初中的英语学习的过程当中降低了难度。基于此,以下对思维导图在初中英语词汇教学中的应用进行了探讨,以供参考。

摘要： 词汇作为语言的重要组成部分,是初中生学习英语的基础和关键.学生掌握的词汇越多,就越容易把英语学好.为此,该文对多模态话语理论进行了梳理并探讨了其在初中英语词汇教学中的教学设计及应用策略,旨在提高初中英语词汇教学效果,提升初中生学习词汇的热情.

摘要： 词汇作为语言的重要组成部分,是初中生学习英语的基础和关键。学生掌握的词汇越多,就越容易把英语学好。为此,该文对多模态话语理论进行了梳理并探讨了其在初中英语词汇教学中的教学设计及应用策略,旨在提高初中英语词汇教学效果,提升初中生学习词汇的热情。

摘要： 组成语言教学的因素主要有三个,其中一个就是单词,对学生语言学习情况有直接影响。初中学生在学习英语这门语言的时候,词汇十分重要,关系到学生语言的口头表达与书面表达效果。因此,初中英语教师在课堂词汇教学中,要将学生的学习兴趣与学习欲望充分激发出来,引导学生有效学习单词,夯实英语基础,提高教学效果。

摘要： 本发明公开了一种英语词汇练习的中英文匹配装置及其使用方法，包括安装架和内板，所述内板设置于矩形方框状的所述安装架内侧，所述内板正面设置有延伸框，该延伸框后方的所述内板上横向均匀设置有多组书写带，所述安装架正面一侧设置有竖向贯通的容置管，该容置管内部设置有多组竖向叠放的橡胶球，所述容置管下方的所述安装架上设置有支撑橡胶球的操作组件，所述安装架底侧设置有摆放架。有益效果在于：本发明通过多组书写带配合击打橡胶球的操作组件实现英语词汇的随机选取练习，将英语词汇学习过程融合在游戏中，从而提高学习趣味性，调动学生学习积极性，有助于教师活跃课堂气氛，提高学生主观能动性，进而提高学生词汇学习效率。

摘要： 本发明公开了应用于英语词汇教学展示板的拆装便捷式词汇卡安装机构，包括俯视外形呈“︺”形结构的展示板主体及安置于展示板主体正面的英语词汇卡，该英语词汇卡的正面顶部开设有圆形结构的穿孔，所述展示板主体底部的中部通过转轴连接有圆台状结构的支座。本发明能够提高了该词汇卡安装机构的拆装便捷性；并能够将英语词汇卡直接挂置在卡片挂柱上，使得英语词汇卡挂置在展示板上进行英语词汇教学的同时，也能够通过穿孔将英语词汇卡快速取下，降低了英语词汇卡在取下过程中出现磨损断裂问题的几率，提高了英语词汇卡的拆装便捷性，使得该词汇卡安装机构具有拆装便捷式的特点。

摘要： 本实用新型提供一种高中英语词汇课文教学架，属于教学用具技术领域，以解决现有的英语教学中需要教师手持教材进行教学，导致教师在上课时容易出现疲劳的现象，导致教师注意力不集中，影响教学的效果，同时不方便使用形象的方式教学的问题。包括支撑腰带前部啮合连接有一组支架基座；所述支架基座前部铰链连接有一组支撑杆；所述支撑杆顶部铰链连接有一组书托。通过在操作人员腰部设置支撑腰带，通过支撑腰带上的书托对英语教材的支撑，减轻教师的疲劳感，同时可以双手配合教学提高教学效果；支撑腰带通过设置护腰板对腰部进行支撑，缓解教师在教学时对腰部的压力，使教师注意力更加集中提高教学效果。

摘要： 本实用新型涉及学习用具技术领域，特别涉及一种高中英语词汇辅助学习装置，包括中空的盒体，盒体两侧均设置有把手，盒体上端固接有挂绳，盒体前侧面由上至下依次开设有第一通孔、第二通孔，第一通孔内安装有音频装置，第二通孔上镶设置有透明窗口，盒体前侧面上还设置有书写板，盒体内、音频装置下方平行设置有两个滚轴，两个滚轴之间的间隙正对透明窗口，盒体内底面横向设置有笔筒槽，盒体左侧面或者有侧面上还开设有第三通孔，第三通孔上铰接有活动门。本实用新型携带方便，通过将挂绳套于脖字处，词汇条收卷于滚轴上，可结合音频装置随时随地书写记忆词汇，提高学习效率。

摘要： 一种使用方便的英语词汇中英文对照学习教具，包括底座，底座上固定连接有外壳，外壳两端均带有开口，外壳内固定连接有连接板，连接板位于外壳中间，连接板左侧固定连接有左连接轴，左连接轴上相对旋转插接有左滚筒，左滚筒左侧固定连接有左旋转把手，左滚筒表面开有左卡槽，左卡槽的走向与左滚筒的旋转轴相平行，外壳的壁上开有英文单词显示窗，英文单词显示窗的位置与左卡槽相对应；连接板右侧固定连接有右连接轴，右连接轴上相对旋转插接有右滚筒，右滚筒右侧固定连接有右旋转把手，右滚筒表面开有右卡槽，右卡槽的走向与右滚筒的旋转轴相平行，外壳的壁上开有中文译意显示窗，中文译意显示窗的位置与右卡槽相对应。

摘要： 本实用新型公开了一种初中英语教学词汇展示装置，包括预展架，所述预展架包括展示部，所述展示部上活动安装有呈线性阵列分布的辊轴组件，其中：所述辊轴组件包括沿竖直分布的一个单词辊轴和多个派生词辊轴；所述展示部的侧壁上安装有传动组件，所述传动组件用于驱动任一所述辊轴组件上的单词辊轴和多个派生词辊轴同步转动。该实用新型提供的初中英语教学词汇展示装置，该装置设置有单词辊轴和派生词滚轴，辊轴组件可以将要学习的词汇和其派生词同时展示给学生，使学生对该词汇的认识更加全面；该装置通过传动组件使单词辊轴和派生词辊轴同步转动，增强了英语词汇学习的趣味性；该装置在辊轴组件上设置有放置词汇卡的凹槽。

摘要： 本实用新型涉及英语教具技术领域，具体涉及一种初中英语教学词汇展示装置，包括底座，还包括移动机构、调节机构和粉笔灰清理机构；所述移动机构设于底座的底部上，移动机构包括支撑腿、滚动球和液压伸缩杆，所述支撑腿分别对称固接在底座底部的两侧上，所述支撑腿的数量为四个，所述滚动球滑动连接在支撑腿的底端上，所述液压伸缩杆固接在底座的底部；所述调节机构设于底座的上方；所述粉笔灰清理机构设于调节机构上；本实用新型通过移动滚动球能够实现装置任意位置的移动，通过转动转把实现展示板角度的调节，从而实现展示板两面可以充分利用，通过移动移动板带动黑板擦移动，实现清理黑板的效果，移动板移动的同时实现便于清理粉笔灰的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种英语词汇课文教学架，属于教学设备技术领域，包括座板，所述座板的顶部两端开设有嵌合槽A和嵌合槽B，且嵌合槽A与嵌合槽B内分别嵌入有嵌合块A和嵌合块B，所述嵌合块A和嵌合块B的顶端分别安装有卡座A和卡座B，所述卡座A与卡座B内分别嵌合安装有触控显示屏A和触控显示屏B，在座板下方设置支撑筒，在支撑筒下方柱孔内嵌入螺纹柱，需要升高座板的高度时，只需将螺纹柱外侧的螺纹筒向上旋转，使得螺纹筒顶端环形托盘向上托起支撑筒和座板进行高度的提升，而螺纹柱底端则借助基座为支撑点对螺纹筒进行支撑，若要降低座板的高度时只需将螺纹筒从螺纹柱处向下旋动，便可降低支撑筒的支撑组件使其高度下降。

摘要： 本实用新型公开了一种英语词汇教学辅助记忆装置，包括支撑座，所述支撑座其中一侧的侧壁上开设有两个安装槽，两个所述安装槽的槽口处均通过轴承转动连接有一根支撑杆，两根所述支撑杆上均固定连接有一块第一教学板，本实用新型的有益效果是：在使用时，可以通过双头驱动电机驱动两根丝杆进行转动，而两根丝杆通过与丝杆螺母的配合驱动两块固定块进行移动，从而使得固定块会通过连接杆推动两块第一教学板进行转动，从而可以对第一教学板进行角度上的调节，而第一教学板移动时会通过固定杆带动T型滑块在T型滑槽内移动，从而可以对第一教学板进行限位以及支撑，从而使得其不会受到阳光的照射反光而影响使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语词汇教学辅助装置，包括装置主体、放置屉和把手，装置主体的一侧嵌入连接有放置屉，放置屉的一侧固定连接有把手，放置屉的内部固定连接有隔断板，装置主体的外部固定连接有磁吸块，装置主体的底部固定连接有长板，长板可以进行物体的放置，提高了英语词汇教学辅助装置的实用性，固定块进行一个固定作用，提高了装置主体的稳固性，第一弹簧在弹性工作中，进行减震功能，可以提高英语词汇教学辅助装置的实用性，防护层可以提高英语词汇教学辅助装置的使用寿命，放置屉可以提高英语词汇教学辅助装置的实用性，磁吸块具有吸附性，适用于英语词汇教学辅助的使用，在未来具有广泛的发展前景。