记忆技巧
记忆技巧的相关文献在1988年到2022年内共计183篇,主要集中在常用外国语、教育、心理学
等领域,其中期刊论文182篇、会议论文1篇、专利文献19510篇;相关期刊155种,包括会计之友、时代教育、文理导航·教育研究与实践等;
相关会议1种,包括中华中医药学会2002方剂学年会等;记忆技巧的相关文献由184位作者贡献,包括于亚琴、张姝君、彭晨月等。
记忆技巧—发文量
专利文献>
论文:19510篇
占比:99.07%
总计:19693篇
记忆技巧
-研究学者
- 于亚琴
- 张姝君
- 彭晨月
- 李兰
- 杨开富
- 杨玉娜
- 林琳
- 牟心红
- 王秋枫
- 蒋红霞
- 钱明本
- 闫志辉
- 陈宗莉
- 陈立军
- 靳秋月
- 韩新成
- 上官垠婷
- 严峰
- 代红艳
- 何继华
- 何颖
- 余得水
- 傅琦雄
- 关欣
- 冯诚
- 刁雪1
- 刘世泽
- 刘佳音
- 刘华东
- 刘卫金
- 刘素霞
- 刘英伟
- 刘长乐
- 刘长乐1
- 刘静
- 务学正
- 包玲
- 卢富生
- 卢花
- 古学青
- 叶宏
- 叶思达
- 吉利小斯
- 向淑娟1
- 吕哲钰
- 周晨
- 周晨1
- 周礼想
- 周秀华
- 周苹
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苗永华
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摘要:
词汇是学生学习英语的基础,英语句子和文章,都是由一个个单词拼接而成的,只有掌握了基本的词汇知识,才能熟练的交流。但是学习运用词汇的过程是比较枯燥痛苦的,尤其对于陷入思维定式的初中生而言,学习词汇时总是容易受到汉语思维的影响,导致学习过程出现失误。在加上学习方法的不合理,很多学生都陷入背完就忘的学习怪圈,也为初中英语的学习造成了较大的负担。但是,要促进学生整体学习能力的优化,实现学生英语学习成绩的提升,需要学生能够熟练的学习记忆英语知识,掌握基本的记忆技巧,将学习过程变得更加快乐,以此优化英语教学课堂。基于此,本文结合初中英语词汇教学中存在的问题,提出以下策略,用于提高词汇记忆,为英语学习打下基础。
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叶思达
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摘要:
不知大家的记忆力如何,我小学时,最怕看到的就是"全文背诵"这四个字。打开书,我记住了"马冬梅",关上书却只想起"马什么梅",再打开书,"马冬梅",关上书,"马冬什么",再看书,"哦,马冬梅"。结果,到了考试还是只写出了"马冬"。事实上,记忆是有技巧的。学了心理学专业后,我通过专业学习和自我实践逐渐摸索出了一些实用的记忆技巧,在这里与大家分享。
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王小强;
曾伟灵;
王饶琼;
蒲玉婷;
白雪
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摘要:
从中华传统文化的根基:汉字思维、取象比类着手,借助图像记忆法、定位记忆法、故事联想法的记忆法原理,构建出基于汉字字形的中药"象-图"记忆法.该法以中药名中的单个汉字为定位记忆的"地点桩",首先进行某味中药性味、归经及功效的比类取象,寻找出可对应中药性味、归经及功效的自然表象,然后利用"关键词""形似法"将表象事物之图像,全部拼接于"地点桩"不同位置上,形成某味中药"象(汉字)-图(图像)"的记忆.通过联想中药名及包含表象所形成的"象-图"记忆地点桩,快速回忆出该味中药的性味、归经及功效.该记忆法采纳中医象思维原理以及定位记忆技巧,既能降低中药知识点的记忆难度,也能锻炼中医象思维能力.
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杜晓磊
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摘要:
基本乐理作为音乐理论基础学科,是音乐高考中必考科目之一,学生对基本乐理知识掌握的程度,不仅影响着学生对其他音乐科目的学习,也直接决定着高考成绩.基本乐理具有丰富的课程内容,对于很多学生来说,在学习过程中存在概念性知识模糊,程序性知识解题步骤烦琐且容易错误等突出问题.本文中,笔者根据自己的教学经验及学生做题习惯,总结归纳出了一些乐理教学中行之有效的知识记忆技巧和方法,希望对广大艺考生的乐理学习有所裨益.
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