设计与使用
设计与使用的相关文献在1985年到2022年内共计169篇,主要集中在教育、机械、仪表工业、数学
等领域,其中期刊论文82篇、专利文献572058篇;相关期刊77种,包括公安教育、知识经济、科学与财富等;
设计与使用的相关文献由253位作者贡献,包括罗国拥、H·徐、H·李等。
设计与使用—发文量
专利文献>
论文:572058篇
占比:99.99%
总计:572140篇
设计与使用
-研究学者
- 罗国拥
- H·徐
- H·李
- J·孙
- P·P·L·昂
- T·罗
- W·陈
- 杨阳
- A·泰特巴姆
- D·阿兰
- J·莱格
- P·吉普塔
- P·奈德赛米
- R·威尔马
- R·达斯哥达
- S·兰甘纳坦
- 于亚男
- 伯伦特·M·保索
- 侯赛因·尼克泊
- 冯毅
- 刘国洪(托马斯)
- 刘英
- 周大坤
- 姚扬
- 姚海波
- 崔强
- 张国樟
- 徐娟娟
- 施炎炎
- 曾鹏
- 李支彬
- 梁斌
- 段敏敏
- 王崧舟
- 赫马尤·泰莲
- 邵世飞
- 郑俊
- 锡伯伦·E·尤左赫
- 阿里瑞扎·白野斯特
- 霍菲菲
- 马哈茂德·他赫扎德·博柔耶尼
- 默罕默德哈迪·巴里
- A·布切尔
- A·维尼克
- B·潘兹纳
- E·E·托马斯
- H·舍翁
- J·B·小卡托纳
- M·M·布德希科特
- M·埃布拉希米
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陈予朋;
张雪
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摘要:
近年来,家禽养殖业向着规模化、智能化、标准化快速发展,鸡舍的设计建造越来越规范、标准,侧墙负压通风小窗作为现代化鸡舍的主要组成部分,是现代化鸡舍养鸡成败的关键因素之一,在设计、使用过程中有诸多关键点。
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梁佳苹;
卢丹丹
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摘要:
道德与法治课程教学要将课程内容与学生真实生活相融合,运用多种方式方法激发学生学习主动性,引导学生自主、合作和探究学习,从中提升道德与法治课程核心素养。学习卡片对学生的学习具有方向指引、方法指导、资源提供等作用,可以激发每一位学生学习的主动性与参与性,全方位影响着课堂内的师生活动。小学道德与法治教师需要在课堂上设计、应用学习卡片,引导学生实现自主学习,以便切实优化学生自身的道德与法治生长,为学生的长远发展做准备。
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王天锋
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摘要:
学习单是课堂教学中学生使用的一种辅助其自主探究学习及进行评价检测的工具,其可以作为实现教学评一体化的有效载体。学习单的设计和优化要依据课程标准,基于学生的科学前概念以及核心素养。在使用中,要做好学生整体和个体的学情调查,进行评价目标和学习活动的匹配,审视学习单和教学设计之间的错位与原因等。
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李莉;
李支彬
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摘要:
根据某市地铁施工深基坑监测项目实际需要,针对地下管线监测中存在的间接监测点无法真实反映管线沉降状态、传统直接监测点成活率低等疑难问题,研制出一种地下管线沉降监测装置。地下管线沉降监测装置的使用保障了直接监测点布设成活率,降低布设成本;同时,该监测装置有效确保了监测数据的可靠性,能够准确反映管线真实变形状况,为管线安全运营提供可靠保障。
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萧熠川
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摘要:
上周,我们在《企业手册缘何要"无人物不产品"?》一文中讨论了研发设计与使用者的关系和落实手段。本周,笔者将进一步细化,讨论一下"无场景不功能"。《宜家指南》实现了"无场景不功能""无场景不功能"是说企业手册在展示产品的功能时,一是要避免抽象地将产品功能用概念和文字一说了之,要通过具体的使用画面来形象.
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朱桂平
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摘要:
针对现有的采油管柱不便于安装和拆卸,更换过程较为费事费力,不便于提高采油效率的问题,笔者研究设计使用了一种油田新型采油管柱,通过限位卡、限位槽的配合,使内管安装后不会发生下降,通过 L 型卡凹形槽的配合,使内管不会上升,从而使装置稳固,且安装只需要将内管放置在外管内,拆卸只需要通过将套环转动使 L 型卡以及限位卡脱离凹槽,就可将装置卸下,大大节省安装时间且安装更加稳固,取得了良好的应用效果,大大提高了生产效率,具有很高的推广价值。
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刘鹏飞;
果梅;
靳彪
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摘要:
作为我国高校教育过程中需要着重重视的大学体育,随着社会的发展,国民经济的提升,我国由体育大国向体育强国发展的当前,对体育运动的大力推广,对全民体质的增强作为我国不可小视的战略任务进行推进和深入。
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董文娟;
张文兵
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摘要:
在高中数学教学改革的过程中,教师要优化作业设计,并利用个性化作业设计的方式提高和锻炼学生的实践能力.高中数学知识具有一定的抽象性,学生难以理解,对于学生的认知能力有较高的要求,为了检验学生对于课堂知识的掌握程度和效果.在作业设计环节要注重关注学生的个性化,锻炼学生对于知识和方法的巩固.1高中数学个性化作业的设计要注重知识的巩固以及延伸为了强化学生对于抽象数学知识的理解和认知,教师在设计个性化作业内容时要注意深挖基础知识、基本方法、基础技能,通过对基础知识的设计锻炼学生的思维能力.
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王崧舟
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摘要:
(接6期)二、整本书导读单设计的路径整本书导读有很多抓手、很多支架,我重点讲一个支架,就是整本书导读单的设计和使用.第一,整本书导读单的功能定位:一本书锁定一个语文要素.一本书的阅读,我们可以从各个角度、各个层面去开掘其阅读意义和价值.但时间永远是个常量,所以要学会抓住整本书当中最有价值的功能,套用一句老话,叫作"弱水三千,只取一瓢饮".
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赵艳红;
张金专;
邓亮;
金静;
李阳
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摘要:
为提高专业教学质量,借鉴和引入先进的"互动式教学大纲"的设计和使用方法到"专项火灾调查"课程学习中.以中国人民警察大学85名火灾勘查专业本科生为样本,通过教师与学生共同约定授课内容、教学方法等,进行教学实验.结果 表明互动式课程标准在专业课教学中优于普通式教学大纲,能有效提高学生的学习积极性,对学生课前预习和课后复习均具有明显的促进作用.