语境创设

摘要： 学习型课堂可以让小学英语教学消除“灌输型课堂”的种种弊端,通过流程再造提升教学效益,拓宽学生的知识领域。要实施有效的小学英语课堂教学,目标引领学习是前提。教师必须借助多媒体、教具和精心设计的课堂教学环节尽量创设真实的语境,让学生在语境中体验语用功能。在这样的课堂里,学生在与教师、同伴的互动过程中,围绕学习目标一起协作,通过问题激发进行思维的碰撞,在解决问题的过程中实现能力的提升。同时,课后家庭作业的布置能助力学生语用能力的培养,是有效的学习型课堂教学的延伸。

摘要： 思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分,在日常教学中,教师必须要关注教学活动的设计是否有助于提升学生的思维品质。教师要基于学生的生活实际和认知水平创设真实的语境,并借助场景中细节的设计利用有效的问题引导和推进学生思维的发展。

摘要： 随着当前教育的不断发展,我们更加注重教学方式的优化,尤其在小学语文教学过程中,应用组块教学法进行语境创设,能让学生融入语境中进行知识的探索,有利于提升教学的有效性。分析语境创设在小学语文组块教学中的作用,调动学生的学习积极性,对学生的言语系统进行优化,能提高学生的语言表达能力。其次,对小学语文组块教学策略进行探究,要依靠语言对语境进行描述,借助技术手段对语境进行创设,发挥学生的主体作用,开展语境表演,促进学生表达能力的提升,从而使学生积极参与到语文课堂教学中。

摘要： 长期以来,我国很多区域的农村学校教学质量都比较低,教师在具体开展教学工作的过程中,缺乏多样化的教学资源,导致最终的教学成效不高。在“双减”背景下,国家开始加大对农村小学教学的重视程度,英语作为一门重要的学科,对于农村小学教师提出了更高的要求。受到农村教学资源的限制,小学生的英语语言教学难以有序开展,在“双减”背景下,教师就需要给学生创设多样化的语境,引导学生将英语语言表达与实际生活相互结合,让学生学会融会贯通,有效提高小学生的口语能力,为农村小学英语教学水平的提升奠定良好的基础。

摘要： 以往的英语教学相对于现在,只重视传授英语知识,而两千年起国内便进行了基础教育的改革。但是中学英语教学仍然处于应试教育只注重成绩的境况,没有对初中英语口语教学给予充足的重视。情境教学法是一种给学生进行特定语境创设的教学方式,有效运用它既可以使初中英语口语教学课堂活跃而积极,又能使学生的英语学习兴趣激发,提高口语交际能力。

摘要： 在语境之中学习词语,教师要做好必要的语境创设,在具体执行语境教学时,教师要从不同角度不同维度展开设计.还原文本语境、对接生活语境、建立演绎语境、创设应用语境,都可以给学生提供语境词语学习的机会,教师要针对词语教学实践需要,对语境创设展开创优设计,以提升词语教学的匹配性.

摘要： 语境就是具体语言在呈现过程中的环境,在学生语言学习过程中,它是学生们理解和学习语言的依托.特别是对于小学英语学科来说,这门语言学科缺乏外界的语言环境,而如果是单一的给学生讲授很容易使学生感觉到枯燥和乏味,进而影响学生学习热情.这需要结合小学英语学习的特点,针对性地给学生创设语境,便于学生学习英语,同时也能够调动学生学习英语的兴趣,有效提高小学英语教学的实效性.

摘要： 语境就是具体语言在呈现过程中的环境,在学生语言学习过程中,它是学生们理解和学习语言的依托。特别是对于小学英语学科来说,这门语言学科缺乏外界的语言环境,而如果是单一的给学生讲授很容易使学生感觉到枯燥和乏味,进而影响学生学习热情。这需要结合小学英语学习的特点,针对性地给学生创设语境,便于学生学习英语,同时也能够调动学生学习英语的兴趣,有效提高小学英语教学的实效性。

摘要： “主题是语言学习活动的核心,主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究就是语言学习的重要内容。所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行”(教育部,2018)。学生对主题语境的理解深度将影响学生的思维发展水平和语言学习成效。因此,为培养学生正确使用英语进行交流的能力,同时提升学生的思维品质,小学英语课堂教学活动必须紧紧围绕主题语境设计。

摘要： 小学英语是一门语言类的学科,对小学生的交流表达能力要求较高。但在目前的教学中,受到应试教育的影响,教师过于注重单词、句子、语法等基础知识的讲解,忽视了小学生自身读说英语的需求,导致他们为了学习而学习,成为了考试的机器。为此,在新课改下,教师应创设生动有趣的语境,引导小学生正确灵活地运用所学语言进行交流,以促使他们体会到英语知识在实际生活中的重要应用价值,进而实现他们听说读写综合水平的提升。

摘要： 随着中国经济的迅猛发展,在国际上的地位不断提升对国际交流合作的需求与日俱增,于是英语是中国学生必学的科目之一.在小学阶段由于学生还处在一个接受能力相对较弱的时期,对语言的理解接受能力一般,因此初中阶段成为了英语教学的重要时期.英语阅读是英语考试中分数占比极大的一部分,因此英语阅读的重要性可见一斑.本文通过分析初中英语阅读教学需要改善和依然存在的问题,对如何培养学生的阅读素养的养成进行分析、研究和探究,从而得希望得出一些具有实践意义的教学经验,以达到提高初中英语阅读教学质量的目的.

摘要： 随着中国经济的迅猛发展,在国际上的地位不断提升对国际交流合作的需求与日俱增,于是英语是中国学生必学的科目之一.在小学阶段由于学生还处在一个接受能力相对较弱的时期,对语言的理解接受能力一般,因此初中阶段成为了英语教学的重要时期.英语阅读是英语考试中分数占比极大的一部分,因此英语阅读的重要性可见一斑.本文通过分析初中英语阅读教学需要改善和依然存在的问题,对如何培养学生的阅读素养的养成进行分析、研究和探究,从而得希望得出一些具有实践意义的教学经验,以达到提高初中英语阅读教学质量的目的.

摘要： 随着中国经济的迅猛发展,在国际上的地位不断提升对国际交流合作的需求与日俱增,于是英语是中国学生必学的科目之一.在小学阶段由于学生还处在一个接受能力相对较弱的时期,对语言的理解接受能力一般,因此初中阶段成为了英语教学的重要时期.英语阅读是英语考试中分数占比极大的一部分,因此英语阅读的重要性可见一斑.本文通过分析初中英语阅读教学需要改善和依然存在的问题,对如何培养学生的阅读素养的养成进行分析、研究和探究,从而得希望得出一些具有实践意义的教学经验,以达到提高初中英语阅读教学质量的目的.

摘要： 随着中国经济的迅猛发展,在国际上的地位不断提升对国际交流合作的需求与日俱增,于是英语是中国学生必学的科目之一.在小学阶段由于学生还处在一个接受能力相对较弱的时期,对语言的理解接受能力一般,因此初中阶段成为了英语教学的重要时期.英语阅读是英语考试中分数占比极大的一部分,因此英语阅读的重要性可见一斑.本文通过分析初中英语阅读教学需要改善和依然存在的问题,对如何培养学生的阅读素养的养成进行分析、研究和探究,从而得希望得出一些具有实践意义的教学经验,以达到提高初中英语阅读教学质量的目的.

摘要： 随着中国经济的迅猛发展,在国际上的地位不断提升对国际交流合作的需求与日俱增,于是英语是中国学生必学的科目之一.在小学阶段由于学生还处在一个接受能力相对较弱的时期,对语言的理解接受能力一般,因此初中阶段成为了英语教学的重要时期.英语阅读是英语考试中分数占比极大的一部分,因此英语阅读的重要性可见一斑.本文通过分析初中英语阅读教学需要改善和依然存在的问题,对如何培养学生的阅读素养的养成进行分析、研究和探究,从而得希望得出一些具有实践意义的教学经验,以达到提高初中英语阅读教学质量的目的.

摘要： 本发明涉及一种计算机软件系统中实现构件对象在语境对象中自动具备语境特征功能的方法，包括系统实例化语境构件类得到语境构件对象实例、系统实例化外部构件类得到外部构件对象实例、对该外部构件对象实例进行进入所述的语境构件对象实例的处理操作、调用所述的语境构件对象实例的接口、对该外部构件对象实例进行离开所述的语境构件对象实例的处理操作。采用该种计算机软件系统中实现构件对象在语境对象中自动具备语境特征功能的方法，提高了构件应用的灵活性，降低了程序设计的复杂度，为构件编程提供了更宽广的空间，为软件工厂化提供了简便途径；提高了软件的可扩展性，能够更好地描述现实世界模型，方便用户对不同需求的扩展，为计算机构件化软件技术的进一步发展奠定了坚实基础。

摘要： 本发明公开了一种记录语境信息以及追溯生词语境的方法和系统，属于电子阅读和信息显示领域。其中记录语境信息的方法包括：响应记录生词的指令将所述生词加入生词本，提取与所述生词相关的语境信息，以及将所述语境信息与所述生词关联地存储在所述生词本中。追溯生词语境的方法包括：接收追溯生词语境的指令，读取所述生词本中与所述生词对应的语境信息，以及根据所述语境信息再现所述生词的语境。通过本发明记录语境信息以及追溯生词语境的方法和系统，在阅读过程中可以轻松地在生词本中记录与生词相关的语境信息，而且通过生词本中的语境信息可以容易地追溯到生词所在原文的语境，不但查阅方便而且使生词的记忆更加容易。

摘要： 本发明涉及一种计算机软件系统中实现构件对象在语境对象中自动具备语境特征功能的方法，包括系统实例化语境构件类得到语境构件对象实例、系统实例化外部构件类得到外部构件对象实例、对该外部构件对象实例进行进入所述的语境构件对象实例的处理操作、调用所述的语境特征对象实例的接口、对该外部构件对象实例进行离开所述的语境构件对象实例的处理操作。采用该种计算机软件系统中实现构件对象在语境对象中自动具备语境特征功能的方法，提高了构件应用的灵活性，降低了程序设计的复杂度，为构件编程提供了更宽广的空间，为软件工厂化提供了简便途径；提高了软件的可扩展性，能够更好地描述现实世界模型，方便用户对不同需求的扩展，为计算机构件化软件技术的进一步发展奠定了坚实基础。

摘要： 本发明属于心理健康、对话机器人与自然语言处理领域，具体是涉及一种基于语境建模的智能情感识别方法。本发明的目的在于解决当对话文本缺少上下文信息时，现有的感情识别方法无法准确的识别用户情感的问题。主要方案包括将对话文本和用户信息输入信息融合模块进行说话者与聆听者之间关系、用户性格、上下文信息的融合处理，然后输入情感分析模块将情感识别任务转化为填充任务，通过预测[MASK]位置上的词，然后通过词映射对应的情感类型，得到用户精准情感状态。本发明用于对话文本的情感识别。

摘要： 本发明公开了一种基于语境识别的机器翻译系统及其翻译方法，语境翻译系统自动识别源语言文本的语境，自动翻译为目标语言译文。语境翻译系统分为三个模块，分别是语境识别模块，语境翻译模块和译文质量自动评估模块。先用语境识别模块对原文进行分类，然后用不同分类下的翻译模型来翻译原文，得到不同分类下的译文，最后对这些译文自动进行质量评估，最终输出最贴合原文语境的质量最佳的译文，使不同语境下的翻译更加准确，更加靠近人工翻译。

摘要： 本发明提供一种迁移语境网络的大桃生产知识开放问答方法及装置，所述方法包括：将获取的问句文本输入至训练好的问句意图分类网络，获取带有分类标签的问句语义信息；将所述问句语义信息输入至训练好的问句相似度匹配网络，获取所述问句文本对应的至少一个匹配问句；根据所述匹配问句从预先构建的问答数据库中确定与所述问句文本对应的匹配应答，并将所述匹配应答反馈给用户。本发明提供的迁移语境网络的大桃生产知识开放问答方法及装置，通过知识迁移有效构建生产知识库，通过数据挖掘与清晰、问句意图分类、问句语义理解以及应答匹配等方式，立体化提升生产知识问答的准确性和鲁棒性，能最大程度满足用户对生产知识的获取。

摘要： 本公开实施例公开了一种会话语境的确定方法、装置、计算机程序产品和存储介质，其中，该确定方法包括：获取目标会话文本；通过会话语境分割模型对所述目标会话文本进行语境分割，得到所述目标会话文本的多个语境。本公开实施例可以快速合理地确定目标会话文本中的语境。

摘要： 基于语境响应与结构增强的电力营销实体识别方法及系统，首先采集电力营销的工单以及客户互动数据，然后构建NER语境响应模式，并利用电力营销关键词词表对每条待检测数据进行分词；之后，根据分词结果构建每条待检测文本的语义结构图，再对每条待检测文本进行编码与结构增强；使用解码器对每条待检测文本进行解码，最后根据语境响应模式，计算生成文本的损失优化模型并提取得到实体。本发明提出的NER语境响应模式以及结构增强能够最大限度利用语言模型对上下文的优势，有效地处理电力营销领域文本数据并取得更好的训练效果；所提出的结构增强计算方法能够有效增强每个分词的领域特性，其计算复杂性和增强效果远高于现有技术。

摘要： 本发明提供了一种基于语境的验证码生成方法、装置及存储介质，该方法包括步骤：从预设的句子库中随机选择一条句子作为验证句子，随机选择验证句子中的至少一个汉字作为验证汉字，所有验证汉字组成验证汉字集，并将验证句子中的各个验证汉字替换为待填空的提示符号，获得替换后的验证句子；从预设的汉字库中选择至少一个汉字以生成干扰汉字集，对验证汉字集和干扰汉字集进行合并处理和去重处理，生成待选汉字集；从预设的图片库中随机选择一张图片作为目标图片，基于目标图片，根据替换后的验证句子和待选汉字集中的各个汉字生成验证码。本发明能够有效降低人工智能对验证码的破解概率，提高了验证用户身份时的安全性。

摘要： 一种管理用于电子文本和相关动作的标签系统和方法，其用于基于机器学习的实时增强学习并包括：确定电子文本的至少一部分中的语境元素；将一组标签与语境元素和一个动作链接以定义关系；以及配置知识结构，其中通过将关系存储在标签数据库中，可对知识结构进行重新配置。