质能方程
质能方程的相关文献在1989年到2022年内共计115篇,主要集中在物理学、科学、科学研究、教育
等领域,其中期刊论文114篇、会议论文1篇、专利文献66322篇;相关期刊93种,包括中学生数理化(高二高三版)、物理教学、物理教师等;
相关会议1种,包括第十六次全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第九届年会等;质能方程的相关文献由120位作者贡献,包括刘晓青、刘殿岩、叶惠芳等。
质能方程—发文量
专利文献>
论文:66322篇
占比:99.83%
总计:66437篇
质能方程
-研究学者
- 刘晓青
- 刘殿岩
- 叶惠芳
- 吴向尧
- 吴申博
- 张北春
- 李娇健
- 林辉庆
- 谢江湖
- 陈浩
- A.
- AntoniAkahito
- B.
- D.
- Davis
- Jeanna Bryner
- Sornette
- T.Shipman
- 丁丹华
- 丁邦兵
- 于永军
- 何海明
- 冯义钧(译)
- 刘志刚
- 刘素梅
- 卞慕东
- 叶兴浩
- 叶招环
- 吴旭琴
- 吴锦程
- 周兆富
- 周凯
- 周国亮
- 周媛(翻译)
- 周平原
- 和恩馨
- 夏中宇
- 大树
- 奥文华
- 姚海军
- 姜启时
- 姜雨婧
- 孙少山
- 孟晓淮
- 小庄
- 张卫东
- 张夏林
- 张少彬
- 张汝
- 张纯学
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周凯
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摘要:
高中物理教材关于质能方程的介绍是十分简洁的,人教版2007年版《选修3-4》“狭义相对论的其他结论”一节中对其的描述如下:相对论另一个重要结论就是大家都很熟悉的爱因斯坦质能方程E=mc^(2).式中m是物体的质量,E是它具有的能量.人教社2019年版教材对相对论的内容进行了整合,质能方程只是出现在《选择性必修三》“核力与结合能”一节“质量亏损”描述中,并且只是将其描述为“爱因斯坦已经给我们指出了物体的能量与它的质量的关系”,未明确称之为质能方程.
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约修亚_RK
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摘要:
人为了得到什么东西,就需要付出同等的代价。——《钢之炼金术师》有句话说:“一千个冒险家眼中就有一千个世界。”——你问这是谁说的,呃,这不重要……看过《钢之炼金术师》的小伙伴想必对这句台词不陌生,“等价交换”是贯穿整部作品的世界观。在现实生活中,虽然没有炼金术,但其实也处处存在着等价交换。爱因斯坦的质能方程E=mc~2告诉我们,质量和能量能够相互转换,由此推出了质能守恒定律——能量和质量不会凭空被创造出来.
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姜雨婧;
陆建隆
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摘要:
相对论是爱因斯坦对人类做出的最伟大科学贡献,特别是脍炙人口的质能方程.但世人却对用实验证明爱因斯坦质能方程的物理学家们不甚了解,直到曼哈顿工程造出原子弹才知晓.其实早在1932年,来自爱尔兰的沃尔顿和来自英国的科克罗夫特在分裂原子的过程中,他们成功通过实验的方式证实了爱因斯坦质能方程的等价性.沃尔顿和科克罗夫特两人由于1932年“用人工加速粒子产生原子核嬗变”这项伟大成就共享了1938年的休斯勋章以及1951年的诺贝尔物理学奖.相比于科克罗夫特的热情与外向,沃尔顿为人低调温和、谦虚内敛,也许正是因为他安静的性格,使得许多人忽视了他杰出的科研成就与卓越的社会贡献.本文以质能方程验证90周年为契机,向广大读者详细全面地介绍这位低调却备受爱尔兰人民爱戴的物理学家——沃尔顿.
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李庆林
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摘要:
在学习"核反应、核能"后,有学生提出这样几个问题:(1)方程E=mc2,E是什么形式的能量,是动能、势能、内能还是什么能,是不是任何物体都具有这么大的能量?(2)方程ΔE=Δmc2,是不是质量的亏损转化成了能量?(3)核反应遵守质量守恒,为什么又有质量亏损?
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沈耀国
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摘要:
用好大学物理课堂教学时段,深入挖掘教材的思政元素,找到思政教育与课程内容的结合点,达到立德树人的目的.大学物理课程涵盖知识面广,且蕴含着丰富多样、真实自然的思政素材,非常有利于开展思政教育.本文以狭义相对论的导出公式,爱因斯坦的质能方程为例进行思政课堂的组织.首先课程导入,接着进行课程讲解和知识点应用,进而联系到中国的原子弹研发过程,最后以润物细无声的方式引出思政教育.
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王海东;
曹炳阳
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摘要:
相对论是近代物理学的基础理论之一,改变了人们基于牛顿力学框架的传统时空观,尤其狭义相对论中的质能方程深刻地揭示了质量和能量这两个自然界中最基本物理量的内在关联,该方程通常用于计算核变反应中的质量亏损和高能粒子加速器中的粒子能量.但需要指出的是,相对论和质能方程作为描述自然界基本规律的基础性理论,它的适用范围并不限定在核变反应和高能物理领域,在其他物理学分支中都具有普适性意义,热学也不例外.本文首先回顾了历史上相对论从时空观角度在热学中的一些应用,指出相对论和热学也具有内在联系.然后从相对论中质量传递的角度来研究热量的传递过程,即基于质能方程提出了热质和热质能的概念,热质和热质能是热学中的相对论性动质量和相对论性动质能.进一步基于热质理论建立了普适导热方程并给出其宏观和微观物理解释,阐明了出现热波等非傅里叶导热现象的物理原因.最后通过高热流密度金纳米薄膜导热实验初步证明了热质理论的正确性.
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叶惠芳;
林辉庆
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摘要:
文章介绍了高中学生、大众媒体、教科书和历史上对质量与能量关系的理解和表述,阐述物质、质量、能量的含义及质能方程的意义,分析核反应中静质量与动质量和静能与动能的同步变化,指出“质量转化为能量”表述的不当之处.
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