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资格标准

资格标准的相关文献在1987年到2022年内共计124篇,主要集中在经济计划与管理、教育、贸易经济 等领域,其中期刊论文119篇、会议论文5篇、专利文献28311篇;相关期刊97种,包括保密工作、人力资源、职业等; 相关会议5种,包括第八届全国法律文化博士论坛、中国职业技术教育学会2008年学术年会、2007年“估价专业的地方化与全球化”国际估价论坛等;资格标准的相关文献由123位作者贡献,包括余小娟、谢莉花、山东省人力资源和社会保障厅1等。

资格标准—发文量

期刊论文>

论文:119 占比:0.42%

会议论文>

论文:5 占比:0.02%

专利文献>

论文:28311 占比:99.56%

总计:28435篇

资格标准—发文趋势图

资格标准

-研究学者

  • 余小娟
  • 谢莉花
  • 山东省人力资源和社会保障厅1
  • 贾爱武
  • 任春裕
  • 何应林
  • 姚远
  • 宁虓
  • 张晓玲
  • 曹娟
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 陈作毅; 黄景芳
    • 摘要: 为了保障食品安全,我国提出建立职业化的食品检查员队伍,但目前并未对食品检查员的资格标准、能力评价、绩效考核等制定统一的标准。为了提升食品检查员的综合素质和能力,本文创新性地提出了知识、技能及能力三者交互作用构筑产生的食品检查员“元能力”的概念模型,并罗列了食品检查员应具备的知识、技能及能力,以期为新时代大部制改革背景下职业化食品检查员队伍的素质及能力体系强化提供一定的理论支撑。
    • 廖益
    • 摘要: 国家督学、廖益教授主持的国家社科基金成果《中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践》,由韶关学院校长廖益等编著,中国社会科学出版社出版,全书共10章(不含绪论),计45.5万字。专著选择有代表性国家与地区作了比较研究、梳理了有效衔接的理论与模式、分析了职业能力与资格标准、进行了职业能力的层级划分与衔接探讨。
    • 张晓玲
    • 摘要: 日本的职业教育教师发展不仅融合了东西方文化的特点,而且具有典型的本国特色。从最初零散、标准不统一的应急师资发展状况,到职业训练指导员成为其职教师资的重要群体和来源,日本通过实用主义师资引进及培养方式、系统的法律法规保障、不断提高工资标准和福利待遇以及借鉴职业教育发达国家的职教师资培养模式,走出了一条属于自己的职业教育教师发展道路,极大地促进了本国经济和产业发展,可为我国的职教师资专业化发展提供启示。
    • 姚远; 翟志华; 赵善庆
    • 摘要: 明确的法律责任、统一的认证标准、"段""证"的相互衔接、科学的认证体系、多元与层级的能力标准等特征,极大地促进了德国职业资格认证制度的有效推进.借鉴这些成功经验,我国在职业资格认证制度建设上应进一步加强立法保障、强化资格治理、明确资格标准、促进"课证"融通,以提高证书质量.
    • 张晓玲
    • 摘要: 日本的职业教育教师发展不仅融合了东西方文化的特点,而且具有典型的本国特色.从最初零散、标准不统一的应急师资发展状况,到职业训练指导员成为其职教师资的重要群体和来源,日本通过实用主义师资引进及培养方式、系统的法律法规保障、不断提高工资标准和福利待遇以及借鉴职业教育发达国家的职教师资培养模式,走出了一条属于自己的职业教育教师发展道路,极大地促进了本国经济和产业发展,可为我国的职教师资专业化发展提供启示.
    • 谢莉花; 余小娟
    • 摘要: 资格标准体系建设是世界各国资历框架开发进程中的关键任务.国际上资历框架的资格标准体系在核心指导原则上遵循"学习成果导向",同时,在资历框架的模式选取、纵横结构与内容形成、核心能力描述以及标准描述规范等方面形成了一套共性策略.通用资格标准体系的构建原则与策略可为其他国家开发和完善资历框架提供经验和启发.
    • 邓玉冰
    • 摘要: 任职资格体系包括任职资格通道、任职资格标准、任职资格等级认证、任职资格体系应用4部分。其中,任职资格通道包括职位序列的设置,职等、职级的划分,旨在充分发挥专业价值。Z证券公司根据业务开展情况将岗位划分为8大序列、7个职等和21个职级。其任职资格标准涵盖“基本条件、专业能力、业绩贡献(管理范畴)、承担角色、业务协同”5个维度,在此基础上设置不同级别评审委员会,依据任职资格标准,实现对不同职等员工的认证。该公司的任职资格体系经历了一轮“先僵化后优化再固化”的PDCA循环,实现了对员工能力提升的牵引,并通过行为标准指导日常工作的开展,在人才选拔、员工培训、绩效管理、职业生涯发展等人力资源管理各环节具有应用价值,对证券行业其他公司具有一定的借鉴意义。
    • 谢莉花; 余小娟
    • 摘要: 通用资格标准体系构建是资历框架开发进程中的关键任务,也是我国建设各级各类资格基准并搭建相互间衔接立交桥的现实需求.通过对我国典型资格体系构建的系统分析,明确了我国资历框架构建的现实基础、实践经验、面临挑战和亟待解决的核心问题,明晰了资历框架中各要素之间的相互关联及资格标准体系在资历框架制度中的具体功能与作用.基于此,提出了当前阶段我国资历框架中资格标准体系构建的具体策略:以学习成果作为核心导向;采用"模式—结构—内容"的构建流程;综合基础理论、本土实践和国际比较的结果划分标准维度与等级;在资格标准基础上进一步开发各部门各领域的学科/职业能力标准.
    • 王莹
    • 摘要: 有关行政诉讼原告资格标准问题,不管是在当前的理论界抑或是在司法实践中,始终都是人们热切讨论的重难点问题.我国在2015年5月1日开始施行《行政诉讼法(修正案)》(下文简单称之为新《行政诉讼法》).依照新颁布的《行政诉讼法》的相关条文可知,确认原告诉讼资格的标准是行政相对人和行政行为两者间是否具有"利害关系",此项规范针对行政诉讼原告资格标准作出了新的界定,继而给司法实践带来了不同的影响.但是针对利害关系的判断标准,有关的法律条文规范和对应的司法解释也并未进行清晰的规定,造成司法实践中出现了诸多争论.在这种情形之下,针对行政诉讼原告资格标准问题深入探究,对于司法实践中处理相似的案件具有极为重要的意义.
    • 谢莉花; 余小娟
    • 摘要: 通用资格标准体系构建是资历框架开发进程中的关键任务,也是我国建设各级各类资格基准并搭建相互间衔接立交桥的现实需求。通过对我国典型资格体系构建的系统分析,明确了我国资历框架构建的现实基础、实践经验、面临挑战和亟待解决的核心问题,明晰了资历框架中各要素之间的相互关联及资格标准体系在资历框架制度中的具体功能与作用。基于此,提出了当前阶段我国资历框架中资格标准体系构建的具体策略:以学习成果作为核心导向;采用“模式—结构—内容”的构建流程;综合基础理论、本土实践和国际比较的结果划分标准维度与等级;在资格标准基础上进一步开发各部门各领域的学科/职业能力标准。
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