互动交往
互动交往的相关文献在2003年到2022年内共计126篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文124篇、会议论文2篇、专利文献18409篇;相关期刊110种,包括理论导刊、四川教育、宁夏教育等;
相关会议2种,包括第二届中国学校体育科学大会、2017新形势下的两岸青年文化教育交流与合作学术研讨会 等;互动交往的相关文献由139位作者贡献,包括周围、姚瑶、孙晶等。
互动交往—发文量
专利文献>
论文:18409篇
占比:99.32%
总计:18535篇
互动交往
-研究学者
- 周围
- 姚瑶
- 孙晶
- 张振
- 武丽红
- 王会
- 王惠
- 耿丽晶
- 阙贵频
- 严瑛
- 于海军
- 任继萍
- 何开锋1
- 何银琴
- 关梦媛
- 冯婉桢
- 冯露
- 刘世清
- 刘娟
- 刘彦荣
- 刘懿璇
- 刘长根
- 勤口贤
- 史训月
- 吕燕
- 吴艳芬
- 吴雨明
- 周加勇
- 周卫娟
- 周樱梅
- 周蔓青
- 孙保永
- 孙泽文
- 孟岩
- 孟祥伟
- 季卫春
- 尚金兰
- 尹一林
- 弓立新
- 张俊莲
- 张兵
- 张华琴
- 张国宁
- 张建刚
- 张猛
- 张祥奎
- 张红
- 张红梅
- 张静
- 徐倩
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刘懿璇;
秦田宇
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摘要:
在虚拟的游戏世界中,玩家通过参与游戏的实践过程,与不同的玩家进行双向的互动交往,玩家创造出了虚拟空间中传递的“游戏精神”。本研究通过网络民族志的方法对三款移动游戏的玩家进行参与观察,并对十五位玩家进行深度访谈。研究发现:玩家借由移动社交游戏所创造的虚拟场域进行社交互动,在游戏实践的情感交互下,玩家间形成的拟态亲密关系能够得以实现和维持。同时玩家在现实社会中与虚拟游戏中的个体身份互相拓展,一方面玩家将现实社交关系中的自我形象带入虚拟人物形象中,产生了一定程度的化身认同,另一方面,玩家通过游戏中社交关系的建立而影响现实社会中的人际交往,这种互动交往方式逐渐从虚拟公共领域向线下私人领域变迁。这一研究对于我们了解和把握移动社交时代下个体互动行为以及社会交往脉络有重要的意义。
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王芳
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摘要:
共生教学是以母语教学的基本规律和根本特点为立足点的,实施语文共生教学有利于对学生语文学习素养的培养。教学中的共生包括了师生、生生的互动交往,双方情感和体验的共同生成;也包括了教学内容和学生成长的共同生成过程。在语文教学中,教师要充分发挥自己的引领作用,协调语文教学中存在的矛盾,以学生为主体,生成教学过程,关注学生个体成长,选择具有生长性的共生原点,设计关联性的教学环节,让学生们在情感体验和思想感悟的共同生长中实现结论教学到过程教学的转变。
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沈丽华
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摘要:
浙江省教育厅《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》中提出,“幼儿是课程的主体,要充分关注幼儿个体的兴趣需要,支持促进每个幼儿在原有水平上的发展”“充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣”“通过直接感知、实际操作、亲身体验、互动交往等让幼儿获得新经验”。当前,我园在课程环境创设方面投入了大量精力,但大多以教师为主体,缺少儿童参与,使得幼儿对环境缺乏归属感。基于以上思考,我们认为“课程海报”是支持幼儿经验生长的重要路径(见图)。
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尹一林
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摘要:
亲师矛盾是指家长在与教师直接或间接的互动交往过程中,由于一方或双方的原因引发的沟通信任危机、情感关系疏远,或是不满意对方的专业水平和匹配程度,继而引发的亲师问题[1]。不可否认的是,现今家园关系中存在着家长与教师的矛盾和冲突,但家长与幼儿教师对亲师矛盾的归因却存在差异。本研究尝试剖析了亲师矛盾中亲师双方归因的现实样态,有针对性地从幼儿园、幼儿教师与家长三方面为解决亲师矛盾提出重构建议,以推动学前教育质量的进一步提升。
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于海军
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摘要:
孩子们的童年生活不再是一起爬树掏蛋、下河捞鱼。手机成了孩子们沟通交流的媒介和渠道。数据显示,截至2020年12月,中国网民人数达9.89亿,其中学生占比最多,达21%。互联网成为学生获取资讯、学习知识、互动交往、休闲娱乐的重要平台,与此同时,青少年沉迷网瘾的现象屡见不鲜,网瘾正成为一些辨别力、自控力有限的青少年的"成长烦恼",据了解,在我国城市青少年中有14.1%存在各类心理问题,这其中又以网络成瘾问题最为严重。
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史训月
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摘要:
美术作为一种艺术,可以提高人的修养,陶冶人的情操,可以打开学生的眼界.美术课堂是释放学生心情的港湾,作为美术老师要给学生创造愉悦的学习环境,要阅读学生、了解学生,建立良好的师生关系.要和学生和谐的互动交往,为学生提供一个充满艺术氛围的学习环境,让美走进学生的心灵.
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美崔硕庸;
游嘉(译);
王苇霖(译)
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摘要:
博弈论研究人们互动交往时的决策方式,是当今社会科学中最受欢迎的分析方法之一。而早在大约200年前,简•奥斯丁就在《傲慢与偏见》等六部小说中,探究了博弈论的基本思想。小说中对人的选择和偏好展开了讨论,强调了策略思维。
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郑珺
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摘要:
在全球化的大趋势下,知识和信息不断汇聚交融,中西方话语交流日益频繁。互动交往己经不能局限于简单的表达,语言修辞逐渐增强渗透的程度,表现出强大的话语力量,对中西修辞进行比较研宄显得尤为重要。通过对中西修辞进行对比分析,可以早日实现中西修辞学的相接交融,以进一步提髙中国的文化软实力。
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李辉
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摘要:
20世纪90年代以来,以“跨国”的视角审视和研究历史逐渐成为国际史学界的一种潮流和趋势。作为教育学的一门基础学科,同时也是历史学中的一门分支学科的教育史,史学界的这种跨国史研究趋势必然会对教育史研究产生一定的影响。跨国史的出现为教育史研究提供了一种全新的历史观。我们可以从不同国家、不同地区人类教育的独特、互动而又共存的视角出发研究教育史,并将教育史理解为人类互动交往相互影响的历史。
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郭莉
- 《2017新形势下的两岸青年文化教育交流与合作学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
大陆和台湾对于社会组织的提法有所不同,大陆称"社会组织",而台湾称"人民团体".福建是与台湾最近的省份,福建与台湾社会青年社会组织有着密切互动交往.对比分析福建和台湾青年社会组织的特点,可以发现其中存在的问题,可以为今后闽台青年社会组织的互动合作提供参考借鉴.
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