雅思考试

摘要： 一些考生认为国内的雅思考试存在“压分现象”,因此选择去海外参加雅思考试。目前我国公民非必要不出境,关键时期留学生不应为防疫工作添麻烦。屡次参加雅思考试,可得到的分数都过低,这是为什么呢?很多在国内参加雅思考试的考生都认为这是国内的雅思考官故意压低考生分数所导致的,但目前并没有证据表明雅思考官会对中国境内的考生压分。很多学生认为如果在海外国家参加考试,可能会得到更高的分数。据了解,一些考生会考虑出国到其他国家参加考试,比如韩国、日本、越南、泰国等东南亚国家。他们认为在这些国家参加考试会得到比国内参加考试更高的分数。除了这些国家,有学生甚至远赴非洲国家,参加雅思考试。

摘要： 外语等级考试作为涉外护生未来就业的敲门砖,如何将其与日常教学相对接一直是涉外护理专业外语教师的研究重点。文章以涉外护理专业的英语教学为例,以雅思考试(IELTS)为切入点,寻找涉外护理专业英语教学与雅思考试的契合点,探讨涉外护理专业的英语教学改革,并尝试将其应用到涉外护理专业的常规英语教学之中,切实提高涉外护生的英语水平,为其今后的职业发展奠定扎实的语言基础。

摘要： 本文通过向江西理工大学 194 名国际班本科生发放调查问卷的方式,对国际班学生雅思英语学习的多个方面进行调查, 详细分析其雅思英语学习需求,并就此对教师、学生等提出合理建议。期望为中外合作办学项目大学英语教学改革提供参考。

摘要： 雅思考试是越来越受到广泛认可的、用于留学、工作和移民的英语语言评估体系。而雅思阅读则是雅思考试听、说、读、写四个部分中要求考生词汇量最大、做题需要最快、阅读内容最长,同时也是最枯燥、最考验考生耐心和细心的部分。因此,雅思阅读的课堂教学对教师的讲授方式提出了更大的挑战和更高的要求。本文主要阐述了从实践中摸索出的一套行之有效的教学方法,即引导式课堂教学模式,其主要特点是以学生为主体、教师为引导者,通过备读、导读、引读、研读和讲读五个步骤逐步完成雅思文章的阅读和测试,从而达到提高学生的学习兴趣、增加学生的课堂参与度,最终达到提升学生完成测试题正确率的目的。

摘要： 由于受到了国内大学英语听力教学模式的影响,教师一贯都是采取"自上而下"的听力教学法进行雅思听力教学.本文旨在探讨窄式策略在雅思听力模块教学中的应用.窄式策略的优势就在于缩小学生的听力范围,将学生感兴趣或者擅长的某一类话题挑选出来,反复训练,把以前最熟悉的陌生单词变成熟词,然后再扩大范围.学生在听的话题或场景逐渐了解并逐渐形成一种背景知识的概念.因此窄式策略是雅思听力教学中有效的一种教学方式.

摘要： 在高校中外合作办学和大学英语教学改革不断深入的背景下,本研究以微信公众号为平台,从本校国际班学生的雅思英语学习需求出发,以提升英语语言能力和跨文化交际能力为着力点,以先进教学理论和学习理念为指导,整合、设计和开发雅思移动学习个性化内容,对接我校中外合作办学项目大学英语教学改革,拓展雅思教与学的边界、调动学生移动学习的积极性、培养他们的自主学习能力,以期最终适应海外留学生活。

摘要： 由于受到了国内大学英语听力教学模式的影响,教师一贯都是采取“自上而下”的听力教学法进行雅思听力教学。本文旨在探讨窄式策略在雅思听力模块教学中的应用。窄式策略的优势就在于缩小学生的听力范围,将学生感兴趣或者擅长的某一类话题挑选出来,反复训练,把以前最熟悉的陌生单词变成熟词,然后再扩大范围。学生在听的话题或场景逐渐了解并逐渐形成一种背景知识的概念。因此窄式策略是雅思听力教学中有效的一种教学方式。

摘要： 伴随着经济全球化发展的不断推进,国际上对于人才的需要也提升到了一个新的高度.独立院校应当在当前中外合作办学项目之下,将国际化和应用型人才的培育目标放在重要位置上重点推进,从而进一步探索教学内容与方法.在本文的研究当中,主要立足于这一领域进行分析,并以雅思考试为例,探索其对于独立院校中外合作办学项目教学的启示.

摘要： 随着社会的全球化发展,人们越来越频繁地使用英语。很多国内大学英语教师依旧采用传统的教学理念,使用应试教育模式。虽然有很多考试内容和题型,但是重点还是在语言知识的考察上。应试思维会阻碍学生自身的发展。大多数中国大学生把英语学习当成一项任务来完成,在获得相关证书后,随着对英语使用的减少,学生便慢慢对英语感到生疏甚至遗忘。英语的学习应该来源于生活,学生才能更好地掌握它。雅思考试是全球学生入学欧美高等教育机构的必需通行证,有很明显的一个特点,就是它不仅考察英语知识,还强调考生的英语运用能力。本文以雅思考试为基础,与大学英语四级、英语专业四级进行对比,以中国英语教育现状为材料,同时结合国内外一些学者的相关研究成果,探究中西方语言测试体系的不同,以及中国大学英语教育从“应试教育”到“语言习得”这一改革的启示。

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 本发明公开了用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，其方法包括以下步骤：S1,获取所有考生的多维度考试信息；S2,基于考生考试科目随机分配位置；S3,基于考试座位所对应的考生的考试信息出题；S4,基于考生提交试卷进行审阅评分，获取考生成绩。本发明的用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，实现了电脑出题、电脑阅卷以及电脑统计的全“线上”处理，无需考试组织人员费劲心思出题，把考试组织人员从繁重的考务工作中解脱出来，从而提高了考试工作效率。

摘要： 提供一种考试系统、考试方法以及计算机可读取的存储介质。考试系统能够在防止不正当行为的同时实施在线考试。在经由网络(1)来与应试者终端(50)连接的考试管理服务器(20)中，设置试题数据发送单元(24)、解答数据接收单元(25)、接收由应试者穿戴的非透射型头戴式显示器(60)的脱戴检测装置(66)检测并从应试者终端(50)经由网络(1)发送来的脱戴状态数据的脱戴状态数据接收单元(26)、以及使用接收到的出题时段的脱戴状态数据和解答时段的脱戴状态数据来判断脱戴状态相对于给出的试题的试题类别而言是否适当的不正当行为判定单元(32)，从而构成了考试系统(10)。

摘要： 本发明公开了基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，包括装置本体、摄像头和实验考试系统，所述实验考试系统的输出端与教师监考端、WEB端管理平台、学生端、评分端和后台管理端的输入端电连接。本发明基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，通过设置的装置本体，还可通过高清显示屏进行信息的确认，保证信息的准确提交，通过设置的实验考试系统，使得考试更加公正安全，还可将摄像头拍摄到的信息储存，可用于追述查证，采用适配监考，减轻了监控的人力压力，能让考试更安全，使得管理者能安心，通过此系统的评分，使得评分效率更高，减轻了老师的压力，还可对考试成绩进行分析，让考试更高效。

摘要： 本发明属于线上考试领域，具体涉及保安员考试一体机及其考试系统，包括控制模块和分别与控制模块电连接的输入模块、网络模块、显示模块、指纹模块、读卡模块和摄像模块。本发明集考试报名、人证核验、在线考试、实时监控预警、指纹采集于一体，简化了考试流程，考生只需要携带身份证入场，自助刷身份证验证通过后即可自动登录系统进行考试，考试完成后根据系统提示，考生自助采集指纹，大大节省监考老师的工作量，方便考生随到随考，增强过程记录、提高监考水平。

摘要： 本发明公开了一种考试监控方法、装置、考试计算机及存储介质，属于通信及计算机技术领域。该方法包括：采集至少一张桌面答题页面图像；将桌面答题页面图像合成为视频流文件，并上传至视频服务器；基于桌面答题页面图像，判断考生是否出现异常操作；若检测到考生出现异常操作，则生成对应的异常提醒信息，并上传至监考端，以提醒监考人员查看对应考生的视频流文件，判断对应考生是否存在作弊行为。本发明在进行居家考试监控时，对考生的电脑桌面进行实时监控，并生成对应的视频文件以供监考人员随时调取查看，同时，在监测到考生出现异常操作时，还可以实时生成异常提醒信息，以提醒监考人员调取监控视频查看，从而可以有效防止考生作弊。