高校资助工作

摘要： 高校为家庭贫困的学生提供一定的资金支持,对受资助学生的学习与生活带来一定的帮助,但在实际进行资助工作落实的过程中,因为管理工作中的不足,对受资助学生的隐私造成暴露,以至于学生的自尊心受到比较严重的伤害,使其个人行为有所限制,甚至对其个人信息的安全性造成一定的泄露风险。因此,为了能够进一步帮助高校学生的受资助隐私权得到保护,需要有更合理的措施、政策,以及更完善的资助管理工作方式让学生得到更为贴心的帮助,实现对学生资金补助及权力保护等各方面的和谐统一。

摘要： 立德树人视角下大学生资助育人工作的开展是推动高校受资助学生改善生活条件以及顺利完成学业的有效方式,对学生成长发展和高等教育公平的实现具有重要作用。但由于部分高校资助工作队伍建设不完善,育人工作理念和工作平台建设存在不足,育人工作信息化程度还有待提升,这也影响了高校受资助学生的成长发展。所以,高校需要加强资助工作队伍建设,提升资助信息化水平,更新育人理念,完善育人评价机制,进一步促进人才培养的全面发展。

摘要： 高校作为替社会输送高端人才的“最后一公里”,其教学工作历来事关国之大计。在新的历史起点上,要想实现中华民族伟大复兴,建设更高水平的社会主义现代化国家,尤其需要各大学院校在教学工作中充分重视并发挥思想政治教育的导向作用,突出思想政治教育的先导性、基础性、全局性地位。因此,高校教育系统必须坚定不移地贯彻十九大精神,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路,站在民生角度,依从教学规律,用心办学,尽心教学,全心全意做好高校资助工作,为开创新时代高校教育工作新局面开辟新道路。

摘要： 高校贫困生资助工作价值观经历了“公平”“公平、效率、激励”和“公平、充足、激励”三个阶段。到2020年底,我国贫困人口已全部脱贫,全国人民一同迈入小康社会,高校资助工作的价值观也将发生较大变化。全面建成小康社会后高校资助工作的价值观应该体现在“精准”“发展”和“双扶”三个方面。

摘要： 1952年我国高校开始实施大学生资助政策,2007年国家颁布了《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发〔2007〕13号),这标志着我国高校学生资助工作进入了一个新的发展时期。高等教育领域采取了形式多样的措施来帮助经济困难的学生完成学业,逐步形成了融“奖、助、贷、补、减、免”等多种措施于一体的资助工作体系。

摘要： 资助工作作为高校人才培养的一项全局性工作,如何充分发挥高校资助工作的育人功能是当前高校资助工作的重要课题。笔者认为,如果能够将开展资助工作与学生就业观引导进行有效融合,就可以对挖掘高校资助育人功能以及助推高校就业工作提供有益补充。因此,该文针对高校资助育人工作在发挥就业引导功能时存在的现实困境加以分析,并借此提出可供借鉴的完善路径,旨在推动打造全方位、多层次的资助育人体系,进而拓展高校学生就业观培养的有效通路。

摘要： 基于人类学研究中的参与观察和案例分析的研究方法,以民族地区高校为例,通过分析资助工作过程中真正发现的问题和真实发生的个案,发现进一步优化和完善高校资助工作体系、创新资助宣传教育方式,对于进一步实施资助政策和落实资助育人理念,具有重要的现实意义.同时,文章对新媒体时代下如何创新开展高校资助工作宣传教育提出了一些思考和建议.

摘要： 高校资助工作是保障家庭经济困难学生顺利完成学业的重要举措,是促进教育公平和教育事业健康发展的有力保障.当前高校资助工作面临从“量”到“质”的转型,精准资助是提升高校资助工作水平的必然诉求.新时代高校精准资助包括:有效推进对家庭经济困难学生及其贫困程度的精准认定、对受助学生的精准帮扶、对资助工作的精准管理和资助育人目标的精准实现.

摘要： 高校资助工作一直是国家关注的一个重点内容,随着国家整合各种资源,高校学生资助的相关政策已经越来越完善,资助过程也越来越规范。目前,高校的资助项目主要有国家励志奖学金、省政府励志奖学金、国家助学金、助学贷款、学费减免等多种形式。但是,各个高校在开展学生资助工作的时候,也出现了一系列需要正视和改进的问题。

摘要： 当前高校资助工作取得了阶段性成果,但是在精准认定、按需资助、育人实效等方面仍不够完善.高校资助工作的本质在于育人,本文提出以"解困"和"育人"为两条并行主线,以"成才"为教育目标,以"回馈"为检验手段,结合资助育人工作发展实际,探索构建高校资助育人的全链条模式,进一步打牢资助工作育人基础,增强资助育人实效.

摘要： 确保由多个工人有效地执行用于衬底相关操作执行系统的多个辅助工作的辅助工作管理装置和辅助工作管理程序。负责工人确定部140确定执行基于由辅助工作发生信息获得部110获得的辅助工作发生信息确定的目标工作的负责工人，以及分配工作告知部180将分配给该工人的目标工作告知负责工人。负责工人确定部140能基于预定工人信息、当前工人信息以及工人意图信息，确定执行目标工作的适当的负责工人。

摘要： 本发明提供一种基于标准化工作流程的高效软件开发智能辅助工作台，包括固定机构，所述固定机构包括底环托，所述底环托的端部固定连接有套筒，所述套筒的底部固定连接有环杆，所述环杆的外围活动连接有滑块，所述滑块的顶部转动连接定夹块。该基于标准化工作流程的高效软件开发智能辅助工作台，通过上提顶环托至屏幕进入，上调节滑块间距后转动定夹块使之贴合屏幕，之后调节螺杆使动夹块夹紧屏幕，此时环杆弧形结构配合滑块限位锁定主屏幕位置，达到智能装配的效果，当腕部压迫相应范围触杆时，受压区域触杆下压叉块，叉块随之下移压迫两侧转架，两侧转架相向转动使动触点连通，加热板启动加热，达到节能的作用。

摘要： 本发明涉及教学辅助技术领域，且公开了一种基于互联网的高校教学辅助工具，包括讲台体与活动杆板，活动板杆的外表面活动连接有摆动架，摆动架的左侧表面活动安装有套筒杆，套筒杆套接在圆盘架的右侧，圆盘架的左侧通过滚动轴承安装有横杆，横杆卡接在压板架的内部。利用圆盘架旋转时表面凸杆与套环接触后，套环左侧的贴附架卡入圆盘架中，从而带动转动轴转动部分角度，转动轴转动时表面齿轮与啮合齿盘啮合后，伸缩撑杆表面的展示板逐渐旋转，在按压调节杆后，来改变转动轴表面不同的齿轮与啮合齿盘结合，从而来改变展示方向，从而能够全方位的展示教学展示板，使学生了解更加清晰，避免教学时出现盲区，可随时调整方向，满足不同角度同学的观察。

摘要： 本发明提出了一种高校学生精准资助管理系统，包括以下步骤：S1，登录精准资助管理系统；S2，登录精准资助管理系统成功后，上传待上传数据；S3，通过短信的方式告知结果。本发明能够实现根据上传的数据对学生进行精准的资助。

摘要： 本发明公开了基于长短期记忆神经网络LSTM的高校贫困生精准资助模型，基于LSTM神经网络构建了高校贫困生精准资助模型，通过数据实验分析了LSTM神经网络隐层神经单元数、训练优化算法与贫困生资助等级识别率之间的关系，并据此对基于LSTM的高校贫困生精准资助模型进行结构与参数优化。该精准资助模型能够根据高校贫困生消费数据识别国家助学金资助等级，为高校贫困生资助的精准识别和分类提供智能量化工具，能够减少人为干扰因素，对于高校学生资助助学工作具有创新性意义。

摘要： 本发明实施例提供了一种高校贫困资助认证方法、系统及相关设备。基于一卡通消费记录以及学生的网购行为数据，对学生的消费行为进行深度分析，通过更为精准的画像，识别出高校贫困生。本发明实施例方法包括：采集目标学生预置时期内一卡通消费数据及网购行为数据；根据所述一卡通消费数据计算所述目标学生的一卡通单次平均消费金额，并根据计算结果为所述目标学生分配第一权值；根据所述网购行为数据分析所述目标学生的网购支付的次数，并根据分析结果为所述目标学生分配第二权值；统计所述目标学生获得的各个维度的权值之和，并根据所述目标学生的权值之和在所有备选人的权值之和中的排名次序，判断所述目标学生是否具有获得资助的资格。

摘要： 本发明涉及辅助工具箱技术领域，提出了一种辅导员工作用的辅助工具箱，包括底座，底座上由下到上依次设有底盒、中盒、顶盒，底座上铰接有第一支撑架和第二支撑架，顶盒设置在第一支撑架上，中盒设置在第二支撑架上，还包括传动机构，传动机构铰接在第一支撑架和第二支撑架之间，传动机构包括，第一活动杆、第四活动杆、传动变向组件，第一活动杆铰接在第二支撑架上；第四活动杆铰接在第一支撑架上；传动变向组件移动设置在底座上，并铰接在第一活动杆和第四活动杆之间；第一支撑架和第二支撑架转动时的轴心线的延伸方向相互垂直；通过上述技术方案，解决了相关技术中辅助工具箱打开时，其中多个储放层内的物品无法全部展示出来的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种深大竖井施工临时辅助工作吊盘，设置于深大竖井内，且位于工作盘的下方，与工作盘可拆卸连接；包括：主梁，由四根水平设置的钢梁组成，钢梁纵横垂直交叉，成“井”字形排布；四根钢梁的长度相一致，且均小于竖井的直径；辅助梁，为圆环状，由多个弧形段首尾可拆卸连接；环绕于主梁的外侧一周，与对应的钢梁的端部可拆卸连接；平台顶面钢板，为圆形，有多个扇形钢板拼装而成；设置于主梁和辅助梁上部，与主梁可拆卸连接。解决了竖井井壁拆换、井壁修整、井壁质量检测等作业的工作平台狭窄问题，更好的为作业人员提供了一个即宽敞又安全的作业平台。利用此平台作业，不仅保证了施工安全，而且拆除和安装简单，便于随用随装。

摘要： 本实用新型涉及一种沙发制作用辅助工作台，包括底座和对称设于底座上方两侧的竖板，底座和竖板一体成型设置，所述的两竖板之间连接有工作台，工作台相对于竖板活动，以调节工作台的高度，所述工作台异于竖板的一侧设有用于裁剪时对沙发零件进行固定的限位组件；本实用新型提供的工作台，通过限位组件将沙发工件抵接在限位组件和工作台之间，以防止裁剪时工件移位。

摘要： 本实用新型公开了一种防滑实操教学用辅助工作台，包括有台板和操作板，操作板的板体上部可拆卸插装有防滑垫，台板的板体上部一端固定连接有垂直设置的立板，立板的板体上端设于第一铰座。本实用新型于台板上设计带有插槽的操作板，以来插装不同材质的防滑垫，使用电动推杆推动可将操作板不同角度倾斜于台板上，以便在不同材质的防滑垫上贴放滑块进行防滑效果的实际操作教学演示，从而灵活展示防滑垫的性能效果；在台板两端开设通口来设置滑动插接的挡板，使用螺纹杆转动连接于螺纹孔并对通口内的挡板进行松懈或者抵压紧固，从而使用挡板来限位保护防滑垫上的滑块不掉落台板外，以避免展示工作时滑块掉落砸伤而产生意外伤害。