高考英语听力

摘要： —、背景。笔者在贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县支教的过程中发现,该地高中生的高考英语听力部分成绩长期不佳,难以提高。究其原因如下:(1)学生基础薄弱,对英语科目重视不够,态度不够积极,缺乏合理的学习习惯和方法。(2)学科备课组的课程设计常常以赶进度为目标导向,以填鸭式为教学方法,教学规划重视课程数量而忽视实际学情与学习质量。

摘要： 高考英语听力是什么难度的呢?把听力材料翻译成中文来念的话,其难度大约就是小学广播水平,如一个段子所说:大学英语听力难度——你要喝什么?——我要喝什么呢什么呢哎呀我要喝咖啡不不不我要喝牛奶错了错了我要喝水算了算了还是喝牛奶吧不对喝水喝水哎呀哎呀喝咖啡。

摘要： 在高中阶段,艺体生是一个独特的群体。艺体生会进行半年的专业培训。在培训过程中,艺体生往往没有办法进行有效的英语听力学习。因此,本文主要论述了如何提高艺体生英语听力成绩,提出符合艺体生实际情况的复习计划,在短时间内促进艺体生高考英语听力复习。

摘要： 听力已经被纳入高考英语成绩评定范围内,据了解,在以后听力会占据着越来越重要的地位。这已经为我们传达了重要讯息,值得我们投入时间与精力多加关注听力教学。听力水平的提高并不是一蹴而就的,良好成绩的取得需要一定的条件。高考英语听力训练是一个重要工程,提高高考英语听力水平不能够说说而已。影响听力效果的因素诸多,下面我们将进行具体讨论,并有针对性地提出措施。

摘要： 高考英语听力题主要包括对短对话、长对话和独白的理解,需要同学们在有限的时间内作出准确的判断。听力测试题中包含着对大量具体细节信息的提问,要求同学们根据录音材料对这些事实细节进行辨别与区分,同时通过逻辑判断推理与概括归纳,从中选出符合题意的答案。然而,在解题中,很多同学由于没有掌握有效的听力技巧和解题方法,未能获得高分。

摘要： 听力已经被纳入高考英语成绩评定范围内,据了解,在以后听力会占据着越来越重要的地位。这已经为我们传达了重要讯息,值得我们投入时间与精力多加关注听力教学。听力水平的提高并不是一蹴而就的,良好成绩的取得需要一定的条件。高考英语听力训练是一个重要工程,提高高考英语听力水平不能够说说而已。影响听力效果的因素诸多,下面我们将进行具体讨论,并有针对性地提出措施。

摘要： 一、只读一遍的选择题对许多考生来说，这种题型是最难的。因为只有一次听的机会，而且这种题型出现在听力部分的最开始。如果这个题型没有做好，对考生后面的考试可能会造成一定的心理影响。所以，这种题型非常重要。

摘要： 近日，2018年北京高考考试说明公布。2018年，北京高考英语听力首次实施机考，同时考试增加了弘扬中华文化的内容，学生要用英语讲好“中国故事”。语文科目将《论语》纳入经典阅读考查范围，继续体现出高考北京卷对经典阅读的重视。调整后，高考经典阅读考查篇目从6部增加至7部，分别是《论语》《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。

摘要： 根据Bachman&Palmer提出的任务特征框架,从输入特征、预期回答特征,以及输入与预期回答之间的关系三个维度,对2012-2017年浙江省高考英语听力试题的内容进行效度研究.结果发现,六年间浙江省高考英语听力试题的内容效度较高,长度、易读度适中,话题多样且贴近生活,听力技能考察较为全面,但也存在听力语篇的长度波动较大、语速较快等问题.为了提高高考英语听力测试题的内容效度,命题人员在设计听力试题时,语速要适中,可适当增设主观题型;高中英语教学则需要拓展学生听力话题的范围,培养学生的听力综合能力.

摘要： 本发明涉及英语教学技术领域，具体涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括横杆、音箱、挡板和竖壳，横杆的前方轴向设有滑槽，滑槽中滑动安装有滑块，面板的背面上垂直安装限位条，滑块正对于限位条处设有限位槽，限位条滑动安装于限位槽中，面板的两端均凸出形成第一定位部，竖壳垂直安装于横杆的底面上，竖壳内部设有推动块，竖壳内部的两侧均垂直设有定位槽，竖壳的底面上安装有拉动推动块上下移动的收卷机构。本发明结构简单，远近的学生都能清晰的听到英语听力，保证训练质量，且在音箱移至左侧后，能被挡板罩住，避免了灰尘的进入，有利于保证扩音器本体的使用稳定性，而移动到后侧后，面板能顺着限位槽向下掉落，大大的安装和拆卸。

摘要： 本发明提供一种高职公共英语用英语听力训练装置，包括听力播放器本体，所述听力播放器本体的顶部的内部固定安装有光盘读取器，所述听力播放器本体顶部对应光盘读取器的位置通过轴销转动安装有第一封板，所述第一封板远离听力播放器本体的一端与听力播放器本体卡接，本发明使用时，人们将光盘放置在光盘读取器处，通过光盘读取器和磁带读取器分别对光盘和磁带进行读取，通过推出装置和转动装置实现第二喇叭的转动，实现将第二喇叭的出声位置对教室的两边进行出声，通过听力播放器本体的控制器将光盘和磁带的信号输出至第一喇叭和第二喇叭，可对教师的整个空间进行一个声音较为全面的出声，实现人们公共英语学习时听力的训练。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于英语听力练习的多功能新型英语听力设备，包括主体，所述主体的底端四周均固定安装有支撑柱，所述支撑柱的底部固定安装有垫脚块，所述主体的顶端设置有按键，所述主体的顶端分别开设有放置槽与安装槽，所述放置槽的底侧内壁固定安装有第一压缩弹簧，本实用新型通过将相邻的拨动板向相反的方向拨动，这样拨动板将会带动第二滑动板在第一滑动杆与第二滑动杆上对第二压缩弹簧进行压缩，这样第二滑动板也将会带动限位柱从第二限位槽中脱离，将提手通过第一滑动板对第一压缩弹簧进行挤压，直至限位柱可以进入第一限位槽的内部，从而能够达到英语听力设备不会占用收纳空间的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力用听力播放设备，包括上底座,所述上底座下壁面处设有旋转结构以及角度调节结构；其中，所述旋转结构，其包括：旋转箱体、第一伺服电机、第一主动齿轮、第一从动齿轮、连接轴以及第一滚动轴承，所述旋转箱体上壁面与所述上底座下壁面连接，所述第一伺服电机安装于所述旋转箱体内上壁面处，所述第一主动齿轮与所述第一伺服电机驱动端连接，本实用新型涉及声音播放设备技术领域，经过对安装在调节箱体上的播放器进行调节，解决了对于环境嘈杂的大教室在进行听力测试时，后排的同学听不到的问题的有益效果。

摘要： 本实用新型提供一种高职英语听力考试用听力播放设备，包括耳机外壳；耳机外壳共有两组分组成，且两组分耳机外壳通过连接机构相连接；左侧的耳机外壳上转动连接有一个保护盖，且耳机外壳上安装有相对正的磁铁，左侧的耳机外壳上安装有按钮与显示屏；耳机外壳的外端通过螺栓固定有端盖，且耳机外壳上通过螺纹固定有一个连接环。在连接板上设置有一个波浪状的凹槽，在固定座的端盖上设置有一个与凹槽相契合的凸起，将固定座通过螺栓固定在连接杆上，与对比文件相比，向上拨动固定座上的端盖时，连接板与固定座之间滑动连接，此时开始调节连接板的长度，调节好后合上端盖，端盖上通过凸起固定在波浪状的凹槽上，从而对连接板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力考试用听力播放设备，包括一号耳机主体与二号耳机主体，所述一号耳机主体位于二号耳机主体的一侧，所述一号耳机主体与二号耳机主体的一侧外表面均活动安装有保护套，所述一号耳机主体的前端外表面靠近下端的位置设置有充电接口与耳机插孔，且充电接口位于耳机插孔的上方。本实用新型所述的一种英语听力考试用听力播放设备，设有滑盖、插销座与耳机插孔，能方便调节耳机的喇叭至人耳相贴的最佳位置，且拉动更为平滑顺畅，手感更佳，能在调节后对其固定，防止脱落后进行二次调节，使用效果更加优异，能一个设备两人同时使用，节约成本的同时提升了使用体验，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括骨架，所述骨架底部安装有第一调节器，所述第一调节器底部设置有伸缩架，所述伸缩架顶端安装有耳套，所述第一调节器尾部安装有固定环，所述骨架表面设置有LED夜灯，所述骨架顶部安装有第二调节器，所述第二调节器顶部安装有装置主机，所述第二调节器背部设置有USB接口和充电口；本实用新型的大学英语教学用英语听力训练装置，利用第一调节器和第二调节器可很方便的将训练装置调整为适合使用者佩戴的尺寸，利用固定环和弹簧伸缩片可使装置与使用者的脑部牢牢贴合并固定，利用LED夜灯能在夜间光源不足的地区对周围的人产生警示，保护了使用者的人身安全。

摘要： 本实用新型涉及一种公共英语教学用英语听力训练装置，包括弹簧块和数量为两个的稳定夹板，所述弹簧块和稳定夹板的内侧设置有控制稳定的稳定装置，所述稳定夹板的外部设置有控制转动的调节机构，所述稳定转板的外部分别固定连接有播音块和扩音块。该公共英语教学用英语听力训练装置，通过设置弹簧块外部固定连接的稳定夹板，通过稳定夹板的稳定，可以便捷控制稳定夹板相对侧稳定连接的传音块，从而可以便捷控制传音块可以夹持耳朵，又通过设置转动底座对控制转动块进行转动调节，可以便捷调节稳定转板的转动，从而使播音块、扩音块和隔音块可以稳定调节转动，达到便捷控制扩音和音量传输，方便了使用者的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用英语听力训练装置，包括方套座，所述方套座的一侧内端表面插接有第一夹条，所述方套座的另一侧内端表面插接有第二夹条，所述第一夹条与第二夹条下端设置有耳机听筒，所述方套座的中端内侧表面通过轴杆连接有齿轮，所述第一夹条与第二夹条的内端设置有齿牙槽，所述齿轮与齿牙槽相互结合，所述轴杆的上表面固定连接有扭块，通过齿轮齿牙槽啮合，可旋转齿轮带动夹条收缩，便于调整大小，便于佩戴，并且可便于拆分，便于携带。

摘要： 本实用新型涉及英语教学领域，尤其涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括主体与固定螺丝，主体前端设置有显示屏，显示屏一侧设置有控制按钮，显示屏上端设置有USB接口，USB接口上端设置有铰链，铰链一端连接有防护壳，主体两端连接有伸缩杆，伸缩杆一端连接有音响，主体上端连接有连接块，连接块通过固定螺丝连接有把手，主体下端连接有支撑柱，支撑柱下端连接有防滑垫，该一种大学英语教学用英语听力训练装置，通过设置了伸缩杆，使得在需要使用时，可以将两侧的音响进行抽出，避免了声源单一，扩大的声音范围，防止后面的同学听不清，影响英语听力的训练，通过设置了防护盒，可对USB接口进行保护，防止USB接口进水从而导致损坏。