价值澄清
价值澄清的相关文献在1989年到2022年内共计178篇,主要集中在教育、中国政治、伦理学(道德哲学)
等领域,其中期刊论文178篇、专利文献6322篇;相关期刊142种,包括中小学心理健康教育、法制与社会、当代青年研究等;
价值澄清的相关文献由188位作者贡献,包括何静、水淑燕、王习胜等。
价值澄清
-研究学者
- 何静
- 水淑燕
- 王习胜
- 吴广庆
- 周丹
- 唐土红
- 孟令云
- 张晓东
- 张欢
- 毛丽丽
- 焦会银
- 王一杰
- 薄新根
- 邓彦
- 万培奎
- 万增奎
- 任婷婷
- 任梦莹
- 何洪
- 何雪莲
- 傅维利
- 储信炜
- 兰章宣
- 刘会娟
- 刘先义
- 刘博男
- 刘文静
- 刘明越
- 刘燕
- 刘益希
- 刘艳平
- 厉飞飞
- 吕寿伟
- 吴光
- 吴徐莉
- 吴柳书
- 吴燕雁
- 周丽
- 周政龙
- 周瑜
- 周金山
- 周阳
- 唐涛
- 唐湘宁
- 夏伟东
- 夏海燕
- 娄先革
- 孔翠
- 孙瑜(译)
- 岳珂
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杨晓燕;
张茂林
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摘要:
教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法,对学生进行深入全面的劳动教育具有重要的育人价值。如何促进劳动教育价值回归,是当前的教育需要直面的问题。人工智能技术的发展与应用使人类的生产生活方式发生了巨大的变化,劳动教育的形式也需要进行同步更新,以适应智能化时代生产劳动的新发展。相较于传统的劳动教育,智能化时代的劳动教育呈现出鲜明的思想性、突出的社会性、价值的多元性等新特点。适应劳动形式和内容多样化、劳动者面对的社会状况更为复杂的客观现实,智能化时代的劳动教育在内容层面、形式层面还是意义层面都应该作出相应的价值澄清。
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莫丽梅;
赵奕
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摘要:
高校贫困生作为大学生中的一个特殊群体,他们的发展问题受到国家和社会的高度关注。近年来,国家建立了完善的贫困生资助体系,圆了很多贫困学子的大学梦,助力他们成长为社会的栋梁之材。如何对家庭经济困难学生进行教育、对其进行怎样的教育,以及如何让其健康、全面发展已经成为高校思想政治教育工作者不能回避的问题。分析高校贫困生教育过程中存在的问题和贫困生自我责任意识缺失的表现,围绕自我责任意识这一中心,应用价值澄清理论,构建完善的自我责任意识教育体系,探索形成一整套具有一定普适性与实效性的针对高校家庭经济困难学生的德育方法,通过对其物质与精神上的共同资助,使其能够意识到并承担起更多的自我责任及社会责任,达到“受助—自助—助人”的育人目标。
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朱秦妹;
李天元;
黄小莲
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摘要:
“婚礼”是人生中具有里程碑意义的一件大事,也是社会文化和社会习俗的反映。通过对幼儿园实践中存在的“集体婚礼”、草坪婚礼、王室婚礼、老鼠娶亲、娃娃家等样态的分析,从社会学、哲学、心理学等视角对幼儿婚礼课程进行价值澄清,并从绘本化、生活化、隐性化等方面探讨适宜幼儿的婚礼课程实施取向,以期助力幼儿科学认知婚俗并体会其文化意蕴。
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陶欣慧
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摘要:
部编《道德与法治》教材在使用中,强调关注学生的生命活动,以及主体参与教育过程的程度.为了更好地架构起《课程标准》与教学实践之间的桥梁.我们立足于课堂教学研究,归纳出"从学生生活实际出发整合驾驭教材""巧用价值澄清模式提升辨析思维能力""重视体验过程灵活选择类型"三大活动实践策略.建立起开放的、综合的课程观,使学生在主体活动中既增加体验、感悟、获得知识,又找准思维发展、道德成长的有效路径,实现教学活动的针对性与有效性.
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王婷
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摘要:
【设计理念】高中阶段是青少年价值观形成的重要阶段,积极的人生价值观对青少年的人生规划有着重要的意义。本课通过活动引导学生澄清自我价值观,形成积极的人生价值观,学会正确地规划人生。【教学过程】一、认识价值观教师:2020年暴发的新型冠状病毒肺炎疫情让我们觉得生命很宝贵。假如生命只剩下24小时,你会如何安排?学生1:我会选择和家人待在一起。
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焦会银
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摘要:
聚焦文本而忽视插图是教材使用中的常见现象,这会导致教材插图在教学中陷入价值失落境况。相对历版语文教材,统编初中语文教材更关注插图设计的教育性与审美性,选编入册的教材插图具有促进学生对文本的形象化理解、补充语文教学中的情感逻辑、营造充满美韵的教学氛围等教学价值。教材插图的教学价值实现需要教师在备课阶段下移教学视角,关照教材插图的形象化教学价值;上课阶段结合图文设计更加丰富的教学活动,增强学生情感体验;课下阶段引导学生补图、美图,升华文本理解与审美情趣。
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徐明霞
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摘要:
"课程思政"理念的提出是基于"立德树人""三全育人"的要求,但其在具体的教学方法、教学内容和考核方式等方面仍然存在一些不足,亟待探索解决方法.基于价值澄清方法的理论分析和反思,吸收其合理思想内核、摒弃其不合理因素,从创新教学方法、生活化教育内容以及制定多元化考核方式三方面为"课程思政"建设具体工作实践中的问题解决提供有益启示,从而为"课程思政"建设提供新思路.
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张欢
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摘要:
价值澄清理论旨在帮助学生明确自己的价值观,不再迷茫和矛盾,其一系列价值澄清的方法也具有较强的可操作性.面对我国当今价值多元的网络文化背景,针对"00后"大学生的价值观发展特点,价值澄清理论启示我国高校德育应关注学生的生活世界,直面价值冲突;尊重学生的主体地位,创新德育方法;最终帮助学生学会选择,实现向"成人"的转变.
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周阳
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摘要:
一、我眼中的“融合”目前,普通高中生涯教育包括生涯唤醒、生涯认知、生涯探索、生涯价值澄清、生涯决策、生涯技术、生涯定向及生涯准备等,与高中生生活和学习处处无缝衔接。大多是通过三个并行途径实施:建设生涯教育课程体系;整合社会资源,落实生涯实践体验;将生涯教育与学科教育融合。
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张欢
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摘要:
价值澄清理论旨在帮助学生明确自己的价值观,不再迷茫和矛盾,其一系列价值澄清的方法也具有较强的可操作性。面对我国当今价值多元的网络文化背景,针对“00后”大学生的价值观发展特点,价值澄清理论启示我国高校德育应关注学生的生活世界,直面价值冲突;尊重学生的主体地位,创新德育方法;最终帮助学生学会选择,实现向“成人”的转变。