伦理原则
伦理原则的相关文献在1980年到2023年内共计907篇,主要集中在伦理学(道德哲学)、一般理论、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文874篇、会议论文33篇、专利文献326篇;相关期刊559种,包括伦理学研究、桂海论丛、贵州社会科学等;
相关会议26种,包括全国首届医药卫生风险研讨会暨江苏省卫生法学会、江苏省医学伦理学会、江苏省医学哲学学会2015年学术年会、2014年中国中医科学院博士后学术论坛、中华中医药学会中医生殖医学学术交流会、全国中西医结合妇产科及辅助生殖技术新进展暨山东省第五次中西医结合妇产科学术年会等;伦理原则的相关文献由1142位作者贡献,包括李恩昌、杨同卫、赵敏等。
伦理原则
-研究学者
- 李恩昌
- 杨同卫
- 赵敏
- 邱仁宗
- 周志新
- 姜柏生
- 戎华刚
- 李伦
- 杨放
- 王建华
- 王晨光
- 王海艳
- 王艾明
- 王金淼
- 苏玉菊
- 谢丽霞
- 赵荣组
- 郭翠翠
- 陈晓阳
- 陈钧
- 丁英华
- 万能武
- 丘祥兴
- 乔清举
- 付红梅
- 伍天章
- 余达淮
- 冯晨
- 刘世炜
- 刘伟志
- 刘俊荣
- 刘军
- 刘永明
- 刘涛生
- 刘铭
- 古丽丹娜·吐尔逊
- 史志谨
- 吕力
- 吕林娜
- 吕洪刚
- 吴根友
- 吴灿新
- 周吉银
- 周建青
- 哈刚
- 唐永进
- 唐海燕
- 喻崇武
- 孙伟平
- 孙广华
-
-
-
-
赵辉
-
-
摘要:
伴随人体基因编辑福祉而来的是巨大的伦理与社会风险。《刑法修正案(十一)》针对人体基因编辑行为作出刑法规制,有效弥补了我国基因编辑领域的立法空白,但新规定也存在着法益定位不准确、量刑档次设置不合理、行为类型概括不全面等有待进一步完善的问题。未来应在坚持我国人体基因编辑刑法规制基本原则的前提下,恪守人类尊严这一底线,明确人体基因编辑所侵犯的法益为公共安全,调整该罪名由刑法第六章至第二章及量刑档次,增设“滥用基因编辑技术罪”。通过衡平发展福祉与风险控制二者的关系,促进人体基因编辑技术在刑事法框架内稳步发展。
-
-
孙伟平;
李扬
-
-
摘要:
人工智能作为一种革命性、颠覆性的高新技术,正在深刻地改变、塑造着人与社会。在伦理道德领域,人工智能的研发、应用提出了许多新颖的问题,引发了剧烈的伦理冲突,特别是对人自身的道德主体地位提出了挑战。直面这些尖锐的新问题、新挑战,既有的一些伦理原则彼此缺乏联系,并没有作出应有的整体性回应,同时又很少顾及对人工智能发展的积极伦理支持。立足于智能科技的发展和社会的智能化趋势,在准确研判其伦理后果的基础上,可以构建一个以人本原则为核心、包括公正原则和责任原则在内的整体性的伦理原则体系。它力求对人工智能的研发、应用予以必要的引导和伦理规制,实现其为人类服务、促进人与社会发展的崇高价值目标。
-
-
-
-
摘要:
我国最新版的《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》自2016年12月1日起施行。第十八条规定,涉及人的生物医学研究应当符合以下伦理原则:1知情同意原则尊重和保障受试者是否参加研究的自主决定权,严格履行知情同意程序,防止使用欺骗、利诱、胁迫等手段使受试者同意参加研究,允许受试者在任何阶段无条件退出研究;2控制风险原则首先将受试者人身安全、健康权益放在优先地位,其次才是科学和社会利益.
-
-
古丽丹娜·吐尔逊;
睢素利
-
-
摘要:
随着辅助生殖技术的发展和应用,以及人们婚育思想的改变,一些特殊群体逐渐产生了通过辅助生殖技术的帮助实现生育的需求。然而,其生育愿望能否实现还需进行更全面的思考与讨论。从伦理理论与原则两方面对特殊群体的生育需求进行探讨。在伦理理论中,罗尔斯的正义论、边沁和密尔的效用主义以及女性主义伦理学为支持特殊群体的生育需求提供了理论依据,而社群主义、自然律理论以及儒家伦理家庭观则持不同的态度。此外,也从伦理学的四项基本原则出发,对特殊群体的生育需求进行了具体分析,并提倡在适龄期正常婚育。
-
-
雷瑞鹏;
白超;
邱仁宗
-
-
摘要:
试图澄清我国医学伦理学著作编写者以及医生在临床实践中往往加以混淆的有益和行善两个概念,并阐释有益这一最为基本的伦理原则的意义。由三部分组成:有益的概念、在一般哲学和伦理学语境中有益的意义,以及生命伦理学语境中的有益。结论是,使病人、受试者、公众、社会受益的有益原则是所有临床医生、与健康有关的科学家、公共卫生人员,以及与健康有关的政策制定者和立法者应该尽的义务,而不是可做可不做的“行善”。而且有益原则应该在诸伦理原则中拥有优先地位。
-
-
彭琦;
刘镇江
-
-
摘要:
随着信息技术的普及与迅猛发展,我国在社会信息化的实现过程中,暴露出很多个人隐私保护的伦理问题,这些问题伴随着社会信息化的进程愈演愈烈。文章在社会信息化的背景下从伦理的视角去分析个人隐私保护的重要性,针对隐私泄露的表现和风险提出了无害有益原则、权责统一原则、尊重自主原则、安全保密原则等四项伦理准则,以及注重个人隐私保护伦理教育、建立个人隐私保护的伦理规范、建立个人隐私保护的伦理评价与奖惩机制,和完善以伦理精神为引领的法律规范的四大伦理路径,以使信息技术在未来能更好、更安全地服务人们社会生活。
-
-
王奕杨
-
-
摘要:
基因编辑工程作为一项新兴工程对未来人类生命科学的发展具有重大意义,但是它的出现必然会带来一系列伦理问题,需要人类去审视并解决才能更好的促进基因编辑工程的发展。是否会危害个体生命安全?是否会影响人类个体的多样性?是否会加剧社会不公平现象?个体尊严是否缺失?这些伦理问题需要我们从以人为本、预先防范、尊重、公平的伦理原则出发为其寻找相应的解决对策,使其更好的为人类服务。
-
-
古丽丹娜·吐尔逊;
睢素利
-
-
摘要:
人类辅助生殖作为治疗不孕不育的医疗技术,在国内外的应用逐渐增多。中国部分单身女性也对辅助生殖技术的应用存在一定的需求。介绍了中国部分单身女性存在辅助生殖技术应用需求的原因,分析了可能面临的相关法律、伦理和社会问题。在此基础上,建议原则上禁止单身女性使用辅助生殖技术,但是针对曾在婚姻状态下开始使用辅助生殖技术,却在技术应用过程中丧偶的单身女性,考虑在其合理要求下可以继续为其进行辅助生殖技术中未完成的后续环节。同时应对此类丧偶单身女性建立自我评估机制,在技术应用过程中要严格遵循伦理原则和严格管理,防止技术的滥用以及充分保障子代利益。
-
-
-
吴灿新
- 《全国第五届教育伦理学学术研讨会》
| 2017年
-
摘要:
批判性道德教育是思想道德教育的一个重要方面和重要形式.批判性道德教育之所以是思想道德教育的一个重要方面和重要形式,是当前提升国民思想道德素质的重要途径,是当前推动马克思主义伦理思想在中国创新发展的重要手段,是当前中国坚持走中国特色社会主义道路迫切的政治伦理要求.为了更好地进行批判性道德教育,应当坚持以下伦理原则:正确的价值立场、实事求是的态度、批判对事不对人、不同性质不同方法、坚持破立相结合.
-
-
张付;
李静霞
- 《第十次应用伦理学学术研讨会》
| 2016年
-
摘要:
网络时代是当今社会的重要特点,人类社会如何在网络空间和平相处,并能将这把双刃剑的优势发挥到最好,是人类面临的重要挑战,根据互联网的特点制定规则无疑是首选.网络的一个重要功能是传播信息,在此活动中,人们应该遵循什么样的行为规范哪?本文提出"尊重——不相害"的传播活动原则,"尊重-不伤害"原则是今天最能获得全球共识的理念;"尊重-不伤害"原则是最契合网络时代传播活动要求的伦理原则;"尊重-不伤害"原则对推进风清气正的网络环境具有积极的作用.
-
-
杨丹妮
- 《2018年中国艺术人类学国际学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
随着非物质文化遗产保护在全球范围内的诸多实践和逐渐深化,世界各国尤其是已申请加入《非物质文化遗产保护公约》的缔约国为了确保其领土上的非物质文化遗产受到保护,均采取符合该国实地国情的必要措施予以保护、弘扬和展示.在履约的具体保护实践中,人们逐渐认识到非物质文化遗产保护是涉及全人类的,包括由各社区、群体和有关非政府组织在内的多元行动方共同参与的人类共同事业.随着社会多元力量的多方介入,势必引发在非物质文化遗产保护领域内对不同行动方的角色定位、伦理维度和可能导致的文化主体及主体间性等话语权的争论.本文将以龙州壮族天琴女性禁忌破除作为个案,从非物质文化遗产伦理原则的视角来观照壮族天琴文化遗产中事关性别平等与禁忌破除的历史过程以及其对非物质文化遗产保护实践提供的启示。
-
-
安永红
- 《全国第五届教育伦理学学术研讨会》
| 2017年
-
摘要:
著名教育家玛卡连珂认为,“没有惩罚的教育是不完整的教育,凡是需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚.在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且是一种义务.”[1]惩戒,作为教师管理学生的手段之一,如何实现其教育价值及意义是教育领域时刻关注及重视的问题.教师惩戒的合理实施需要教师的专业伦理做支撑,为避免教师不当惩戒的实施,教师应保证惩戒实施的动机之善,在实践中不断构建教师惩戒实施的伦理支撑品质,并遵循教师正当惩戒实施的伦理原则.
-
-
郭景琳
- 《山东省医学伦理学学会第九届学术年会暨第四届理事会第二次会议》
| 2015年
-
摘要:
随着医学伦理学在我国的发展,人们对医学人体实验中的伦理问题,伦理原则越来越关注,这极大促进了医学人体实验中知情同意原则的发展和完善.但是,在广泛的人体实验符合知情同意原则之后,依旧存在着很多问题,例如:1、护士在病人不知情的情况下变化原本的护理操作以对比两种操作的效果.2、社会上出现一种新的职业——“职业试药人”,及大学生群体中出现的“试药族”.前者是护士对于知情同意的运用不当,而后者则是由予受试者对知情同意内涵的错误解读导致.
-
-
-
-
-
唐玉春
- 《全国第五届教育伦理学学术研讨会》
| 2017年
-
摘要:
古往今来,教育工作历来是充满人道主义精神的崇高事业.其中,与人道主义精神息息相关的教育仁爱,是教育伦理的一个重要范畴.那么,什么是仁爱?什么是教育仁爱?教育仁爱的内涵、确立依据是什么?在教育中如何践行教育仁爱?本文拟对这些重要问题进行初步探讨.教育仁爱是合乎伦理性、教育规律、心理规律的科学道德原则。
-
-
-
-
-
-
- 华南师范大学
- 公开公告日期:2020-12-15
-
摘要:
基于人工智能伦理备选规则的人工智能伦理风险防范方法,包括:多规则获取步骤;风险类型获取步骤;事件场景获取步骤;合规场景步骤;风险计算步骤;规则选择步骤;行为步骤;检测步骤。上述方法、系统和机器人,采用多个备选人工智能伦理规则,从而可以根据事件场景选择能使得事件场景产生人工智能伦理风险最小的人工智能伦理规则,因为有多个备选的人工智能伦理规则,所以产生的人工智能伦理风险必然小于单一人工智能伦理规则情况下事件场景会产生的人工智能伦理风险,能够极大地提高人工智能伦理风险的辨识和防范能力,同时,当人类或人工智能体执行行为失败时,又可以重新选择人工智能伦理风险小的其他人工智能伦理规则,从而提高了人工智能伦理风险的辨识和防范的灵活性。
-
-
-
-
-