低成本实验
低成本实验的相关文献在1995年到2022年内共计136篇,主要集中在教育、物理学、化学
等领域,其中期刊论文135篇、会议论文1篇、专利文献138014篇;相关期刊89种,包括实验教学与仪器、文理导航·教育研究与实践、考试周刊等;
相关会议1种,包括第七届全国微型实验研讨会暨第五届中学微型实验研讨会等;低成本实验的相关文献由142位作者贡献,包括吉临荣、林仲江、于淼等。
低成本实验—发文量
专利文献>
论文:138014篇
占比:99.90%
总计:138150篇
低成本实验
-研究学者
- 吉临荣
- 林仲江
- 于淼
- 周虎军
- 孔俊杰
- 朱恩
- 朱甲芹
- 李建英
- 胡浩勋
- 胡雪娇
- 许帮正
- 赵惠松
- 赵玉花
- 陈容斌
- 陈慧杰
- 陈爱国
- 马辉
- 黄英奇
- 严云佳
- 严俊
- 严俊1
- 于云鹤
- 于影
- 于淼1
- 任建宾
- 余梦
- 余梦1
- 傅友东1
- 冯靓
- 刘义国
- 刘乐
- 刘大治
- 刘宇
- 刘智
- 刘杰
- 刘洪霞
- 刘炳升
- 吕伟
- 吕宏
- 吴桂平
- 吴超
- 夏晓光
- 姚志祥
- 孙丹
- 孙丽萍
- 季红雅
- 宋春雷
- 宋景萍
- 尹艳丽
- 庄培培
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李春穆
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摘要:
低成本科学实验因为“取材方便,成本廉价,制作方便,操作简易,安全可靠”,受到广大师生的青睐,成为科学创新探究中的必然趋向与风向标。的确,既然日常生活中处处蕴含着科学规律,那么,取材于生活而印证于生活的低成本科学实验就应该得到大力提倡。尽管低成本科学实验有时处于“散养”状态,但由于可以“随时随地”进行,且能取得立竿见影的效果,所以,其普遍性效应值得发挥,其对于正规实验无疑是一种有益的补充,对于学生成为创客更是一种有意义的推动。
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吉临荣;
许帮正
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摘要:
实验教学对培育学生的物理学科核心素养具有重要作用,也是落实立德树人教育目标的重要保证.生活化实验拓展实验教学的时空,创新设计有助培养学生科学思维.本文以苏科版教材九年级上册,第四章第4节"电阻"教学为例,阐述通过生活化实验的开发和应用,帮助学生形成物理观念,培养科学思维,训练科学探究,养成科学态度与责任.
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钟晓萍
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摘要:
初中物理是一门实践性非常强的学科,可以锻炼学生的动手操作能力及科学实践能力.因此,在初中物理课堂教学中,应加强重视实验的开发与应用,以此提高学生的学习效率.然而在实际教学中,初中物理实验研究存在成本过高、操作难度较大等问题,无法在课堂中顺利开展.再加上大多物理实验科学性比较强,缺少趣味性,以至于学生在物理课堂中的参与度不高,学习效率普遍偏低.如何在初中物理课堂中充分发挥物理实验的应用价值,调动学生学习的积极性和主动性,让学生在掌握知识的基础上完成自身素质能力的锻炼,是物理教师务必重视的问题.本文对核心素养背景下的初中物理低成本实验的开发与应用展开了研究与探讨.
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刘洪霞
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摘要:
物理学科是一门以实验为基础的自然学科,实验是学生掌握物理知识、学习物理规律的重要途径.教师可以利用身边常见的生活物品,创新实验教具,增加课堂演示和学生探究实验,激发学生学习兴趣,提高课堂效率.通过检索发现,这类实验为微实验."微实验"一词由美国最先提出,是微型实验的简称,主要体现形式有低成本实验、自制实验、动手实验等.
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陈刚林
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摘要:
牛顿第三定律教学中,通过传感器、玩具、鸡蛋碰石头、拔河等学生司空见惯的生活事例,生动地说明生活中物理无处不在。通过低成本实验、探究实验、DISlab实验的展示开阔了学生的视野,促使学生不断关注社会、关注生活、关注自己身边发生的事。
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樊吉福
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摘要:
低成本科学实验本身所具备的“生活性、自主性与开放性”等特点,对于提升学生的实践创新能力意义重大,能够提高实验技能、积累实验经验、提升实验素养,而这恰恰也是创客理念中所大力倡导的。教师应该打造一个生活场,让创意落地;打造一个自主场,让实验精彩;打造一个开放场,让探究延伸。
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胡雪娇
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摘要:
初中化学作为初中阶段课程的重要环节,提高初中化学教学质量一直以来都是备受学生与家长关注的事情.众所周知,在初中化学课程中,实验教学作为一种行之有效的教学方法,其不仅能够有效丰富学生的学习体验,更有助于学生核心素养以及学习效率的提升.本文以此为基础,着眼于学生初中化学教学实际.就初中化学低成本实验的价值及组织问题进行分析.希望能够以此为今后初中化学教学工作的升级,提供有价值的参考.
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胡雪娇
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摘要:
初中化学作为初中阶段课程的重要环节,提高初中化学教学质量一直以来都是备受学生与家长关注的事情.众所周知,在初中化学课程中,实验教学作为一种行之有效的教学方法,其不仅能够有效丰富学生的学习体验,更有助于学生核心素养以及学习效率的提升.本文以此为基础,着眼于学生初中化学教学实际.就初中化学低成本实验的价值及组织问题进行分析.希望能够以此为今后初中化学教学工作的升级,提供有价值的参考.
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王景钦;
黄树清;
郑渊方
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摘要:
随着教育水平的不断发展,实验在教学中的比重不断增加,不仅因为其可以将课程相关知识直观地表达出来,还因为教师可通过实验调动学生学习兴趣,提升课堂参与度。