公共管理专业

摘要： 目的 “双一流”背景下的研究生教育改革,为了培养创新型应用型的管理人才,实现教学方法的多样化。方法 从管理专业所需知识和能力结构出发,构建从理论基础到综合运用、从知识传授到能力培养,逐级提高的多模块课程教学体系,围绕实际的需要建立公共管理类定量方法课程群。结果 构建了基于研究生能力本位的“理论—实验—实践”多模块管理定量分析课程群建设体系。使课程设置做到各课程之间融会贯通、互为补充、相辅相成,形成一个完整的、系统的定量方法类课程群。结论 多模块课程群建设与混合式教学方法符合学习规律与人才培养规律,为研究生课题体系改革提供了新的视角和途径。

摘要： 公共管理专业实习是实现公共管理教育和培养公共治理人才的重要途径。现实中高校公共管理专业实习却存在组织实施不到位等问题,导致理论教学和实践培养的脱节。教育行动研究是沟通教育理论与教学实践的中介,有其特定的理论研究内核和实际操作要求,是指导专业实习的重要理论支撑。遵循教育行动研究的理论要求,深入推进专业实习教学改革,为高校改进公共管理专业实习效果提供了路径策略。

摘要： 内容简介《公共管理案例精选(公共治理篇)》一书由南华大学李忆华、彭建军和胡琦合著,于2022年6月在湘潭大学出版社出版。该书主要收录了南华大学公共管理专业研究生参加国家、湖南省MPA案例大赛的优秀案例。案例选题以公共专业核心课程《公共管理学》课程内容为导向,突出本土性、地域性、真实性、典型性和启发性。立足于《公共管理学》课程特色,案例的内容与结构高度匹配课程教学内容,突显案例教学的针对性。

摘要： 2022年8月下旬,在某省局挂职锻炼的公务员艾美丽到浙江出差招商,两天跑三地。9月,她将以学生的身份再次回到学校,成为一所985高校2022级公共管理专业的定向研究生。根据教育部公布的2022年全国硕士研究生招生考试报考数据,我国2022年的考研人数有457万,创历史新高。在这部分人中,有不少像艾美丽这样的体制内人员。这些已经通过公考“上岸”的人,如今为何纷纷转身走入了考研“竞技场”?

摘要： 目前,理工院校开展公共管理专业建设面临着理工思维的逻辑固化,实验与实践条件不完善,课程体系设置一元化以及教师专业实践能力不足的现实困境。新文科战略为公共管理专业在理工院校的发展提供了拓宽专业发展边界,培养行业型公共管理人才的现实机遇。基于此,文章对理工院校公共管理专业的特色化发展进行了分析,提出一系列推动公共管理专业行业特色化建设和发展的建议。

摘要： 开展案例教学以提高公共管理专业人才的治理能力是推进国家治理体系和治理能力现代化的现实需要.要通过强化学生治理能力培养、规范教学流程、明确师生角色定位、完善案例库建设机制、建立案例库的共建共享机制,充分发挥案例教学的优势,提升公共管理专业人才的治理能力.

摘要： 创新创业教育是"双创"教育的直观表述,旨在通过创新创业教育实践活动,增强学生的创新精神和职业胜任力。公共管理专业教学理论与现实实践间还存在脱节现象,学生在面对公共管理问题时,缺乏应有的综合应对能力。因此,融合"双创"教育成为高校公共管理专业教学改革的新使命。立足公共管理专业现状,融合"双创"教育,转变教学模式,积极探索新教法,拓展学科实践路径,增强学生创新意识、创业精神和创业能力。

摘要： 孔繁斌,男,1965年1月生于江苏南京,本科毕业于中国人民大学,硕士、博士均毕业于南京大学,获法学(政治学理论)博士学位。现为南京大学政府管理学院教授、行政管理专业博士生导师,兼任学院院长。主要研究领域和兴趣为政府组织与管理、比较治理与政策过程、行政哲学。兼任中国行政管理学会第七届理事会常务理事、中国管理现代化研究会公共管理专业委员会第二届理事会副理事长、江苏省行政管理学会副会长、江苏省公共管理学科联盟理事长、南京市第六届经济社会发展咨询委员会委员、南京市信访专家智囊协会副会长。

摘要： 随着现代社会的发展,校企合作办学模式受到了社会各界人士的关注。在高校公共管理专业人才培养活动中,校企合作办学模式发挥着重大作用。但对于高校教师而言,如何基于校企合作办学视角,构建高效的人才培养模式,仍然是一大难题。本篇文章主要围绕“校企合作视角下公共管理专业人才培养模式”这一主题展开探索,旨在寻找到促进高校公共管理人才培养成效进一步增强的可靠途径,发挥出校企合作办学模式的价值。

摘要： 文章以高校公共管理专业的一门核心课程为例,研究以学生为中心的翻转课堂教学模式在公共管理类课程教学中的应用过程及效果.翻转课堂的应用首先需要做好准备工作,包括向学生介绍翻转课堂的内涵及教学计划、确定教学内容、学生分组.其次需要做好具体的实施工作,包括资料收集与课件制作、课堂展示、课堂讨论、点评总结.

摘要： 《教育政策与法规》是公共管理专业必修课,作为一门针对性和应用性都较强的学科,《教育政策与法规》课程的教学目的不仅是教育相关法规和政策传授,更重要的是培养和提高学生的法律维权意识,以及运用教育的相关政策法规解决教育问题的能力.然而,目前《教育政策与法规》在教学内容、教学方法、学生成绩评价和考核方式等方面仍面临一些难题,制约了教育目标的实现.为此对黑龙江科技大学公共管理专业《教育政策与法规》进行了教学改革探索,争取构建以能力考查为主体的学生成绩评判和考核机制.

摘要： 公共管理专业教学自从20世纪80年代在我国发展以来,伴随着中国的改革与发展取得了一定的进展,但也随着时代的发展,出现了与现实社会不相符合的状况,局限于传统教学模式的禁锢中,专业的教学水平滞后于社会的发展,不能真正发挥公共管理专业教学在社会中的应有作用,有基于此,本文对公共管理专业教学中存在的问题进行分析,并探讨相应的对策。

摘要： 当前公共管理专业研究生教育与国家战略发展、社会现实需要、高校办学理念差距甚远,主要表现在教育教学形式与内容适切性不强、理论与实践协同性不足、管理与评价融合性不高等问题.构建融课堂专题讨论、教育教学反哺、导师项目助研、科研论文写作于一体,以'读书研讨'活动为基石,以全程导学机制、跟踪评价机制和激励约束机制为保障,贯穿目标、过程及结果,协同政府、高校、企业与社会的研究生'四位一体'教育教学综合体系是培养应用型、复合型、技能型、创新型公共管理人才的关键之举.

摘要： 高素质的公共管理队伍,不仅能促进一个国家公共事业的整体发展,对于提升国家的国际竞争力也十分重要.公共管理人才培养存在对公共管理人才培养不重视、公共服务能力培养不足等现实问题.厘清公共服务能力主包含政策能力、决策能力、危机管理能力、综合协调能力四个核心素,从人才培养理念变革、小组式教学方式改进、创新思维培养等方面促进高校公共管理类人才公共服务技能的全面提升.

摘要： 高素质的公共管理队伍,不仅能促进一个国家公共事业的整体发展,对于提升国家的国际竞争力也十分重要.公共管理人才培养存在对公共管理人才培养不重视、公共服务能力培养不足等现实问题.厘清公共服务能力主包含政策能力、决策能力、危机管理能力、综合协调能力四个核心素,从人才培养理念变革、小组式教学方式改进、创新思维培养等方面促进高校公共管理类人才公共服务技能的全面提升.

摘要： 高素质的公共管理队伍,不仅能促进一个国家公共事业的整体发展,对于提升国家的国际竞争力也十分重要.公共管理人才培养存在对公共管理人才培养不重视、公共服务能力培养不足等现实问题.厘清公共服务能力主包含政策能力、决策能力、危机管理能力、综合协调能力四个核心素,从人才培养理念变革、小组式教学方式改进、创新思维培养等方面促进高校公共管理类人才公共服务技能的全面提升.

摘要： 高素质的公共管理队伍,不仅能促进一个国家公共事业的整体发展,对于提升国家的国际竞争力也十分重要.公共管理人才培养存在对公共管理人才培养不重视、公共服务能力培养不足等现实问题.厘清公共服务能力主包含政策能力、决策能力、危机管理能力、综合协调能力四个核心素,从人才培养理念变革、小组式教学方式改进、创新思维培养等方面促进高校公共管理类人才公共服务技能的全面提升.

摘要： 美国MPA教育已成为世界上较为成熟和完善的专业教育形式."他山之石,可以攻玉",了解美国MPA教育发展的变革,对于办好我国的MPA教育,少走弯路,提高我国MPA的办学水平,具有重要的借鉴意义.本文研究70年代以来美国MPA教育的发展概况及其对我们的启示。

摘要： 美国MPA教育已成为世界上较为成熟和完善的专业教育形式."他山之石,可以攻玉",了解美国MPA教育发展的变革,对于办好我国的MPA教育,少走弯路,提高我国MPA的办学水平,具有重要的借鉴意义.本文研究70年代以来美国MPA教育的发展概况及其对我们的启示。

摘要： 美国MPA教育已成为世界上较为成熟和完善的专业教育形式."他山之石,可以攻玉",了解美国MPA教育发展的变革,对于办好我国的MPA教育,少走弯路,提高我国MPA的办学水平,具有重要的借鉴意义.本文研究70年代以来美国MPA教育的发展概况及其对我们的启示。

摘要： 本实用新型公开了一种公共管理专业用信息管理系统，包括服务器、UPS、交换机、通信模块、电源模块、MCU、指纹识别模块、GPS、存储模块、显示屏、按键；通过指纹和学生证号码两种方式输入学生信息，保证了信息输入的准确性和有效性；信息发送至服务器进行处理，主管人员直接在服务器就可以查询到学生的出勤信息，极大的方便了人员管理，极大的提高人员管理效率；本实用新型结构简单，成本低，系统稳定可靠。

摘要： 本实用新型的公共管理专业用信息管理系统属于管理装置，是由中央处理器、输入电路、显示电路和电源电路构成，所述的输入电路、显示电路和电源电路均与中央处理器联接，有存储器、识别电路和无线发送模块均与中央处理器联接，无线发送模块与主控机上的无线接收模块通讯联接。本实用新型的公共管理专业用信息管理系统，结构设计合理、使用方便，准确率高，省去了人工记录出勤率的繁琐，提高了工作效率，本装置，可广泛应用于各行行业。

摘要： 本实用新型公开了一种公共管理专业用展示柜，属于教学教具技术领域，其技术方案要点包括柜体，所述柜体的两侧外壁插接有挡板，所述柜体的两侧外壁设置有扩张组件，所述柜体的顶部外壁通过合页连接有背板，所述背板的顶部卡接有顶板，所述柜体的背部设置有推动控制机构；一种公共管理专业用展示柜，通过设置有扩张板一、扩张板二、插槽、插座和撑杆，将扩张板一和扩张板向外翻转，将插座从抽屉中取出，并将插座插入插槽的内壁中，此时将撑杆通过凸杆插入插孔，使撑杆对扩张板一和扩张板二进行固定支撑，并将挡板向外拔出，开放式的扩张板一和扩张板二提升了放置空间，使得在进行展示时可以摆放更多的物品，提升展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种公共管理专业使用的多功能讲桌，涉及教学设备技术领域。本实用新型包括桌体，所述桌体顶部设置有用于安装或放置电脑的电脑区以及用于承载授课书本的板体，所述板体顶部设置有可将不同厚度书本的展开状态进行固定的固定件，还包括安装在所述桌体侧面并用于分类放置教学资料的承载板，所述桌体上设置有用于将所述承载板收纳的收纳件。本实用新型在固定件的辅助下，装置可以将不同厚度书本的展开状态进行固定，教师无需通过手持书本来保持其展开状态；承载板的设计可以分类放置桌面无法放置的辅助资料，便于教师快速拿取相应的资料，增加了授课效率；收纳件可以减小承载板在非使用状态下的占用空间。

摘要： 本实用新型公开了一种公共管理专业使用的多功能讲桌，包括Z形桌板，所述Z形桌板的表面两侧设置有铰接轴铰接有拱形条架，其铰接轴外通过螺纹连接有螺母锁紧拱形条架，所述拱形条架的上端背面两侧设置铰接座铰接有翻条，所述拱形条架和翻条之间固定有弹簧，所述Z形桌板的内侧表面设置有圆口放置支撑有垃圾桶，设置托架机构，便于海报夹持在拱形条架外展示，便于展示教学海报，并且讲桌内设置垃圾桶和抽屉，更加便于老师使用，增加功能性。

摘要： 本实用新型公开了一种公共管理专业教学用展示板，包括底板、支撑腿、行走轮、锁紧装置、柜体、腔体、隔板、电动伸缩杆、竖板、矩形通孔、转动杆一、转动杆二、展示腔一、圆形限位板一、圆形限位板二、限位孔和展示腔二，所述展示腔二的侧面上插接有两个对称分布的横杆，所述横杆的一端与展示腔一的内壁连接，所述横杆的另一端竖向设有限位板一，所述竖板上在位于圆形限位板一的下方设有固定装置，所述竖板上在位于转动杆一的上方和下方均设有固定槽，所述固定装置上设有两个对称分布的固定杆，所述固定杆的另一端通过限位孔插接在固定槽中。本实用新型与现有技术相比的优点在于：灵活性高、使用效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种公共管理专业使用的多功能讲桌，包括讲桌本体、置物台、移动板、展示板、第一滑板、展示板放置槽、弹性弹簧、第二滑板、提手条和提孔，所述置物台设于讲桌本体上，所述移动板可滑动设于讲桌本体上，所述移动板上设有第三滑槽，所述第一滑板滑动设于第三滑槽内，所述展示板设于第一滑板上。本实用新型属于教学器械技术领域，具体是提供了一种结构简单、操作容易，同时移动板和展示板采用滑动结构设置，方便更换和同时放置多个展示板，置物台、展示板放置槽、第二滑板和弹性弹簧的设置，不仅方便放置闲置展示板和教案，也适合不同高度的展示板，大大提高了适用范围和授课效率的公共管理专业使用的多功能讲桌。

摘要： 本实用新型属于教学用具，特别是涉及一种公共管理专业教学使用的展示板，包括展示板本体，展示板本体顶部设有照明装置，展示板本体两侧中部设有音箱，展示板本体两侧下部设有插槽，两个插槽上分别设有无线话筒、指示棒，展示板本体底部连接有旋转装置，旋转装置底部与伸缩装置连接，伸缩装置底部位于一底座上，底座底部连接有万向轮，展示板本体底部通过连接扣连接有置物袋。该展示板展示性强，照明装置可对展示板提供照明，音箱、话筒及指示棒方便教师使用并提高教学效果，旋转装置及伸缩装置使得展示板可以调节面向及高度，方便展示，万向轮方便移动展示板并可限位，置物袋可以放置各类教学辅助工具，使用方便。

摘要： 本实用新型属于公共管理技术领域，尤其为一种公共管理专业用展示柜，包括第一卡槽，所述第一卡槽的内部贯穿有第一连接轴,所述第一连接轴的底部贯穿设置有第一轮子，所述第一卡槽的顶部固定安装有柜体，所述柜体的底部设置有第二抽屉，所述第二抽屉的顶端固定安装有第一固体板，所述第一固体板的顶端固定安装有第一抽屉，所述第一抽屉的内部贯穿安装有第一固定件，所述第一固定件的顶端安装有第一卡帽。通过设置抽屉，增加衣柜的内部空间功能多样化，方便不同类型物品的收纳，进一步提高了该展示柜的实用性，通过螺丝、卡轴、第二固定件、第四卡板和第二可调板的设置，方便了展示柜格子空间大小的可调节性。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于公共管理专业案例教学的学习机，包括水平设置的底座，所述底座的上侧侧壁固定连接有安装箱，所述安装箱的上侧侧壁设有与外部连通的连通孔，且安装箱的上端设有与连通孔匹配设置的箱盖，所述底座的下侧侧壁设有开口远离安装箱的安装槽，且安装槽内设有移动机构，所述安装箱的底壁上固定连接有伸缩气缸，所述伸缩气缸的输出端固定连接有水平设置的安装板，所述安装板的上侧侧壁设有学习机主体。本实用新型无需固定安装在教室中，移动调节方便，且学习机主体收纳方便，便于对学习机主体进行保护。