养成机制
养成机制的相关文献在2002年到2022年内共计92篇,主要集中在中国共产党、教育、中国政治
等领域,其中期刊论文92篇、专利文献23394篇;相关期刊88种,包括中小学心理健康教育、辽宁省社会主义学院学报、求是等;
养成机制的相关文献由121位作者贡献,包括任礼光、时统君、李玉英等。
养成机制—发文量
专利文献>
论文:23394篇
占比:99.61%
总计:23486篇
养成机制
-研究学者
- 任礼光
- 时统君
- 李玉英
- 杨海涛
- 杨静
- 柯发军
- 陈彩玲
- 顾明芳
- JIN Ling
- WANG Rui
- 于汉启
- 任吉东
- 侯继虎
- 刘双霞
- 刘宁
- 刘宁1
- 刘明佼
- 刘明佼1
- 刘明源
- 刘明石
- 刘智慧
- 刘淑英
- 叶缤
- 司秀民
- 吴昊
- 唐宽丽
- 夏天成
- 孟爱霞
- 宋震
- 寇尚乾
- 崔洪菊
- 常三军
- 常永军
- 廖德奇
- 张勇利
- 张学芳
- 张昆玲
- 张清华
- 张炜
- 张英魁
- 徐刚
- 徐家宁
- 徐贵权
- 戴雪梅
- 施芳芳1
- 曾勇
- 朱倬然
- 李军靠
- 李启红
- 李巍
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石磊;
李军靠
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摘要:
新时代对培养新型教师的高校提出更高要求,对师范生专业素养提出更高的标准。就现状来看,部分教育院校存在课程体系设置不合理、实践教学处于探索阶段、师范生学历和能力之间不匹配以及师范生职业认同意识淡薄等一系列问题,这些都制约着师范生专业素养的发展。高校可以通过调整课程内容和结构、优化教育课程体系、加强师范生专业能力素养、强化师范生职业意识教育、加大师范生实践力度来突破新时代师范生专业素养的发展困境。
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刘双霞
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摘要:
农村留守儿童学习行为养成机制由建构教育场域、生成学习动能、规训行为习惯组成。建构教育场域是学习行为养成机制的起点,教育场域包括学校、家庭、乡村公共空间;生成学习动能是学习行为养成机制的中枢,包括塑造偶像、建立契约机制、培养自动主义;规训行为习惯是学习行为养成机制的终点,为了固化优势学习行为,需对学生相继进行价值规训和行为规训。
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韩国妮;
李永福
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摘要:
明清时期,晋商盛极一时,在中国商业史上取得辉煌成就的同时也在实践中形成特有的晋商精神。穷则思变的艰苦创业精神、义利并重的诚信经营理念、血缘地缘延伸的群体意识、敢为人先的开拓创新视野,是晋商取得成功的人文因素。文章对晋商精神进行了解读,并挖掘了其现代价值。
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林娜;
钟贝
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摘要:
自2013年底党的十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,至2020年初中共中央办公厅印发《关于深化司法责任制综合配套改革的意见》(以下简称《意见》),我国新一轮司法体制改革已走过大刀阔斧、汹涌激荡的6年。这6年中,人民法院深入调研、缜密谋划、统筹推进,成功搭建了司法体制改革的“四梁八柱”,改革整体成效显现。
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曾勇
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摘要:
教师课程领导意识决定着教师在课程教学实践、开发、改革过程中的行为、方式和效果,内在地影响着教师课程教学的绩效.通过对某省10所高校368名高校外语教师进行调查,结果表明:高校外语教师课程领导意识整体较高,但是课程决策的领导意识、课程开发的领导意识、课程创新的领导意识相对比较薄弱.要解决这些困境,可以从以下途径来实现:升华事业感;构建学习共同体,提升课程领导理论素养;积极开展学术研讨活动;学校创设多项活动刺激高校外语教师课程领导意识的生成.
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胡月;
罗生全
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摘要:
全媒体时代,新兴媒体的崛起以及大量信息的产生使得人们对信息的认识发生了转变,这种转变主要体现为从复杂信息到科学决策.为顺应这个时代的到来以及时代下的这种转变,信息素养成为当代学生的必备素养,其所具备的核心特征在于能从信息渗透中走向信息加工、能从复杂信息中走向基于体验的决策、能从基于信息的科学决策中迈向个体生命的完整.当然,信息认识论转变也对学生信息素养的培育带来信息认知"曲折化"、信息行为"功利化"、信息伦理"边缘化"的具体挑战,由此而针对性地提出学生信息素养养成的三个机制:信息加工机制、教育教学活动机制、文化机制.
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王威
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摘要:
人的实践能力是可塑的,在实践活动中,实践能力显得尤为重要.为了更好地推动社会与人的可持续发展,实践主体必须对自身实践能力进行自觉反思并于实践中不断提升自身实践能力.按照实践活动的自然属性和社会属性,可将实践能力分为两种不同维度的层次结构,一是实践显能、实践潜能和实践引能的有机统一体,二是实践智慧力、实践精神力和实践艺术力的有机统一体.可以通过增强实践引能、塑造实践境界、减少实践障碍因素和打造实践能量场的方式,锻炼人们的实践能力.新时代,实践能力对当代大学生的成长、对社会生产力的提高、对中国梦的实现、对人类命运共同体的构建有着重要的时代价值.
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龚小雨;
龚举善
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摘要:
伴随着构建新中国文化共同体宏大战略的总体进程,中华民族文学史的已然生态和应然前景随之被摆上桌面.与此相关,作为具有中国特色和现代意味的述史方略,后发性的中华民族文学史观势必认同并尊重原生性文学创作、传播与接受的"民族"史实.具体而言,外生性"统一的多民族国家"的社会情境和法理约定,内应性马克思主义唯物史观、新方法论的倡导以及"重写文学史"的拉动等,在中华民族文学史观的现代养成工程中协同发挥着历史与现实、理论与实践、方法与格局的综合激活效能.为维护中华民族文学史以及建基其上的文学史观的正态运行,确立并奉行选择配置、本体优先、经典入史、相对普适、持续改进等基本原则,显得十分重要和紧迫.
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摘要:
明确员额法官内部衔接制度,建立全科员额法官养成机制最高法院公布的《司法人事制度改革答复口径(五)》明确了员额法官交流机制,《人民法院法官员额退出办法(试行)》明确了员额法官退出机制,但均未涉及不同类别民事、刑事、行政员额法官的内部如何衔接。