农村教师队伍
农村教师队伍的相关文献在1989年到2022年内共计248篇,主要集中在教育、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文248篇、专利文献10954篇;相关期刊154种,包括成才之路、师资建设、山西教育:高中文科版等;
农村教师队伍的相关文献由232位作者贡献,包括范先佐、庞丽娟、李勉媛等。
农村教师队伍—发文量
专利文献>
论文:10954篇
占比:97.79%
总计:11202篇
农村教师队伍
-研究学者
- 范先佐
- 庞丽娟
- 李勉媛
- 江永
- 王泽德
- 罗先德
- 袁桂林
- 邬跃
- 鄢达卿
- 雷虹
- 丁大勇
- 丁雅诵
- 于桂香
- 于海成
- 仉银
- 任菊莲
- 伊一芳
- 何二林
- 何建军
- 何永强
- 余映
- 佛朝晖
- 侯晓敏
- 俞可
- 冯会献
- 刘丽
- 刘俊娥
- 刘国荣
- 刘振梅
- 刘文
- 刘晓乾
- 刘楚魁
- 刘红
- 刘莹
- 刘长铭
- 刘阳
- 别业清2
- 包建洲
- 史南城
- 史宁中
- 史延虎
- 叶祥元
- 向天亚1
- 吕佳臻
- 吴佩侠
- 吴克隆
- 吴朝阳
- 吴梅
- 吴霞飞
- 周小凤1
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摘要:
广西实现农村教师保障性住房和周转房县区全覆盖在广西荔浦,从市区到最偏远的新坪镇黄竹、清江教学点,往返一次要一天时间。为了吸引更多教师来此任教,荔浦推出一系列农村教师待遇保障政策。荔浦在这两所学校设置了8个"边远山区紧缺岗位",竞聘上的教师可以享受城区周转宿舍、路费补贴(每月4次,每次80元)、乡镇工作补贴、最高等次生活补助以及每人每年1万元的支教经费等福利。在政策吸引下,报名参加竞聘的教师达到了15人,目前8个岗位全部实现择优上岗,新学期还有2名教师申请去任教。一个学期内,两个教学点的教学质量得到显著提升。为稳定广西农村教师队伍,推进广西农村教育均衡发展,广西从2011年开始承担了国家教育体制改革试点项目"农村中小学教职工保障性住房和周转房试点"工作。
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张成凤
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摘要:
乡村振兴战略为中国发展乡村教育,建好、建强农村教师队伍营造了良好的社会环境。然而中国农村教育问题复杂,由于多种因素的影响,农村教师队伍建设也面临着流失严重、综合素质偏低、教师专业发展不足等现实困境。这就需要优化师资供给模式,建设“能发展、有前途”的农村教师队伍,实施并完善现有的扶持政策,积极推进教师交流与合作;落实并加强农村教师管理制度,加大农村教师的本土化培养;构建梯度化教师发展机制,促进教师专业创新发展;积极重建和发展乡村文化,增强教师对乡村的文化认同。
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郭飞
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摘要:
进入“十四五”时期,全国上下吹响了乡村振兴的号角,乡村教师在推进乡村地区教育事业的发展、乡村振兴方面将发挥愈来愈重要的作用。本文以我国西南地区某县乡村教师作为调研对象,通过问卷调查,找出乡村学校师资队伍建设过程中存在问题并尝试提出相应策略,力求加快推进乡村地区教育事业发展,助力乡村振兴战略实施。
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本刊编辑部
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摘要:
2021年是中国共产党建党一百周年,值此重要年份,"百年大计,教育为本"的口号更应进一步深化落实,为建党一百周年献礼。而在教育这一领域里,农村地区的教育需要引起深刻重视。由于农村地区的经济发展水平落后于城市地区,其教育水平也相应落后于城市地区,使我国的教育事业存在一定的"不均衡"现象。强国先要强教,必须扎实推进党史学习教育,扎实开展农村教师队伍素质提升工作。
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赵侠
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摘要:
随着三个学前教育三年行动计划的实施,大力发展学前教育已成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线,而学前教育的发展不仅要建设一批优质、安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿教师队伍。剖析问题根源,找准培训的突破口农村幼儿园在县、区中所占比例是比较高的,农村教师队伍庞大,整体素质有待提高,出现的问题也比较多。
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王萍
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摘要:
农村教育质量提升是当前基础教育改革的重要内容,其中农村教师队伍的有效供给是重中之重。地方公费师范生作为一种政策设计,主要通过公费教育政策,把优秀青年吸引到师范专业,培养大批优秀教师,保证乡村教师的供给水平,促进城乡教师资源的均衡配置。今年,公费师范生在各地高招中出现冰火两重天的现象,如何保证地方公费师范生具有充足、优秀的生源,真正把有志青年吸引到农村教育岗位上成为时代课题。
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仉银
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摘要:
目前农村教师队伍整体学历有了大幅度提升,年龄结构得到较大改善,但年龄整体偏高,存在结构性缺编、学科结构不合理、专业不对口等问题.文理科比例不均衡及音、体、美专业教师配置不全,农村教师流失问题依然值得重视.通过调查问卷分析、实地考察调研和专项报表统计,全面分析黑龙江省农村教师队伍建设现状问题和需求,研究农村教师队伍的补充机制,提出多层次培训培养提升教师队伍素质,不断提高农村教师的综合能力,以期培养出一支适应农村教育发展需要的师资队伍.
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张小琴
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摘要:
自2015年“乡村教师支持计划”开展以来,我国切实加强了边远贫困地区乡村教师队伍建设,大幅度提升了乡村教育水平,造福了乡村儿童。但是,我们也应该清楚地看到,当下农村教师队伍整体素质状况仍不容乐观,主要表现在缺乏专业的自觉性、教育观念落后、专业技能缺乏和科研水平不高等方面。
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左天玖
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摘要:
教育是党之大计,国之大计。教育改革的关键在教师,尤其是广大农村教师。然而,当前农村地区的中小学教师整体素质偏低,亟待提升。提高农村中小学教师的素质是发展农村教育事业的关键,是发展我国教育事业的重要举措。当前我国农村教师队伍素质偏低、结构不合理等问题已成为制约农村教育改革与发展的瓶颈,影响着农村教育的发展,必须引起我们的高度重视。
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张常员
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摘要:
党的十九大已经提出了"实施乡村振兴战略",各级政府部门对农村义务教育发展高度重视,建设强大的农村教师队伍。从振兴乡村战略的内容分析,提高农村办学方式是主要内容之一,对推动农村地区现代化进程均产生重要的影响。然而,目前农村地区教师专业化发展情况却有待加强,教学质量也不如人意。那么对农村地区初中而言如何促进教师专业化成长呢?