华文小学

摘要： 记者:莫老师,您好!在国际化与全球化趋势下,您是如何看待华文教育坚持母语教育与融入主体社会的矛盾问题的?莫泰熙:不存在矛盾问题,因为马来西亚的华人都懂三种语言,要融入主流社会是没问题的。而且如今越来越多的非华人(主要是马来人)进入华文小学,比例大概是20%,马来西亚的华人进入马来小学的比例大概是5%,所以进入华文小学的马来人比进入马来小学的华人多,这就表示华文教育是受欢迎的,迎合了时代的需要。尤其是华文越来越有商业价值,越来越有国际价值。

摘要： 在马来西亚,由于设备短缺、师资不足等原因,来自不同语言环境、生活背景的华裔与非华裔学生往往被安排在同一班级上课。华文教学与华语作为第二语言教学同步进行,以华文教学为“主”、华语作为第二语言教学为“辅”。研究发现,在这种情况下,华裔、非华裔学生对同一词汇的掌握程度存在统计意义上的非绝对差异。其中,带有强烈口语倾向的马来西亚华语与汉语同形异义词是较为典型的案例之一。

摘要： 在马来西亚,由于设备短缺、师资不足等原因,来自不同语言环境、生活背景的华裔与非华裔学生往往被安排在同一班级上课.华文教学与华语作为第二语言教学同步进行,以华文教学为"主"、华语作为第二语言教学为"辅".研究发现,在这种情况下,华裔、非华裔学生对同一词汇的掌握程度存在统计意义上的非绝对差异.其中,带有强烈口语倾向的马来西亚华语与汉语同形异义词是较为典型的案例之一.

摘要： 马来西亚有近七百万的华人,是中国以外保留中华传统文化较为完整的国家.华人精英在教育领域及传承中华文化方面的成就卓著.马来西亚华人常常自许马来西亚拥有从小学到大专的完整的华文教育体系,但是,究竟马来西亚华人在日常生活中还保留有多少中华文化,这是一个笼统又难以回答的问题.不过,可通过华文小学的课程内容窥探一二,因为马来西亚有超过九成的华人在华文小学接受教育.因此,华文小学的华文科在很大程度上影响了马来西亚华人对中华传统文化的传承,并形成了颇具特色的马来西亚华人文化.

摘要： 马来西亚有近七百万的华人,是中国以外保留中华传统文化较为完整的国家。华人精英在教育领域及传承中华文化方面的成就卓著。马来西亚华人常常自许马来西亚拥有从小学到大专的完整的华文教育体系,但是,究竟马来西亚华人在日常生活中还保留有多少中华文化,这是一个笼统又难以回答的问题。不过,可通过华文小学的课程内容窥探一二,因为马来西亚有超过九成的华人在华文小学接受教育。因此,华文小学的华文科在很大程度上影响了马来西亚华人对中华传统文化的传承,并形成了颇具特色的马来西亚华人文化。

摘要： 十四岁的孙女最近参加学校合唱团的表演，唱的歌曲有《沙里洪巴》和《天黑黑》等。她问我，几十年前爷爷读小学时，唱过这些歌曲吗？我说《天黑黑》是台湾民谣，爷爷读小学时老师没教过，《沙里洪巴》倒是常常唱。小学时代唱的歌实在太多了，且都朗朗上口，内容健康，什么《读书郎》《朱大嫂送鸡蛋》《傻大姐》等等，还有一首《四季问答》，严华和龚秋霞对唱，从春季唱到冬季，从工人唱到猎人，最后要把豺狼都杀尽。全新加坡的华文小学上唱游课时，老师教的都是这类歌曲。

摘要： 马来西亚华人公会总会长廖中莱特别强调，首相纳吉的儿子季平也在北京学华文，并能说流利华语，“马来族学习中文，不会削弱他们的马来族特征。华族学习马来文，也不意味华族特征将被削弱”。

摘要： 一生省吃俭用93岁的马来西亚老人邬秋萍，为了华文教育，毫不犹豫地将她毕生积蓄的50万令吉（约合108．7万元人民币）。一举捐给马士丹那华文小学的“爱华教”义演。

摘要： 本发明属于智能学习技术领域，公开了一种在线中华文化趣味学习传承平台、交互方法、APP终端，学习模块选择待学习的诗词、美食、服饰等中华传统文化和中医药经典理论的相关书籍，进行传统文化的趣味性注释、展示，并保存记录；闭关学习模块设置闭关时间，并基于设置的闭关时间控制学习时间以及学习项目；虚拟宠物模块进行虚拟宠物的服装、装饰更换；同时基于经验值确定宠物等级以及服装；知识展示模块展示中医药科普知识和养生小知识及新冠肺炎等突发卫生公共事件相关进展；显示设置模块设置宠物的行为和动态。本发明能够趣味性学习中医学知识、经典诗词歌赋、中国各地传统美食以及服饰文化，增强用户的学习兴趣和获得感。

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱的中华文化元素信息搜索方法，包括以下步骤：步骤1，获取包含中华文化元素的多个源数据；步骤2，对获得的多个源数据进行预处理，得到多个预处理后的数据源，并对多个预处理后的数据源进行本地地址ID编号，得到ID编号后的源数据；步骤3，根据ID编号后的源数据，构建知识图谱；步骤4，将所构建的知识图谱中的元素ID编号导入attrbuteRelation表单中，将知识图谱中的元素之间的关系信息导入attrLink表单中；步骤5，构建中华文化元素数据库，将attrbuteRelation表单和attrLink表单导入数据库中；步骤6，使用PHP语言设计基于中华文化元素数据库的搜索页面。本发明提高了对中华文化元素图片的搜索效率和搜索精度。

摘要： 一种网络评论文本精华文本的获取方法和装置，所述方法包括步骤：S1、提取评论文本中的关键字；S2、结合关键字所表征意思进行赋值，并通过反文档频率(IDF)计算获取所提取的关键字在评论文本库中价值；S3、根据关键字在某一主题下出现的次数以及步骤S2中获取的关键字在评论文本库中的价值计算关键字在该主题下的价值；S4、计算评论文本中的标点符号价值，其所依据的原理是评论文本中标点符号越符合规律，那么这条评论文本价值越高；S5、计算评论文本相似度的价值，其所依据的原则是后发表的评论文本与历史评论文本文本相似度越高价值越低；S6、将步骤S3中计算得到的关键字价值与步骤S4中得到的标点符号价值以及步骤S5中计算得到的文本相似度价值相乘来计算每一条评论文本的得分；S7、在获取多条评论文本的得分之后，取得分超过一定阈值的评论文本作为精华评论文本。本发明通过使用计算机程序和算法自动获取精华文本，降低网络管理成本、提高文本获取精度。

摘要： 本发明公开了一种华文教育领域的多源知识图谱融合方法及装置，通过设计基于汉字、华文教学与华文教材的实体集与关系集，完成多源知识图谱的模式层设计，并在模式层的基础上，根据多源知识图谱各自的元数据构成，采用不同的方法完成多源知识图谱的构建。然后筛选具有教学用途的多源图谱共现实体节点，通过对其中的同义节点以及其关系进行合并，完成多源图谱的融合任务。本发明提供了一种针对现有华文教育领域知识碎片化解决方案，融合后的知识图谱对具有教学用途的知识信息进行了关联与整合，提升了其在华文教育领域的覆盖度与使用价值，为后续在知识图谱上进行的数据挖掘、个性化推荐与智能问答等工作提供了便利。

摘要： 本发明属于智能学习技术领域，公开了一种在线中华文化趣味学习传承平台、交互方法、APP终端，学习模块选择待学习的诗词、美食、服饰等中华传统文化和中医药经典理论的相关书籍，进行传统文化的趣味性注释、展示，并保存记录；闭关学习模块设置闭关时间，并基于设置的闭关时间控制学习时间以及学习项目；虚拟宠物模块进行虚拟宠物的服装、装饰更换；同时基于经验值确定宠物等级以及服装；知识展示模块展示中医药科普知识和养生小知识及新冠肺炎等突发卫生公共事件相关进展；显示设置模块设置宠物的行为和动态。本发明能够趣味性学习中医学知识、经典诗词歌赋、中国各地传统美食以及服饰文化，增强用户的学习兴趣和获得感。

摘要： 本发明涉及信息技术领域。“中华文化传承”传播与服务系统，包括智能感知层：智能感知层采用感应技术实时采集与“中华文化传承”相关的各种数据；网络通信层：网络通信层采用有线或无线网络通信技术及时传输各种数据；大数据层：大数据层包括计算与存储层、信息采集与数据管理平台层、应用服务支撑平台层，是连接平台各部分、汇聚平台各种信息的枢纽；平台应用服务层：包括各类信息化业务应用；自适应交互平台：支持各种智能终端，为各类用户提供与其所处环境、所用终端相适应的多屏交互模式；支撑保障体系：包括信息安全保障体系、系统运维服务体系，整个系统的安全、稳定、高效的运行提供切实的保障。

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱的中华文化元素信息搜索方法，包括以下步骤：步骤1，获取包含中华文化元素的多个源数据；步骤2，对获得的多个源数据进行预处理，得到多个预处理后的数据源，并对多个预处理后的数据源进行本地地址ID编号，得到ID编号后的源数据；步骤3，根据ID编号后的源数据，构建知识图谱；步骤4，将所构建的知识图谱中的元素ID编号导入attrbuteRelation表单中，将知识图谱中的元素之间的关系信息导入attrLink表单中；步骤5，构建中华文化元素数据库，将attrbuteRelation表单和attrLink表单导入数据库中；步骤6，使用PHP语言设计基于中华文化元素数据库的搜索页面。本发明提高了对中华文化元素图片的搜索效率和搜索精度。

摘要： 本发明涉一种汉字互通互识繁体字的系统实现方法，包括根据汉字互通互识繁体字字形的方法和根据繁体字字形查询对应汉字的方法：根据汉字互通互识繁体字字形的方法中包括建立繁体字字形与对应汉字的数据映射和实现网络服务，提供互通互识功能两个步骤；根据繁体字字形查询对应汉字的方法中包括建立繁体字字形特征字串数据库和繁体字字形识别的实现方法及算法两个步骤，本发明具有独创性，应用本方法建立的汉字互通互识繁体字系统，供汉字的爱好者根据繁体字查出其对应汉字的写法，以及供汉字的学习者在看到某个繁体字的字形之后，直通其对应的汉字，有利于人们认识和学习繁体字，有利于中文繁体字在全世界范围的推广、使用。

摘要： 本发明属于写字教育中的习字格——华文楷体字十字格(以下简称“十字格”)。这是已经获得国家专利，用华文楷体字回主格“简化”产品，用以代替目前广泛使用的田字格，从而达到能规范华文楷体字书写的高矮、宽窄、形状和位置。十字格由界格和虚线十字组成(如界格单边长小于12mm时，虚线改为实线)。任何大小界格的边长，可以分为15份，1份——一个单位，单位长度称“分”，竖线高11分，横线长9分(虚线的实部和虚部为1分)。十字格明确规定了笔画书写的范围，并对字体划分了五个纵向型：高型(字高11分)、松型、上型、下型、内型；四个横向型：(外)饰型、宽型、松型、内型。仅外饰部分可以越过横线左右端点的范围。

摘要： 本实用新型公开了一种来华留学生中华文化测试装置，包括测试设备主体和屏幕外壳，所述测试设备主体的上端外表面固定安装有控制按键，且测试设备主体的上端外表面靠近控制按键的一侧活动安装有绕线盒，所述测试设备主体的上端外表面靠近控制按键的前端固定安装有触控板，且测试设备主体的上端外表面靠近触控板的两侧均固定安装有减震垫圈，所述测试设备主体的前端外表面固定安装有数据接口，且测试设备主体的前端外表面靠近数据接口的一侧固定安装有电源接口。本实用新型所述的一种来华留学生中华文化测试装置，设有减震垫圈与绕线盒，能对设备的屏幕起到很好的保护作用，延长设备耳机的使用寿命，带来更好的使用前景。