历史思想

摘要： 邵雍的思想博大精深,包括"元会运世"的易学象数模式阐说历史嬗变、"皇帝王伯"的统治标杆归纳历史、诗意的语言品鉴历史得失等诸方面.其历史思想先树立四种典型,作为观察历史的标准,又用十六种混合形态,将人们的思维方法复杂化,说明观察历史不能要求纯之又纯的形式,要有多种视角;打破了按王朝兴衰来观察历史的方法,启迪人们在观察历史时,不能绝对依据王朝更迭,要意识到可能有超出王朝更迭的东西在起作用.

摘要： 历史于细节处见精神,教师在课堂教学中善用历史细节,可以还原历史具象,使逝去的历史变得有血有肉;可以使学生感受历史人物伟大的人格,感受人性的力量;可以激发学生对历史的理性思考,使学生在历史中钩沉思想.

摘要： “史义”是中国古代史学用以表达历史思想的一个具有代表性的概念.春秋战国时期,初次提出《春秋》有“义”;汉代史学援借《春秋》之义,但又各具“旨趣”;三国两晋南北朝时期,《春秋》之“义”遇冷,史义另辟蹊径;隋唐时期,主要是对盛衰兴亡进行总结,后来则要求重建《春秋》之“义”;宋元明时期的主流是以“理”审视历代史义;清代在史义方面呈现出朴实与圆通两端.在这个历史过程中,变中有不变,《春秋》之“义”始终是中国古代史学的首要之义.

摘要： 本文主要通过对史学素养的释义、中国传统文化中的四种基本的历史思想的介绍,分析并阐释如何从中国传统文化中培养和提升当代大学生的史学素养,使之得到全面、长足的发展.

摘要： 习近平总书记发表了关于历史的一系列论述。为深入学习习近平历史思想，树立科学的社会历史观，本文就其中的历史本体论思想尝试探析。一、何谓历史？习近平强调历史是客观存在，是不以人们的意志为转移，也不以时代的变迁而改变。习近平强调对待历史，马克思主义者应该采取正确的态度。一是应坚决地维护历史的客观性。二是应该认真地科学地研究历史。三是应该尊重历史，善待历史。

摘要： 海德格尔作为一个哲学家看似没有直接论述历史的专著，但其思想却是以“此在”的历史性为核心，突出表现的是人的历史性意识，由此建构了关于历史性思想的系统理论。他通过对西方传统哲学即形而上学的批判和扬弃，开显了“此在”的历史性意识，获得了对历史之本性即时间性与生命性的真切认知，由此宣布哲学即形而上学的终结而提出澄明历史性之思的任务。海德格尔对“此在”历史性的理论解读正是对历史之为历史的根本性诠释，其历史观念亦就此而得以呈现。%As a philosopher, Heidegger seems to have no special books on history. However, he has constructed the system theory of historicity which focuses on the analysis of consciousness of people’ s historicity with the core of historicity of Dasein. He criticized and sublated western traditional philosophy which is metaphysics, opened a significant Dasein’ s consciousness,and got real understanding of the nature of history, which is time and life. Therefore,he announced the end of metaphysics and philosophy and put forward the task of thinking that enlightens the historicity. Heidegger’ s understanding of the theory of Dasein’ s historicity is a fundamental interpreta-tion of history.

摘要： 明代史钞编撰者十分重视历史人物和历史事件的作用，注重以古为镜。同时，这些史钞编撰者深受明代正统史观的影响。明代史钞中蕴含着编撰者的史学思想，从史钞中可以看到编撰者的史识，可以了解他们对学史方法的认识，也可以看到编撰者“史之为用”的思想。史钞编撰者自觉承担起社会教化的责任，以史钞来教育世人修身立德，注重发挥史学的社会教育功能。他们的工作推动了历史知识的普及，为史学发展做出了贡献。

摘要： 极简主义并非简单主义从简约到极致为追求目标,元素组织的简洁而有力以少胜多,是一种推荐最简单的结构,最俭省的材料设计风格,感官上简约整洁,品位和思想上更为优雅,极简主义广泛应用于后现代艺术中的各个领域。如今服装设计、工业造型、空间设计等现代设计中不难发现简约风的影子,而且还渗透我们的社会生活中。本文尝试通过对极简主义美学特征以及中国哲学历史思想的探寻,为当代设计如何继承发扬传统文化展现人们的精神生活指明方向。

摘要： 《左传》和《伯罗奔尼撒战争史》是中西古典史学的两部重要史著,其中包含了丰富的历史思想.两书在叙史时都意识到了历史不同阶段之间的联系,而且深刻认识到当代历史是由古代历史发展而来的,从而在宏观上表述了历史发展连续性的思想和历史进步的观念.两书致力于探求历史变化的道理或依据.《左传》主要从道德、民心的角度解释历史的发展变化,不仅看到了历史之变,也从中看到了历史之常,体现出一种"通变,,的精神.修氏《伯战史》则主要以人性为切入点来分析历史事件的发生和历史的发展.认为永恒不变的人性是推动历史发展的动因,也是各种历史变化背后的实质,体现出鲜明的形而上学和实质主义的特征.《左传》与《伯战史》的历史思想,根源于中西古代的思想传统.两书在历史思想上表现出的特征和差异,在某种程度上也体现了中西古代史学在形成和发展过程中的一些特征.

摘要： 「萨摩斯故事」是希罗多德《历史》中的一个重要部分,以萨摩斯僭主波律科特斯及公元前六世纪的萨摩斯历史为这个故事的主要内容.本文的研究方法采用文本分析,试图追溯「萨摩斯故事」与《历史》中其他人物与事件的关联性,并造而解释希罗多德的历史叙事特征.本文认为,「萨摩斯故事」中最能突显希罗多德历史思想的特征有三点:对僭主的心理学描写、神意及命运作为一种历史因果论及对城邦兴亡的意义说明,而这三点特征即为《历史》的主要历史叙事脉络.

摘要： 本发明提供了一种历史显示装置、历史显示系统、历史显示方法和程序。根据框在按顺序显示的历史信息排列上的操作，包括与具有通过该框而选出的第一标识符的行为信息有关的并且具有第二标识符的行为信息的共享历史信息被从服务器获取。被包括在共享历史信息中的行为信息项所包括的标识符被按顺序与历史信息的排列并行地显示，以使得第二标识符被邻近第一标识符地显示。经由第一和第二标识符，框在历史信息排列与共享历史信息排列之间移动，并且根据框在其所移至的排列上的、在所述顺序的前后方向上的操作，被包括在行为信息项中的标识符在所述顺序的前后方向上被显示。

摘要： 在追踪对象的实例被分割、复制等而产生新的实例的情况下，能够容易地连续地追踪与原来的实例和新的实例相关联的事件的历史。针对每个实例，对事件附加举动ID，针对每个实例，管理事件的产生顺序。另外，在通过某个事件而从实例产生新的实例的情况下，关于该事件，对所述新的实例附加新的举动ID。然后，将关于该事件对产生源的实例附加的标识符与所述新的标识符关联起来。

摘要： 本发明提供使用区块链(BC)来管理多个车辆(V)的历史信息的历史管理方法。历史管理方法包括：根据车辆的历史信息来生成主区块(BLm)，以区块为单位设定成为主区块的备份区块(BLc)的保存目的地的节点，将与主区块相比作为历史信息的收集源的车辆不同的备份区块同该主区块一起保存至区块保存部(69)，发送由通过网络(NW)分发的恢复请求请求的特定车辆(Vr)相关的备份区块(S168)。

摘要： 本发明提供了一种历史显示装置、历史显示系统、历史显示方法和程序。根据框在按顺序显示的历史信息排列上的操作，包括与具有通过该框而选出的第一标识符的行为信息有关的并且具有第二标识符的行为信息的共享历史信息被从服务器获取。被包括在共享历史信息中的行为信息项所包括的标识符被按顺序与历史信息的排列并行地显示，以使得第二标识符被邻近第一标识符地显示。经由第一和第二标识符，框在历史信息排列与共享历史信息排列之间移动，并且根据框在其所移至的排列上的、在所述顺序的前后方向上的操作，被包括在行为信息项中的标识符在所述顺序的前后方向上被显示。

摘要： 本实用新型提供了一种思想政治教育历史事件LED悬挂提示屏，包括：安装架、固定筒、伸缩架；所述安装架的内部设置有显示屏，且安装架与显示屏通过螺栓固定方式相连接；所述固定筒设置在安装架后侧的上方，且固定筒与安装架焊接方式相连接；所述伸缩架设置在固定筒的后侧，且伸缩架与固定筒通过固定旋钮相连接；所述电动推杆位于伸缩架的中间，且电动推杆与伸缩架为一体式结构；所述铰联杆分别位于电动推杆的前后两端，且铰联杆与电动推杆之间铰接。通过在结构上的改进，具有便于拆装，方便调节以及安全固定的优点，从而有效地解决了现有技术中的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种便于更换的思想政治理论课教学用历史文案展示装置，包括拉绳、挂环、上杆体和扭簧，所述拉绳的顶端固定安装有挂环，且拉绳的底部与上杆体的顶端相连接，并且上杆体的内部中间位置设置有旋转轴，所述连接线的底部与卡合槽的内部中间相连接，且卡合槽镶嵌在卡合座的内部，所述连接线的中间固定有固定珠，且固定珠的外部安装有卡合环，并且卡合环的外部设置有安装环。该便于更换的思想政治理论课教学用历史文案展示装置，整个上杆体与卡合座之间通过连接线连接，连接线的柔韧度较好，并且整个上杆体与卡合座之间可以很好的进行卡合工作，达到可以很好的对整个装置的体积进行减小的效果，方便进行携带工作。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教学用历史事件演示模型，包括沙盘平台，所述沙盘平台的上方安装有地形模型，所述沙盘平台的下方安装有固定底板，所述保护罩壳的两侧均安装有紧固装置，所述固定块的上方安装有复位弹簧，所述固定夹板的下表面设置有防滑槽，所述固定块的下方安装有承载架，所述移动滑块的两侧均安装有转动轴，所述移动滑轮的外侧设置有凹槽，且凹槽的下方安装有移动导轨，所述固定底板上表面的一端安装有蓄电池，且蓄电池的上方安装有照明灯，所述照明灯的上方安装有太阳能光伏板。本实用新型通过保护罩壳、太阳能光伏板紧固装置和移动导轨，解决了目前教学用的演示模型移动不方便、耗电量较高和容易损坏等问题。

摘要： 本实用新型属于资料保存技术领域，尤其为高中历史教学用历史资料保存装置，包括用于存放资料的柜体，所述柜体的内侧安装有卡板且卡板为凹形板，所述柜体的内部设有与卡板滑动套接的放置板，所述放置板的数量为两个，所述卡板的顶部设置有防脱落机构，所述柜体的内部设置有干燥装置。本实用新型通过设置两个放置板，可放置不同种类的历史资料，便于使用者寻找，配合放置板与卡板滑动卡接，可以根据历史资料的数量进行合理放置，避免出现不同种类的资料放置空间不足的现象，通过卡块与卡板卡接，避免放置板滑出，增强固定性，利用连接绳连接转动块与连接块，避免卡块出现丢失。

摘要： 本发明公开了一种具有多方位展示功能的历史思想政治教学展示板，包括支撑底座、直板、展示板主体和伸缩杆，所述支撑底座的内部设置有第一支撑轴，且第一支撑轴穿过支撑底座，并且第一支撑轴通过滚珠与支撑底座相互连接，所述第一支撑轴的内部安装有限位轴，且限位轴的顶面设置有连接轴，并且连接轴穿过第一支撑轴，所述连接轴上开设有限位孔，且限位孔与限位杆相互连接，所述限位杆贯穿收纳槽。该具有多方位展示功能的历史思想政治教学展示板，工作人员通过对限位杆的拉动工作，使该展示板进行高度的调节工作，从而方便该展示板根据现场的情况进行合适的调节工作，便于观看人员对该展示板上记录的信息进行观看工作。

摘要： 本发明公开了一种具有多方位展示功能的历史思想政治教学展示板，包括支撑底座、直板、展示板主体和伸缩杆，所述支撑底座的内部设置有第一支撑轴，且第一支撑轴穿过支撑底座，并且第一支撑轴通过滚珠与支撑底座相互连接，所述第一支撑轴的内部安装有限位轴，且限位轴的顶面设置有连接轴，并且连接轴穿过第一支撑轴，所述连接轴上开设有限位孔，且限位孔与限位杆相互连接，所述限位杆贯穿收纳槽。该具有多方位展示功能的历史思想政治教学展示板，工作人员通过对限位杆的拉动工作，使该展示板进行高度的调节工作，从而方便该展示板根据现场的情况进行合适的调节工作，便于观看人员对该展示板上记录的信息进行观看工作。