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职业高中班级分层与集中管理的操作与成效

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随着素质教育改革的不断深化，如何在班级教育管理中实施素质教育，使学生的个性得到充分发展是一个值得研究的问题。而班级的集体活动是学生综合能力锻炼和提高的有效方法。为把素质教育落于实处，我认为集体教育是很好的素质教育基地。一个良好班集体可以为学生的自主发展提供良好的环境，可以激励学生不断进取，奋发向上。因此本文认为只有建立良好的自我管理机构、培养学生的自治能力、管理能力、真正发挥学生的主体性才能在良好集体舆论中生动活泼健康地发展。

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来源
《全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛》|2008年|25-30|共6页
会议地点沈阳
作者
丁燕静;
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作者单位

全国城市职业教育教学研究协作会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;学校管理;
关键词
职业高中; 集中管理; 班级分层; 素质教育改革;

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