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对中小学心理健康教育教师上岗培训的一些思考

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为了加强对青少年的心理健康教育工作,北京市从2006年开始为每所中小学培训一名专职的心理教师。近三年的培训工作目前已接近尾声,大多数被培训的教师已掌握了上岗工作的基本技能。纵观整个培训历程,发现从中小学现状看，教师队伍中没有心理教师的编制，更没用相应的职称体系，学校领导对心理健康教育的认识不足，由于高考使得上级的评价指标不包含心理健康教育。中小学心理教师的角色意识模糊、角色定位不当，专业素质也比较欠缺。笔者提出，心理教师要不断丰富和完善自身的知识结构，应积极提高科研意识，积极通过成长小组促进自身发展。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|236-240|共5页
会议地点北京
作者
卢强;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G635.12;
关键词
中小学校; 心理老师; 上岗培训; 目标规划;

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