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论在本科风景园林规划设计课程中引入体验式教学的系统途径

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风景园林规划设计课程在风景园林专业本科教育中具有重要地位,在教学过程中引入体验式教学,构建系统的逻辑框架并有计划、有原则、有次序地加以指引,能够充分调动学生的主观能动性,提升教学效果.本文提出"知行合一"的系统框架,在教学中构筑知识引导行动,行动促进知识的动态平衡过程.

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来源
《第三届全国风景园林教育学术年会》|2008年|232-236|共5页
会议地点上海
作者

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作者单位

中国风景园林学会;

同济大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
本科教育; 风景园林专业; 风景园林规划设计课程; 体验式教学;

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