首页> 中文会议>中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会 >变革教育中教师自我认同的制度困境及其突破

变革教育中教师自我认同的制度困境及其突破

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师职业存在体制性的架构中,教师的自我认同无法脱离教育制度的影响而孤立地建立.因此,揭示制度对教师自我认同的影响,就需要在本质上澄清制度与人的关系以及制度影响教师的自我认同的方式和特征.具体到教育变革的过程中,教师自我认同与制度的关系面临着新的困境——严苛的制度束缚了教师自我、强大的制度压抑了教师自我、失信的制度令教师自我迷失、伦理缺失的制度打击了教师自我,而教师在制度面前的自我缺席也作为主体性因素与外部制度一起,导致了教师的自我认同危机.在这种情况下,教师自我认同的重建就需要在两个维度上展开:一方面是制度之下,教师自我的主体重建;另一方面是变革之中,尊重主体的制度重建.主客观的双向调整和改变,才能达成教师自我认同的完整以及教育自身的和谐发展.

著录项

来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》|2015年|258-273|共16页
会议地点南昌
作者
蔡辰梅;
展开▼
作者单位

中国教育学会中青年教育理论工作者分会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师职责与修养;
关键词
教师群体; 自我认同; 教育变革;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教育变革中教师自我认同的时间困境及其重建 [J] . 蔡辰梅 . 师资建设 . 2015,第012期
2. 教育变革中教师自我认同的时间困境及其重建 [J] . 蔡辰梅 . 福建教育：小学版 . 2015,第009期
3. 教师自我认同的制度困境及重建 [J] . 蔡辰梅 . 小学教学研究(教学版) . 2020,第004期
4. 对保险营销制度困境突破的思考——在《劳动合同法》框架内透视保险营销制度变革 [J] . 杨济时 ,赵存见 . 上海保险 . 2007,第012期
5. 制度创新,突破农村义务教育阶段教师工资待遇困境 [J] . 钟婉娟 . 教育与经济 . 2018,第001期
6. 变革社会中教师自我认同的资本困境及其突破 [C] . 蔡辰梅 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第22届学术年会 . 2013
7. 小组工作在困境初中生自我认同提升中的运用研究——以Y学校困境初中生自我认同提升小组为例 [A] . 谭海练 . 2019

变革教育中教师自我认同的制度困境及其突破

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅