关于高校计算机基础教学改革的几点思考

张民

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本文针对高校计算机基础教育的新形势，从构成计算机基础教学活动的基本要素（教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学环境和教学评价）出发，来讨论和研究如何构筑良性的要素运行方式，促使计算机基础教学过程的最优化。并研究了“先基础，后应用”和“直接从应用入手”等几种不同的教学模式的适用范围、主要特点和实施情况等。

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来源
《计算机教育》 |2007年第6s期|18-2024|共4页
作者
张民;
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作者单位

清华大学出版社;

北京100084;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类高等教育;
关键词
计算机基础教育; 教学要素; 教学模式;

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