浅议美术教育课堂中如何提高学生的参与性与创造性

鱼天池

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浅议美术教育课堂中如何提高学生的参与性与创造性

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当前，在全国大力推进小学美术学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力”己成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。然而长时期以来，农村中小学美术绘画教学因受传统教育观念与模式的影响，“重讲授轻参与、重技法轻创造”，使学生没有主动参与学习的机会，没有足够的思维空间，更谈不上认知、技能、兴趣、创造等智力、非智力因素的发展。因此，要真正改革农村美术素质教育，就必须引导学生自主参与学习的全过程，充分发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第11期|P.101-101|共1页
作者
鱼天池;
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作者单位

甘肃省定西市陇西县宏伟小学,甘肃陇西748102;

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正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
美术教育; 参与; 创造;

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