全纳教育教师专业伦理探微

冯永刚; 彭兰香

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教师专业伦理是实行全纳教师专业化的必然要求,对践行全纳教育的基本理念、提高随班就读的教学质量、提升全纳教师的专业服务精神和审视全纳教育的现实困境具有重要的价值意蕴。但当前教师专业伦理的发展面临着全纳教师专业伦理标准缺失、缺乏配套的全纳教师专业伦理课程以及全纳教师专业服务精神不强等问题,已严重影响其发展进程。为此,推进全纳教育教师专业伦理发展的路向为,制订全纳教师的专业伦理标准,规约全纳教师专业伦理的行为;建设全纳教师的专业伦理课程,以渗透式教学内化教师专业伦理;培育教师专业服务精神,实践全纳教师专业服务的独特性。

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来源
《社会科学战线》 |2018年第10期|226-233|共8页
作者
冯永刚; 彭兰香;
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作者单位

山东师范大学教育学部;

山东济南250014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
全纳教育; 教育公平; 全纳教师; 教师专业伦理;

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