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英语学科核心素养培养中“多元目标”的实现——以译林版《英语》三(下)Unit 5综合板块教学为例

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一、英语学科核心素养概念的新解读核心素养的培养与教学中“多元目标”的设立密不可分,分别是“语言交流目标”“认知思维目标”和“社会文化目标”。乍一看,这三重目标的设立似乎是渐变的、递进的,或者说在不同学段是各有侧重的。

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来源
《小学教学设计》 |2021年第9期|P.43-45|共3页
作者
陈欣;
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作者单位

江苏省南京市东山小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
多元目标; 英语; 译林版; 社会文化目标; 英语学科核心素养; 认知思维; 核心素养的培养; 综合板块教学;

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