PBL模式下的嵌入式系统中断机制教学案例

窦亚玲; 刘金平

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新工科建设推动新一轮教学改革,嵌入式系统课程的高实践性要求教学过程应将理论与实践有机融合。采用以问题为导向的PBL模式,围绕项目展开,把嵌入式系统中断机制的教学内容组织成一系列相关联的问题,理论知识分化融入项目实施的各个环节。学生在这些问题的驱动下主动求解获取知识,形成了学生乐学教师乐教的"做中学"教学常态,学生的工程能力得到培养。

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来源
《电脑知识与技术》 |2021年第33期|170-172|共3页
作者
窦亚玲; 刘金平;
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作者单位

湖南师范大学信息科学与工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
问题导向模式; 中断机制; 嵌入式系统; 教学案例; 能力培养;

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