混合课程设计的工具成分解析与设计策略

曾庆涛

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混合课程设计的工具成分解析与设计策略

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近年来混合课程在教育领域中备受关注,它对于促进学习者自主学习和提高教学质量具有重要作用.文章以维果斯基等人的活动理论、建构主义教学理论、麦瑞尔的课程设计原则为理论基础,运用文献法以及对比、归纳等逻辑方法,以体育教师教育课程为例,对混合课程设计的工具成分解析与设计策略进行了较为详细的探讨,为混合课程的设计提供了框架模型和可资借鉴的策略.

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来源
《电化教育研究》 |2013年第9期|95-98,109|共5页
作者
曾庆涛;
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作者单位

河南大学体育学院,河南开封 475001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
计算机支持的合作学习; 混合课程; 课程设计; 体育教师教育; 设计策略;

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