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学生朗读指导策略探微

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摘要

文章针对小学语文朗读存在的问题,提出了具体的策略:保证充足的朗读时间;营造良好的朗读情境;指导朗读技巧;有效的朗读评价.学生通过多读陶冶了情操,培养了语感,从而提高了写作能力.有效地朗读,可以让读者深刻领会其文章的含义、语气、感情,并对此有一种"身临其境"的感觉.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2017年第12期|79-80|共2页
作者
刘小明;
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作者单位

闽侯县青口中心小学,福建闽侯 350119;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
朗读; 保证时间; 营造情境; 指导技巧; 有效评价;

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